国公私立大学・短大の資料を取り寄せる

64

■経済学部※ 〇経済学科※ ■経営学部 ○経営学科 [経営専攻]*2027年4月開設  経営戦略・マネジメントコース、マーケティング・商品開発コース、会計コース、国際ビジネスコース [食ビジネス専攻]*2027年4月開設 食品開発コース、フードサービスコース ○スポーツマネジメント学科 ■国際観光学部 ○国際観光学科  観光ビジネスコース、観光ホスピタリティコース、観光文化デザインコース ■教育学部 ○教育学科 [中等教育専攻]  英語教育コース  保健体育教育コース [初等教育専攻]  初等教育コース  幼児教育コース ■芸術学部 ○造形芸術学科  アニメーションコース  キャラクターデザインコース*2027年4月開設  ゲーム・CGデザインコース  マンガ・デジタルアートコース  映像・ボイスクリエイターコース  グラフィックデザインコース   イラストレーション・美術コース  ファッション・コスチュームデザインコース  建築・インテリアデザインコース ■データサイエンス学部  〇データサイエンス学科 先端情報戦略コース/スポーツ・健康データサイエンスコース/ビジネスデータサイエンスコース ■看護学部  〇看護学科 ※仮称・2027年開設に向けて設置構想中。計画は予定であり、内容に変更が生じる可能性があります。 詳細情報を見る

大阪体育大学は「不断の努力により智・徳・体を修め社会に奉仕する」を建学の精神に、1965年に関西初の体育系大学として開学しました。設立以来50年以上にわたって発展を続けてきた「体育学部」が「スポーツ科学部」へ生まれ変わり、多様化する体育・スポーツのあらゆるニーズに応えるべく、1学科に統合し、スポーツの総合大学としての特長を活かして “スポーツ科学” についてより幅広く実践的な視点で学べるしくみを作り、入学後、スポーツ科学の概要に触れたあと専門的に学びたい分野を6つのコースの中から選択することができます。また、所属するコース以外の専門科目を副専攻科目として履修でき、例えばスポーツ心理に詳しい保健体育科教員など幅広い知見を備えた人材を養成します。 「教育学部」では、「教育学科」を設置し、子どもといっしょに学び動ける幼稚園教育・小学校教育・保健体育教育・特別支援教育とそれぞれの領域における教育のスペシャリストを育成します。入学後、2年次から取得を希望する免許の組み合わせに応じてコースを選択し、複数の免許取得が可能です。「学校インターンシップ」など、実際の教育現場を体験する機会を通して幅広い視野をもつ教育者を育成していきます。 どんな時代でも社会のニーズに対応できる人材を育成するために、教育・研究の環境とサポート体制を整えています。 詳細情報を見る

大阪体育大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。
全学部で情報教育を進化させ AI・IoT時代の新たな実学をめざす。 本学は、2026年4月に「総合情報学部 デジタルゲーム学科」を新設し、既存の工学部、情報通信工学部、建築・デザイン学部と合わせて多様な学びを展開します。 どの学部も『実学重視』。「人間力」と「技術力」を育む授業・教育プロジェクトを通して、企業との連携講座や産学官連携での作品制作など実社会で役立つ技術力を養います。 ■2026年4月、「総合情報学部 デジタルゲーム学科」開設! 大阪電気通信大学の総合情報学部 デジタルゲーム学科は、2026年4月に3専攻制となり、学びの領域が広がります。 「デジタルゲーム専攻」では、ゲーム業界で活躍する第一線の教員による実践的な学びが特徴。プランニングやプログラミング、グラフィック制作など、ますます進化するゲーム制作における専門的な知識や技術を磨き、ゲームの魅力を深めるスペシャリストを養成します。 「ゲーム&メディア専攻」では、ゲーム業界やメディアアート分野で活躍する教員による幅広い学びが特徴。ゲームの技術や知識に加えeスポーツやCG映像、イラストなど、さまざまなメディアでの表現力を磨き、ゲームにとどまらず表現の可能性を拡げるクリエイターを養成します。 「ゲーム・社会デザイン専攻」では、ゲーム業界やアート分野、ゲーム研究分野で活躍する多様な教員による学びが特徴。メタバースやVTuberの構築・活用技術、社会課題の解決を目的とするシリアスゲームなどゲームの新しい可能性も学び、ゲームと社会をつなげる総合的DX人材を養成します。 バーチャルとリアルがつながるこれからのあたらしい世界で、活発な社会・経済活動をおこなえる人材を育成し、大阪電気通信大学が、ゲーム教育・研究の中心地となります。 ■全学科で、専門性を活かしたICT教育・研究を展開! 本学で学んだ学生が超スマート社会で活躍し、豊かに生きていけるように。創立以来取り組んできた情報教育を基盤として、各学科の専門性を活かしたICT教育・研究を展開し、確かなスキルを育んでいきます。 詳細情報を見る

~「対人援助の総合大学」で、“チーム支援のリーダー”を目指す~ 高齢化や地域医療へのシフトが進む中、様々な専門職が連携して一人ひとりを支える「チーム支援」の重要性が高まっています。大阪人間科学大学は、「チーム支援」の知見を獲得する学びを展開してきた実績を活かし、「対人援助の専門職業人」を育成する総合大学として進化しました。新たな学びの体制で、多職種連携を先導する“チーム支援のリーダー”を育成します。 【1年次からチーム支援を学べる場「対人援助演習II」】 3学部7学科のリレー講義「対人援助演II」で、医療をはじめ心理・福祉・保育・教育分野などの幅広い領域での多職種連携を実践できる「チーム支援」の力を身に付けます。 昨今の対人援助の現場では、一人の患者さまや利用者さんに対して様々な専門職が連携しながら「チーム支援」を行っています。多彩な対人援助の専門職業人を養成する「対人援助の総合大学」としての強みを活かした本学独自の授業「対人援助演II」では、所属学部・学科の垣根を越え、他分野を含む「人を支える仕事」を学び多職種で協働する力を身に付けることができます。 【注目の「公認心理師」をはじめ、多彩な資格取得を強力サポート】 本学では、人を支える主要な分野を網羅しており、チーム医療はもとより、各分野を横断したより広い範囲をカバーする「チーム支援」の知見の獲得が可能です。資格としては、医療技術系では、理学療法士をはじめ、作業療法士、言語聴覚士、視能訓練士の国家資格取得が目指せ、心理系では国内初の心理系国家資格である公認心理師、福祉系では社会福祉士、精神保健福祉士、介護福祉士の福祉系三大国家資格、保育・教育系では保育士、幼稚園教諭、小学校教諭、中学校教諭、高等学校教諭、更には特別支援学校教諭を目指すことも可能です。 【将来に向けてきめ細やかにバックアップする「キャリアサポート」】 高い就職実績ときめ細やかにバックアップする充実のキャリアサポート 就職率98%(就職希望者312名・就職者数305名)※2023年5月1日現在 開学から19年連続90%以上の安定した就職率を維持しています。4年次生は専門のスタッフと内定獲得まで個別面談を実施するなど、在学生一人ひとりをきめ細やかにサポートします。 詳細情報を見る

【医学部】 医学・医療の進歩と質の向上に努め、豊かな感性と教養があり、生涯にわたり国際社会や地域社会に貢献できる医師を育成するため、次のような人材を求めています。 1.高い倫理性と豊かな人間性を有する人 2.医学・医療の進歩に貢献する熱意を有する人 3.協調性を備え、高いコミュニケーション能力を有する人 4.課題を発掘する好奇心や探究心を有する人 5,自己啓発・自己学習を継続する意欲を有する人 【看護学部】 豊かな感性と教養をもち、看護学の向上に努め、地域社会や国際社会に貢献できる看護師、保健師、助産師を育成するため、次のような人を求めています。 1.看護学を学ぶために必要な基礎学力を有する人 2.自己の能力を的確に判断し自ら学ぼうとする人 3.生命をこの上なく大切に感じることができる人 4.人に関心があり、人の可能性を信じることができる人 5.人の健康や生活に関心がある人 6.看護の力を通して社会に貢献する意欲がある人 【リハビリテーション学部】 【理学療法学科】 1.本学の教育理念に共鳴し、強い意欲をもって学び、自ら考え積極的にチャレンジする人 (1)明確な答えのない問題に対しても、積極的に取り組み、建設的な思考ができる人 (2)論理的な思考に基づき、自分の考えを表現できる人 2.生命と自然に対する敬愛をもち、相手の立場に立って考え、行動するための倫理観をもつ人 (1)理学療法士を目指すうえで人との交流を大切にし、積極的に関わりをもつことができる人 3.多様な人との協力を惜しまず、常に目的意識をもって努力し、継続的に自らを高めようとする人 (1)多様な人と協働して、ものごとを成し遂げるために必要なコミュニケーション能力がある人 (2)高い向上心をもち、前向きにものごとに取り組める人 4.リハビリテーション医療における国際レベルでの研究・発展に貢献したいという熱意をもった人 (1)理学療法士になることへの高い意欲がある人 (2)理学療法分野における先端テクノロジーや国際活動に興味をもち、主体的に学ぶことができる人 5.入学後の修学に必要な基礎学力を有している人 (1)理学療法学科入学後の修学に必要な基礎学力を有している人 【作業療法学科】 1.本学の教育理念に共鳴し、強い意欲をもって学び、自ら考え積極的にチャレンジする人 (1)明確な答えのない問題に対しても、積極的に取り組み、建設的な思考ができる人 (2)論理的な思考に基づき、自分の考えを表現できる人 2.生命と自然に対する敬愛をもち、相手の立場に立って考え、行動するための倫理観をもつ人 (1)作業療法士を目指すうえで人との交流を大切にし、積極的に関わりをもつことができる人 3.多様な人との協力を惜しまず、常に目的意識をもって努力し、継続的に自らを高めようとする人 (1)多様な人と協働して、ものごとを成し遂げるために必要なコミュニケーション能力がある人 (2)高い向上心をもち、前向きにものごとに取り組める人 4.リハビリテーション医療における国際レベルでの研究・発展に貢献したいという熱意をもった人 (1)作業療法士になることへの高い意欲がある人 (2)作業療法分野における先端テクノロジーや国際活動に興味をもち、主体的に学ぶことができる人 5.入学後の修学に必要な基礎学力を有している人 (1)作業療法学科入学後の修学に必要な基礎学力を有している人 詳細情報を見る


近畿大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。