育英大学に
入学を決めた理由
「テレメール全国一斉進学調査」は
進路選びのための活動や、
入学先の大学を決めた理由を後輩たちに伝えるために、
毎年、全国で一斉に実施されるアンケートです。
これまでの「テレメール全国一斉進学調査」で
先輩たちから寄せられた、
育英大学に入学を決めた理由を紹介します。
全国一斉進学調査（アンケート）では、入学を決めた理由を「最も該当するものを次の中から選んでください」（選択肢）、「具体的に教えてください」（自由回答）の順で尋ねており、選択肢と自由回答が異なる場合がありますが、当ページではそのまま表示しております。
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教育内容が良い
健康運動指導士の資格取得を目指すための専門的なカリキュラムが整っているから。少人数教育やオフィスアワー制度など一人一人にきめ細かく対応してくれるところに魅力を感じたから。1年次から実習があり継続的に学ぶことで将来を見据えた学習に繋がると思ったから。
教育学部 / 女性（2026年度入学）
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クラブ・サークル活動が盛ん
部活動が活発に行われており、教員免許取得の際のサポートが手厚いところや、指導の充実さや学習や経験を積むための環境が整っていることに魅力を感じたため。
教育学部 / 男性（2026年度入学）
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教育内容が良い
実際に保育現場での実習が多くあり、授業で学んだことや身につけた技術を活かすことが出来るため、保育士養成の環境が整っていることに安心感を得たから。
教育学部 / 女性（2026年度入学）
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教育内容が良い
早い段階からの現場実習や採用試験対策があるところ 少人数でコミュニティが沢山ある 学生や先生方の距離がとても近い
教育学部 / 男性（2026年度入学）
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資格取得できる
部活動指導についての専門的知識を身につけることができる点。また、育英大学独自のくっつき学習に魅力を感じたため。
教育学部 / 女性（2026年度入学）
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資格取得できる
オープンキャンパスに行った際、実際にみて設備が整っていて通学しやすく雰囲気もよかったから
教育学部 / 男性（2026年度入学）
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資格取得できる
体育教師になり無かったから 生徒主体の教育に魅力を感じたのと先生の雰囲気がよかった
教育学部 / 女性（2026年度入学）
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資格取得できる
オープンキャンパスで施設の良さと学校の雰囲気に魅力を感じたため。
教育学部 / 女性（2026年度入学）
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資格取得できる
進路がまだ悩んでいるので、育英大学なら様々な公務員になれるから
教育学部 / 女性（2026年度入学）
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資格取得できる
地域密着型の大学で、地元で先生になるのに最適だと思ったから。
教育学部 / 女性（2026年度入学）
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先生が魅力的
先生と生徒の距離が近く、意欲的に学ぶことが出来ると思ったから
教育学部 / 女性（2026年度入学）
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教育内容が良い
希望する就職先への勉強内容が充実していたため。
教育学部 / 男性（2026年度入学）
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資格取得できる
公務員を目指すためのプログラムが組まれている
教育学部 / 男性（2026年度入学）
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資格取得できる
教員になりたいから
教育学部 / 男性（2026年度入学）
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資格取得できる
先生になりたいから
教育学部 / 男性（2026年度入学）
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クラブ・サークル活動が盛ん
陸上部が強いから
教育学部 / 女性（2026年度入学）
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クラブ・サークル活動が盛ん
陸上（駅伝）を続けたかった 人数が少なくて手厚い支援が受けれるのがよかった 教員免許が取れる
教育学部 / 男性（2025年度入学）
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資格取得できる
県内で教員免許の取得可能な大学に進学したいと考えていたため
教育学部 / 女性（2025年度入学）
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資格取得できる
体育教師になるためのカリキュラムが充実しているから
教育学部 / 男性（2025年度入学）
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資格取得できる
教員免許がとれる。 特待制度がある。
教育学部 / 男性（2025年度入学）
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資格取得できる
スポーツ教育に関する学習ができるから
教育学部 / 女性（2025年度入学）
