―今日の保育・教育をめぐる様々なニーズに応えられる専門家を育成―

保育・教育についてのスキルやテクニックを学ぶだけでなく、奥深い人間理解、内外の最新知識の習得、卓越した実践的技術を持ち合わせた専門家を育成します。家庭や保護者や地域の方々を支援し、子どもの成長発達を医療・福祉・教育といった側面から連続的に捉え、乳幼児から一貫した保育・教育を見通した高度な理論と実践の総合力を基礎からじっくりと学ぶ学科です。
4年間の充実したバックアップ体制の中で、ゆとりを持って勉強します。専門分野の講義に加え、他学科と共通して開講される教養科目もあり、他学部の学生（医療情報、社会福祉、健康栄養、薬、理学療法、看護）と「健康」「医療」「福祉」の分野を幅広く学ぶことができます。

学びたい保育・教育の内容と、将来の進路へ合わせた2コース
  保育士と幼稚園教諭を目指す。組み合わせとして、小学校教諭か特別支援学校教諭も同時取得可能。
（１）
〇 家庭や地域社会と協同し保育所から幼稚園、小学校までを見通せる教育専門家。
「小１プロブレム」解消能力を有する。
〇 幼保一体化対応能力。こども園の専門職。
（２）
〇 特別な支援を要すると思われる幼児に対応できる多様性に応じられる幼児教育の専門家。
特別支援を要する障害（知的障害、肢体不自由、病弱）
〇 特別支援員兼務可
  小学校教諭を目指す。中学校（英）か特別支援学校教諭も同時取得可能。
（１）
〇地域社会に於ける、小中連携教育を実践できる教育専門家。
〇特別支援を要する障害（知的障害、肢体不自由、病弱）を有する児童・生徒の教育専門家
〇英語教育力を有する教諭。

４年生総合大学で学ぶメリットを活かし、他学部他学科と連携して多様な知識を総合的に習得。チーム医療に不可欠なコミュニケーション能力や協調性を学生のうちから経験します。またキャンパスには多様な設備がそろった実習室を完備。基本的な看護技術をいつでも練習できるほか、よりリアルな看護技術演習ができるモデル人形を採用し、実習時に困らないように実践に即したサポートを行います。

共通科目では、看護に欠かせない人間に対する理解、コミュニケーション、環境について学び、専門科目では看護の基礎、人体の構造、看護技術を学びます。その後、さまざまな実習施設で経験を積み、国家試験合格をめざします。

１．入試日程及び募集人員

人と自然の調和をめざす帝京科学大学、2010年4月スタートした東京・千住キャンパス。

隅田川を望むウォーターフロントに立つ「本館」、本館と緑の道で結ばれた「2号館」。どちらも環境保護への取り組みや省エネルギー化にも配慮し、同時に、地域との融合や豊かな人とのコミュニケーションを育てる場として考えられています。
生まれたばかりの新しいキャンパスで、あなたも一緒にまなびませんか。2号館は、最上階のアリーナ（体育館）が特徴的な建物。3号館には柔道場を整備するなど体育施設をはじめ、充実したキャンパスライフをバックアップするさまざまな設備が用意されています。

―文系・理系にとらわれず、海にかかわる多様な学問を再構築する―
2011年4月、東海大学では、海洋学部の大幅な改組改編を実施しました。

■海をはじめとする地球環境を見つめなおし、私たちにできることを考えます
海の汚染によって死にゆくサンゴや海面上昇により沈みゆく島国…。今、地球上で起こるさまざまな環境問題を通して「自然と社会と環境のかかわり」を、文系理系の枠を超えて学びます。例えば、サンゴ礁保全の取り組みや、子どもたちと共に自然の大切さを考える、環境教育なども体験します。

■科学という視点から、海をはじめとする地球のしくみを学びます
海や地球のしくみを正しく理解し、地球環境との共生や海洋の持続的な利用を図ることは現在、人類にとって重要な責務です。この学科では、海が二酸化炭素を吸収するしくみや海の動き、海と気候変化の関係を、科学の視点から海や地球をフィールド実験や体験型実習を通して学びます。

■海の炭素循環や環境問題に深くかかわる微生物やプランクトンについて学びます
一次生産を担う微細な藻類は、目に見えないほど小さな存在ですが、炭素の循環や地球環境の維持に大きくかかわっています。そんな植物プランクトンの性質や分布を調べ、その役割を理解することで、環境問題や海の炭素の循環のシステム、地球の気候変化とのかかわりについて知識を蓄えていきます。

■海底の資源・鉱物資源の形成や確保にかかわる地球内部について学びます
日本列島周辺には、良好な海底鉱物資源が眠っています。そのため本学科では、この利用を考えるための基礎となる、成因や性質を解析する手法や分布を調べるためのさまざまな探査の手法を学びます。また、これらの地球内部を科学する知識に加えて資源開発に向けた諸問題の解決法も学びます。

■身近な魚から絶滅危惧種までさまざまな水生生物を学び、水産における実学を身につけます
生物生産学専攻では、魚、プランクトン、海藻などの生物を採集し、飼育や観察を通して生態と環境を理解します。また、マグロやイカなどの身近な魚や、ミヤコタナゴなどの絶滅危惧種を育て、増やすための基礎知識を身につけます。海洋生物に関する教養を深めるだけでなく、実学を学び社会に貢献できる人材を育成します。

■食品科学と衛生に関する基礎知識を身につけ、安心・安全な食品づくりを目指します
食料危機がやってくるといわれる現在、水生生物を有効利用する方法を模索することは、私たち人類にとって重要な意味を持ちます。本学科では、生活を豊かにするために、食品科学と衛生に関する基礎知識を身につけ、安心・安全な食品づくりの一翼を担う人材の育成を目指します。

■化学分析や微生物の検出など、科学的なアプローチで研究に取り組みます
本学の水産学科　食品科学専攻では、水生生物が持つ有効成分を探したり、化学分析や微生物の検出などを行います。そういった化学的アプローチで身につけた知識は、水産食品系の企業などだけでなく、薬品・化粧品関連会社など幅広い分野で活かすことができます。

■船を安全に運航するプロフェッショナルを育成します
荷物や人を世界中に届ける船。製品を運ぶコンテナ船、原油を運ぶタンカー、小麦を運ぶバルカーといった貨物船、お客や自動車を運ぶフェリー…。どれをとっても、私たちの生活や社会には不可欠です。その船を安全に動かす役割を果たすのが航海士。本専攻では将来航海士として活躍することを見据えて学んでいきます。本学所有の海洋調査研究船「望星丸」による乗船実習も特徴の一つです。

■「ものつくり」を通して船、海洋資源・エネルギーや機械・ロボットなどを学びます
一度に大量の荷物を省エネルギーで運べる点で船は最も優れており、生活に必要な食料・エネルギーなどの大部分は船で運ばれています。社会生活を支える船や海洋資源・エネルギーに加え、持続可能な社会の発展に必要な機械やロボットシステムを「ものつくり」を通して学び、社会を支える技術者を育成します。

「心理学」＝「人の心が読める」ではありません。「心理学」の基本は客観的なデータ、事実をもとに人の心を解明することにあります。これらの学びから将来は、心理・福祉職公務員、化粧品、健康食品などの商品開発やマーケティング部門を扱う一般企業、カウンセラーをめざします。

心理専攻は、学部で募集され、3〜4年次で選択できます。

人の心を「科学的」に捉えることをめざします。
例えば、元気が出る衣服や食品の色の組み合わせ、音楽による心理的な変化など調査・実験などで検証しながら、体系的に理解します。地方自治体、施設、企業の中で、活躍できる知識を習得し、多様なステージで活躍できるようにします。卒業後の進学も視野に入れた基礎力を培います。

進化をつづける“国際”と“情報”に強くなる。
現在、世界の人口は約70億。国は190以上、民族は数千にのぼります。国や民族によって生活スタイルや価値観はさまざま。いまでは、日本にいながらTwitterやFacebookなどのソーシャルメディアを通じて、PC、iPhoneやAndroidなどを使い、世界中の人々と瞬時に直接つながることができます。このような優れた情報伝達手段を手に入れた上で、お互いの国の文化や歴史、経済のしくみなどをもっと深く理解することで、よりスムーズなコミュニケーションが現実のものとなります。
このように、いま、現代社会で一番必要とされているのは、「国際力」と「情報力」を確実に身につけた人材なのです。「国際力」とは、自分の生まれ育った国とは異なる文化や価値を知り、それを尊重しながらコミュニケーションをする力。「情報力」とは、いま、最も必要な情報を最も適したメディアを使って効果的に発信していく力。
国際情報学科では、「国際力」と「情報力」を身につけた、現代社会を自ら切り開いていける女性を育てます。

さまざまな国の文化や社会、ビジネスに興味がある人に グローバルスタディーズコース

取得できる資格
高等学校教諭1種免許状(公民／地理歴史)※
中学校教諭1種免許状(社会)※ 、社会調査士
取得を応援する資格
国内旅行業務取扱管理者、総合旅行業務取扱管理者
通関士、貿易実務検定
（※教職課程については、申請予定です）

こんな進路をめざすあなたへ ●旅行・観光業界（旅行代理店、ホテル・リゾート施設など）
●航空業界（客室乗務員、グランドスタッフなど）
●商社などの国際的企業、外資系企業
●通関士、貿易実務者などの貿易業
●製造業、小売業、金融業などにおける国際部門
●中学の社会科教員、高校の地理歴史・公民科教員
●公務員　など

情報をクリエイトし、発信することに興味がある人に メディアスタディーズコース

取得できる資格
高等学校教諭1種免許状(情報)※
取得を応援する資格
基本情報技術者試験（情報処理技術者）
ITパスポート試験（情報処理技術者）
CGクリエイター検定、CGエンジニア検定、マルチメディア検定 Microsoft Office Specialist検定、色彩検定、日商簿記検定、中小企業診断士
（※教職課程については、申請予定です）

こんな進路をめざすあなたへ ●マスコミ業界（アナウンサー、DJ、ディレクターなど）
●広告業界（コピーライター、ジャーナリスト、雑誌編集者など）
●情報通信業（SE、プログラマーなど）
●クリエーター（Webデザイナー、CGデザイナー、グラフィックデザイナーなど）
●高校の情報科教員
●一般企業の情報部門、広報部門
●公務員　など

健康を心と体の総合的な視点からとらえ、
人がよりよく生きる社会の実現を目指す

　現代社会において、社会の高度産業化や情報化などが、多様な心身の疾患や、慢性疾患などの現代病をもたらしています。さらに、高齢社会の進展、医療や科学技術の急速な進歩も、価値観やライフスタイル、健康に対する人々の意識を変化させてきています。医療や福祉の実践の現場では、健康を維持・増進し、病気や障害を予防・ケアするだけでなく、障害を抱えながら暮らしていく人への人間としての尊厳、心の豊かさや安らぎが感じられる医療や援助が望まれ、少子化が進行し、家族や地域、学校が変化するなかで子どもの成長を支援する人材や組織が重要になっているのです。　　
　そのような背景のもとに、人の健康を心や体、社会の視点から総合的にとらえ、心と体の健康に関する専門的知識や医療技術を社会で活かす
ことのできる人材の育成が求められています。本学部では、心理や医療技術などの専門職が連携して、横断的・融合的に理解・研究・実践し得る人材の養成を目的としています。そのため、理学療法学科と心理学科で共通する科目を設けることや共同研究を行い、リハビリテーションや心理療法などの教育や研究、医療職者としての有機的な連携を通して、人間がいつまでも健康に生きる社会の実現をめざすのが大きな特色です。

２つの学科構成
理学療法学科は、基礎医学や臨床医学などの専門基礎分野では講義を中心に確実な知識を修得し、治療学をはじめとする専門分野においては確実な技術修得をめざして、演習と実習を中心とした科目設定を行います。１年次から４年次まで各学年において、臨床実習を段階的に行い、実践力を身につけさせます。専門的知識や医療技術を社会で活かすことのできる人材の養成をはかります。 学びのポイント １．幅広い基礎分野の科目を開講し、豊かな教養を修得
２．心理学科と連携し、心理的側面に科学的にアプローチ
３．地域に根ざした理学療法士の育成
４．他職種との連携ができる理学療法士の育成
５．三つのラーニングコースに沿って専門的に深く学ぶ

３つのラーニングコース ・ヘルスプロモーションコース
地域で生活する高齢者の健康づくりについて、生活習慣病予防、転倒予防、慢性呼吸器疾患の予防などを専門的に学ぶ。 ・スポーツ・運動器障害コース
スポーツ活動中のケガや骨・関節疾患に対するリハビリテーションについて専門的に学ぶ。 ・脳・脊髄障害コース
脳性小児麻痺、成人中枢片麻痺、脊髄損傷など、脳・脊髄疾患に対するリハビリテーションについて専門的に学ぶ。

【想定する進路】
病院やリハビリテーションセンターなどの医療機関のほか、老人福祉や障害者福祉等の社会福祉施設、在宅介護支援センター、
保健所・保健センターをはじめとする行政機関など、さまざまな方面への進路が想定されます。
また、最近ではスポーツトレーニングやフィットネスの関連施設、医療機器関連の一般企業などでの活躍も期待できます。
【取得できる免許・資格（予定）】
理学療法士国家試験受験資格
※課程設置申請予定 心理学科では、基礎から応用まで心理学の各領域の科目をバランスよく配置することで、心理学を系統的に総合的に学ぶことができるようにして
います。カリキュラムは、臨床心理学、社会・産業心理学、発達・教育心理学領域を３つの柱として構成し、調査や観察、体験学習などを通して
経験的・科学的に心理学を探究します。卒業後の仕事に活用できる心理学が修得できるように配慮し、人々の心身の健康と、良好な人間関係を築くことに貢献できる人材を育成します。 学びのポイント １．カウンセリングマインドを養成するとともに、自己表現力を養成。
２．心理学の基礎領域を学んだ後、三つの応用領域を学ぶ
３．三つの心理学領域を学修する
４．医療と心理領域で現代の課題を学ぶ

３つの心理学応用領域 ・臨床心理学領域
子どもから青年・成人・高齢者までの心の健康、心の問題について、学識・経験豊かな教員が、講義だけでなく演習や体験学習も取り入れて、深い理解とともに活用できる力が身につくよう指導します。心理臨床、教育、福祉などのさまざまな分野で他者援助が実現できる人材を養成するため、将来、臨床心理士をめざす人には最適の導入学習領域ともなっています。 ・社会・産業心理学領域
職場の人事・組織や消費者行動・マーケティングなどのビジネスに直結した産業心理学を詳しく教育します。また、職場のメンタルヘルスについても専門的素養を育み、職場の健康と生産性を高める戦力となる職業人を育成します。
・発達・教育心理学領域
児童・生徒の心理の理解、思春期・青年期の心の問題への対処、ストレスマネジメントやソーシャルスキルなどの知識や技術の修得を通して、学校や教育相談機関、種々の福祉施設等で活躍できる人材を養成します。

【想定する進路】
心理相談などの知識やスキルを活かせる学校や教育相談機関、児童相談所、病院など。
消費者心理の解明や企業人のメンタルヘルス、コミュニケーション心理の知識やスキルを活かせる企業や研究所への進路が想定されます。
大学院へ進学し、地域・職場での心理相談に生かせる「臨床心理士」などの専門職をめざすこともできます。

【取得できる免許・資格（予定）】

	【所在地】 〒607-8175　京都市山科区大宅山田町34
	【電話番号】 075-574-4116 （入学課）

大阪人間科学大学は、社会のために役立つ「やさしさ」をあなたと一緒に考え、学んでいく大学です。 ここで学ぶ「やさしさ」は、単に「思いやりの心」ではなく、「相手を想い、それを実際に役立てる力」です。 形がなく、見えない『想い』を、誰かのためになるカタチに変えるための方法論を、福祉・心理の分野に医療・リハビリ・教育を加え『科学』的に学んでいきます。 また、誰もが持つ思いやりの心を「やさしさ」として育て、将来に向けてイキイキと進むことができる環境づくりも整えています。

■社会の高齢化に伴いニーズが高まる介護福祉士や視能訓練士を育成。
医療福祉学科では、身体に障がいのある方を対象に健やかな社会生活を送るために支援できる能力を学びます。加齢に伴う身体的障がいを支援する「介護福祉士」、弱視や斜視などの視覚障がいを支援する「視能訓練士」の国家資格取得を目指します。

■薫英短大で培った幼児教育を発展させて、更に深い学びへ。
大阪薫英女子短期大学の児童教育学科で45年間培ってきた幼児教育や子どもとその家族を支援する児童福祉の学びを更に発展。子どもを成長させる豊かな「遊び力」の育成だけでなく、福祉の視点を持って地域や社会に貢献ができる保育者を目指します。

■幅広い心理の知識を身に付け、発達やコミュニケーションの障がいを支援できる、心理士や言語聴覚士を目指す。
医療心理学科では、人間の発達障がいやコミュニケーション障がいを幅広い心理学に基づき支援する力を学びます。スクールカウンセラーや臨床心理士など教育現場や医療現場で活躍する心理職や「話す」「聞く」「食べる」をケアする「言語聴覚士」の国家資格取得を目指します。