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823件

日本文理大学

大分県

社会ニーズを捉えた医療・情報・工学・経財・経営分野の学びで地域の発展を担う人材へ。ＮＢＵ日本文理大学では、学内だけでなく地域全体を学びのフィールドに様々な実践型プロジェクトを実施。学科知識や技術に加え、社会を力強く生き抜くための4つの力（こころの力・社会人基礎力・職業能力・専門能力）を結集した「人間力」も4年間で体系的に養い、地域発展に貢献できる“地域創生人材”を育成します。また、３学部６学科２１コースの専門分野で「実践型教育」により学生の主体性・協働力・多面的思考力を育成し、高い就職率を達成しています。【工学部】 ■建築学科（建築設計コース／建築工学コース／住居・インテリアコース／環境・地域創生コース） ■情報メディア学科（情報工学コース／メディアデザインコース／情報コミュニケーションコース） ■機械電気工学科（未来創造工学コース／電気・制御システム融合コース／先端ものづくり設計コース） ■航空宇宙工学科（航空技術・総合工学コース／エアライン整備・オペレーションコース／スペーステクノロジーコース）【経営経済学部】 ■経営経済学科（ビジネスソリューションコース／地域マネジメントコース／会計ファイナンスコース／スポーツビジネスコース／福祉マネジメントコース）【保健医療学部／保健医療学科】 ■診療放射線学コース ■臨床検査学コース ■臨床医工学コース詳細情報を見る

別府大学

大分県

学生が修得すべき学習成果を明確にし、「何を教えるか」ではなく「何ができるようになるか」に力点を置いた教育改革を進め、順次性のある体系的な教育課程の編成、授業内容の工夫・改善などを進めています。また、各学年にゼミ形式の授業を配置することによって本学の伝統である少人数教育をさらに徹底し、学生の個性を尊重したきめ細かな教育に努めています。詳細情報を見る

別府大学短期大学部

大分県

短期大学は「深く専門の学芸を教授研究し、職業又は実際生活に必要な能力を育成すること」を設置目的としてます。本学の建学の精神は「真理はわれらを自由にする」というものです。これは短期大学設置目的の「深く専門の学芸を教授研究」というところと関係し、教員も学生も、単に専門的な技術能力を育成するだけではなく、物事の本当の成り立ちを調査し、検証し、自分で考えるということにつながります。物事の真理を探究しようという姿勢を大事にしてます。詳細情報を見る

立命館アジア太平洋大学

大分県

～APUの学びのフィールドは「世界」～学生の約半数が世界111カ国・地域から、教員の約半数が世界28カ国・地域からという、きわめて多様なバックグラウンドを持つ学生や教員が集うキャンパス。それぞれ言語や文化、価値観などが全く異なる者たちが集い、授業や日々の生活の中で混ざり合いながら、時には衝突しお互いの違いを認め合うという体験はこのキャンパスでなければできない学びです。世界を変える力を養える環境が、ここにある。詳細情報を見る

立命館アジア太平洋大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

宮崎大学

宮崎県

宮崎大学は、「世界を視野に、地域から始めよう」のスローガンのもとに、人類の英知の結晶としての学術・文化に関する知的遺産の継承と発展、深奥なる学理の探究、地球環境の保全と学際的な生命科学の創造を目指し、変動する社会の多様な要請に応え得る人材を育成することを教育の理念として掲げています。詳細情報を見る

宮崎県立看護大学

宮崎県

【教育目標】 (1)人間に対する深い理解と倫理観を培い、人々の喜びや悲しみ、痛みや苦しみを分かちあえる豊かな感性と自己の持てる力を差し出せる温かい心を伸ばします。 (2)人間を取り巻く自然、社会、文化関係を総合的な視野から思考できる能力と、社会情勢の変化や科学技術の発達に主体的・創造的に対応できる能力を育みます。 (3)さまざまな健康状態の人々と関わることのできる専門知識・技術を修得して個別な看護ニーズを見いだし、科学的根拠に基づいて対応できる実践的問題解決能力を育みます。 (4)看護専門職者としての誇りと責任感を持ち、看護の果たすべき役割を追究し、保健・医療・福祉等関連領域の人々と連携できる学際的調整能力を育みます。 (5)生涯を通して自己研鑽する姿勢と、創造的に取り組む力を身につけ、看護学の発展に寄与するための基礎的能力を育みます。詳細情報を見る

宮崎公立大学

宮崎県

本学は国際的な視野、幅広い知識と確かな専門性、言語によるコミュニケーション能力を兼ね備えた上で、人間文化の現代的課題を探究でき、グローバル化する世界で多様な人々と共に主体的に活動できる人材、すなわち「教養あるグローバル人材」を育成することを目標としています。カリキュラムは、「言語・文化」、「メディア・コミュニケーション」、「国際政治経済」の3つの専攻で構成されており、3専攻から1専攻を選択して体系的に学ぶことで、専門性を高めると同時に、他の2専攻も横断的に学修することで、国際的視野を広げるとともに多様な専門知識を修得します。併せて、語学力やICT等の実践的スキルを身につけるための「グローバル人材養成プログラム」、英語・中国語・韓国語の語学コミュニケーション・スキルを修得するためのプログラム等、多様なプログラムを設け、専門教育と教養教育をバランスよく学び「教養あるグローバル人材」を育成します。詳細情報を見る

九州医療科学大学

宮崎県

薬・スポーツ・医療・福祉・動物・心理を学ぶ地域・医療・生命科学に特化した医療系総合大学です。地域に開かれた大学として社会のニーズにつながる資格取得により、毎年高い就職率を達成しています。あなたの学びを応援するサポート体制や地域で活躍できる、地域の学びを体験できる学修を用意しています。九州医療科学大学は皆さんの学びに対する可能性を応援できる大学を目指しています。詳細情報を見る

九州医療科学大学通信教育部

宮崎県通信制

高齢化や少子化などを背景に、『福祉』が身近に感じられる時代となりました。同時に福祉を深く学びたいと考える人も増えています。九州医療科学大学通信教育部では、『福祉学』と、それに深く関連する『心理学』を同時に学ぶことが可能です。プロとして働くために専門の資格取得をめざす人、家族をはじめ身近な人のために福祉を学びたい人など、いろいろな目的を持った方々の思いに応えるために、『福祉』を広く学べる環境を整備しています。詳細情報を見る

南九州大学

宮崎県

南九州大学は、「食」「緑」「人」に関する基礎的、応用的研究をすすめ、専門分野において社会に貢献寄与できる人材を育成します。詳細情報を見る

宮崎学園短期大学

宮崎県

1965年に創立され、半世紀の歴史が送り出した卒業生は２万名を超え、その卒業生達の活躍が本学の信頼と実績を築いています。保育科では保育士と幼稚園教諭免許、現代ビシネス科では多数の資格取得と、あらゆる分野に対応した８つのコースで、将来の可能性を広げます。また、宮崎学園短期大学では春と秋に行われる最も大きなイベント「忍ヶ丘祭」があり、新1年生は友達を作るチャンスとなります。イベントや教育や福祉の実習体験など通して、充実した楽しいキャンパスライフが待っています！詳細情報を見る

宮崎国際大学

宮崎県

―見たことのない景色を見て見たことのない自分に出会う。― 国際教養学部幅広い教養と高い英語力を身につけた真のグローバル人材を育成授業は英語、高い外国人教員比率【グローバルな教育環境】外国人教員比率は約70％以上。グローバルな教授陣によって大半の授業が英語で行われます。日々の授業で、国際社会で通用する英語力を養います。きめ細やかなサポートを実施【少人数制クラス】全ての授業はアクティブ・ラーニングによる授業です。講義でノートをとるだけの授業ではなく、自分で、または仲間と考え、結論を得ていく授業でクリティカル・シンキング、コミュニケーション力等を養います。 2年次必修【海外研修】 2年次後期には海外研修が必修となっています。1学期間英語圏に留学する「メインプログラム」など目的に合わせて研修プログラムを選択します。将来に繋がるコースを選択【4つの専門コース】 1年次後期に「グローバル・リベラル・アーツコース」「ホスピタリティ・観光マネジメントコース」「国際ビジネス・マネジメントコース」「英語教育コース」に分かれて学びます。 -------------------------------------------------- 教育学部教育実践力を持った教員を養成。充実のプログラムで高い教員採用試験現役合格率を誇る。豊富な無料対策講座【教員採用試験合格支援プログラム】 1年次から始まる対策講座、２・３年次には特別対策合宿もあり、4年次最終試験の直前まで対策を行います。すべての対策講座は無料です。試験対策・学び合い等で力をつける【保育者養成実践講座】 1年次後期から始まる保育者養成実践講座では、模擬保育の実践と研究、公務員・教諭登録試験対策、全学年による学び合い、２・３年次には特別対策合宿を行います。教科力を養う【教科・教職ゼミ】「理数科教育ゼミ」「英語ゼミ」など教科力をつけるためのゼミが開かれており、これらは1年次から参加できます。そのほか、保育製作ゼミ、児童文化ゼミ、音楽ゼミなどが開かれています。小規模大学ならではの支援【少人数制による丁寧な支援】少人数だからこそ、学生同士・学生と教員の距離が近く、一人ひとりに寄り添った丁寧な支援を行っています。アットホームな雰囲気の中で、学生が主体的に活動する機会も重視しています。詳細情報を見る

宮崎産業経営大学

宮崎県

本学は、「日本一就職に強い大学」を目指し、キャリア教育に力を入れて取り組んでいます。学生一人ひとりの目標実現を4年一貫でサポートする就職のためのゼミナール【進路研究演習（Cナビ）】や、公務員・教員希望者のための本格的な受験対策講座【Wスクール（公務員講座・教職講座）】、より高度な専門知識を学ぶ学内塾【Sun18°塾】など、独自のキャリア教育を強力に推進しています。また、きめ細かな教育を実践し、第三者機関から「面倒見の良い大学」との評価を受けています。詳細情報を見る

鹿児島大学

鹿児島県

本学は、鹿児島市内の3つのキャンパスに9学部と9大学院研究科を擁し、約9000人の学部生、約2000人の大学院生が在籍する南九州最大規模の総合大学です。詳細情報を見る

鹿児島大学の一般選抜はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

鹿屋体育大学

鹿児島県

　　鹿屋体育大学は、学生ひとりひとりを大切にし、スポーツ・武道及び身体運動を基盤とした理論と実践の往還による教育を通じて豊かな教養と専門能力を授け、スポーツ・武道における学術・文化の発展と国民の体力・健康増進に貢献し、もって健全で明るく活力に満ちた社会の形成に寄与できる実践的かつ創造的で市民性、国際性を備えたリーダーを養成することを教育の理念とします。　この教育理念に基づき、次のとおり「アドミッション・ポリシー（求める学生像）」「カリキュラムポリシー（教育課程編成の方針）」「ディプロマポリシー（学位授与の方針）」を定めています。アドミッションポリシー（求める学生像） 1．体育学を学ぶための基礎的な力を身に付けている学生　　文系・理系に偏ることのない基礎学力とともに、自分の得意分野の実技能力をも身に付けている学生 2．自己表現ができる学生　　自分が身に付けた学力や実技で得た経験値を総合的に活用・応用し、スポーツ・武道および体育・健康づくりに関する新たな課題やその解決策を考察し、他者に伝えることができる学生 3．新たな課題に挑む意欲のある学生　　礼節とスポーツマンシップを身に付けた、新たな課題に進んで挑戦しようとする、感性豊かで協調性のある学生カリキュラムポリシー（教育課程編成の方針）　鹿屋体育大学体育学部では、スポーツ・武道及び体育・健康づくりにおける実践的かつ創造的で、市民性、国際性を備えたリーダーを養成するために、課程や学生の志向性に沿って、学年進行で 1．専門性の深化と充実 2．社会人としての豊かな教養の涵養　 3．将来を展望し、勤労観・職業観を醸成できるための教育課程を編成しています。ディプロマポリシー（学位授与の方針）鹿屋体育大学体育学部のディプロマ・ポリシーでは、スポーツ・武道及び体育・健康づくりにおける実践的かつ創造的で市民性、国際性を備えたリーダーを養成するための知識・能力を身につけ、かつ所定の単位を修得した学生に学位を認定することを定めています。詳細情報を見る

鹿児島県立短期大学

鹿児島県

鹿児島県立短期大学は、1950年(昭和25年)に新制大学として発足しました。この間、鹿児島県内外で活躍する多くのすぐれた卒業生を輩出し、高等教育にたいする県民の期待や要望に応える努力をつづけてきました。｢県短(けんたん)｣の愛称で広く県民に受け入れられ、評価される教育研究機関として発展しています。本学は、小さい規模ながら、第一部に文学科(日本語日本文学専攻、英語英文学専攻)、生活科学科(食物栄養専攻、生活科学専攻)、商経学科(経済専攻、経営情報専攻)の三学科、第二部（夜間部）に商経学科を設置し、教育と研究の両面で、人文･社会･自然の諸領域をカバーする総合的な性格をもつ大学です。詳細情報を見る

鹿児島国際大学

鹿児島県

本学では、「基礎教育」や「専門教育」に加え、各国の言語はもちろん、文化や人とも触れ合うことで、スキルや経験を身につけることができる「グローバル教育」、現地に赴いて活動する「地域人材育成教育」、学部・学科の垣根を越えて多様な学びができる「学部横断プログラム」の5つを柱とし、学びの相乗効果によって「知を学び、地に活かす」ことのできる人材が育成できると考えています。また、就職・キャリアサポートも充実しており、学内の「就職キャリアセンター」ではさまざまな形で就職活動を支援。毎年高い就職率を誇り、卒業生・修了生は各地域の経済、医療・福祉、教育、行政など幅広い現場で活躍しています。詳細情報を見る

鹿児島国際大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

鹿児島純心大学

鹿児島県

※2023年4月より「鹿児島純心大学」へ校名変更・男女共学化 ※2027年4月より「情報学部　社会共創学科」設置予定(構想中) 「カトリック精神に基づく人格教育を行い、有為な人材を育成する」という本学の教育理念に基づき、豊かな人間性に裏打ちされた人間の育成を目指します。「チーム学校」の理念のもと、高い専門性を有した英語の指導ができる小学校や中学校、高校の教員、心のケアのできる保育士、幼稚園教諭、心理専門職を養成します。また、“いのち”と向き合うことのできる看護師や管理栄養士なども目指します。本学の特徴である一人ひとりを手厚くサポートする少人数教育により、高い専門性が身につき毎年高い就職率を誇っています。詳細情報を見る

琉球大学

沖縄県

[基本理念] 琉球大学は、建学の精神である「自由平等、寛容平和」を継承・発展させて、「真理の探求」、「地域・国際社会への貢献」、「平和・共生の追求」を基本理念とする。 [大学像] 琉球大学は、地域との共生・協働によって、「地域とともに豊かな未来社会をデザインする大学」を目指すとともに、国際的な拠点として「アジア・太平洋地域の卓越した教育研究拠点となる大学」を将来像とする。 [人材像] 琉球大学は、「自由平等、寛容平和」の建学の精神の下、「普遍的価値を身につけた21世紀型市民として、地域社会及び国際社会の発展に寄与できる人材」を養成する。 [長期目標] 琉球大学は、草創期からの理念を生かし沖縄や日本、世界に貢献できる教育研究拠点を形成し、その成果を沖縄や日本、世界に還元し、平和的な多文化共生社会の実現に貢献する。詳細情報を見る

沖縄県立看護大学

沖縄県

本学は看護教育の体系を、「教養科目」、「専門教養科目」、「広域・基盤看護科目」、「生涯発達看護科目」、「統合科目」の5つの科目群で編成しています。「教養科目」は豊かな人間性と幅広い知識を学ぶ科目群で、「専門教養科目」は、看護学を理解するための基礎を学ぶ科目群です。「広域・基盤看護科目」は看護実践の基礎として、またあらゆる発達段階の人々の看護に共通して必要な知識・技術・態度を習得する科目群です。また、「生涯発達看護科目」は、各発達段階に特有の看護実践に必要な知識・技術・態度を習得する科目群、「統合科目」は、これまでの学びを統合し看護を実践する能力を身につけ、生涯にわたって学習していく力(生涯学習能力)を養うための科目群です。詳細情報を見る

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