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札幌学院大学
北海道
人生は一度きりだけど、答えは無数にある だから挑戦を繰り返して自分の答えを見つけよう 本学は「学の自由」「独創的研鑽」「個性の尊重」を建学の精神として70年余り歩んでまいりました。その間、社会はさまざまな変化を経て、若者の意識も変わってきています。新キャンパスと新学部設立という節目にあたり、創立時の理念を現代版にアレンジするリブランディングを行いました。教職員をはじめ、学生や卒業生、退職教職員、保護者、地域住民にも参加いただき、議論を重ねたのです。大学を一言で表現するタグライン「One lif e, Many ans wers（ワンライフ・メニーアンサーズ）」は、人生は一度きりだけど多くの可能性があり、答えは一つではなく無数にあるから、挑戦を繰り返して答えを見つけようとメッセージしたものです。学生を型にはめず、能力を引き出しサポートする教職員の思いも示しています。
札幌国際大学
北海道
「自立」「自由」「自省」 ～自ら考え、自ら行動し、自省する人へ～ 札幌国際大学には、多くの個性が集まっています。 だからこそ、多種多様なジャンルの学びに溢れています。 「楽しくなければ学校ではない！」をモットーに、育てているのは「人と人をつなぐ人」。 豊かな国際性を身につけ、より深く地域に根差し、これからの時代を支えていく人材を育成します。
札幌国際大学短期大学部
北海道
「自立」「自由」「自省」 ～自ら考え、自ら行動し、自省する人へ～ 札幌国際大学短期大学部には、多くの個性が集まっています。 だからこそ、多種多様なジャンルの学びに溢れています。 「楽しくなければ学校ではない！」をモットーに、育てているのは「人と人をつなぐ人」。 豊かな国際性を身につけ、より深く地域に根差し、これからの時代を支えていく人材を育成します。
札幌保健医療大学
北海道
保健医療学部(看護学科100名 栄養学科80名) 〒007-0894 札幌市東区中沼西4条2丁目1番15号 【交通】 ●地下鉄東豊線「環状通東」駅2番出口から中央バス「丘珠線(東61)」乗車、「モエレ団地」下車、徒歩7分 ●地下鉄東豊線「新道東」駅、または地下鉄南北線「北34条」駅2番出口から中央バス「丘珠北34条線(東76)」乗車、「モエレ団地」下車、徒歩7分
星槎道都大学
北海道
専門分野のエキスパート養成を目指し、職業に直結した学びのコースを新たに導入します。 ○デザイン学科 経験の有無に関わらず、「美術が好き！」「美術に関心がある！」という人ならば、制作に没頭できる星槎道都大学のデザイン学科は理想的な学びの場になります。４年間に出会う数多くの専門分野の中に、あなたのめざす道がきっと見つかるはずです。 （1）デザイン専攻 1 グラフィックデザインコース 2 プロダクトデザインコース 3 映像クリエーターコース （2）アート専攻 1 美術コース 2 工芸コース 3 美術家教員養成コース （3）イラスト・マンガ専攻 1 イラストレーションコース 2 マンガ・アニメ―ションコース ○建築学科 建物の設計はもちろん、インテリアデザインに至るまで、建築に関わる様々な要素のなかでもデザインをキーに多面的に学べるのが星槎道都大学の建築学科です。４年間の学びの中で、建築の現場と、そこで働くプロの仕事が意識できる場面も数多くあります。 （1）建築プロフェッショナル専攻 1 一級建築士特別養成コース 2 建築構造・設計コース 3 建築生産・施工コース 4 工業科教員養成コース （2）建築デザイン専攻 1 インテリア・すまいデザインコース 2 都市デザインコース ○経営学科 ビジネスやスポーツの現場で活躍できる能力が培えるよう、学生の志向に応える２つの専攻を設けています。 社会や地域のマネジメントにスポーツを通じて関わり、誰もが参加して充実した人生を送ることのできる共生社会 の実現に寄与する人材を育成します。 （1）経営専攻 1 企業マネジメントコース 2 情報マネジメントコース 3 公共マネジメントコース 4 商業科教員養成コース （2）スポーツ専攻 1 スポーツアスリートコース 2 スポーツビジネスコース 3 スポーツキャリアコース 4 スポーツマネジメントコース（保健体育科教員養成） ○社会福祉学科 たとえば２年次には「オレンジリボン運動」、３年次には「認知症キャラバン」といった福祉の啓発活動に参加する学生たち。 星槎道都大学の社会福祉学科では、学生が大学の外で地域の人たちと交わりながら、実践的に学ぶ機会が多くあります。 （1）社会福祉専攻 1 社会福祉士・精神保健福祉士特別養成コース 2 ソーシャルワーカー養成コース 3 メンタルケアソーシャルワーカー養成コース 4 ソーシャルサポートコース （2）こども保育専攻 1 保育士養成コース 2 子育て支援ソーシャルワーカー養成コース （3）教育専攻 1 社会科・特別支援教員養成コース
拓殖大学北海道短期大学
北海道
2024年4月農学ビジネス学科の実践的な学びが進化する！ 「農」×「食」×「地域」がキーワード ―実践重視の学びから地域を支える人材を育成― ■世界の持続可能な発展のために、様々な角度から「農」を学び、豊かな「食」と「地域」の活性化に貢献できる人材を育成します。隣接する農場や地域を舞台とした豊富な実習・フィールドワークを通じた学びが大きな魅力です。多様な進路で即戦力として活かせる実践力と経営感覚を磨くことができます。
天使大学
北海道
「健康」と「生活」は人間が生きるうえでもっとも大切で、切り離して考えることはできないものです。天使大学では、この２つをキーワードに人間の生活を援助することを学ぶため、「看護栄養学部」を設けています。学科は「看護学科」と「栄養学科」の２学科から成り、相互に連携し合いながら看護と栄養という２つの領域で専門職者として活躍できる人材を育てています。
東京農業大学 生物産業学部
北海道 東京都 神奈川県
東京農業大学は、6学部23学科体制で生命、食料、環境、健康、エネルギー、地方創成などの幅広いテーマに挑んでいる国内最大級の農生命科学系総合大学です。農学科や畜産学科はもとより、醸造科学科や造園科学科といった全国でも数少ない特徴的な学科も備えています。 「実学主義」の理念のもと、実験・実習・演習を重視した実践的なカリキュラムを展開しており、高度な専門技術と知識を習得した卒業生たちは、それぞれの専門業界で幅広く活躍しています。 東京都の世田谷キャンパスをメインキャンパスに、神奈川県に厚木キャンパスを、北海道にオホーツクキャンパスを設置しています。 東京農業大学公式サイト（https://www.nodai.ac.jp/）
日本医療大学
北海道
“医療と福祉の現場から誕生した日本医療大学”は、学生が、高度な専門知識と技術の修得にとどまらず、医療と福祉の現場と、教育が一体になったキャンパスで、高齢の方や障がいを持った方々と日々ふれあいながら学修することで、人のこころの痛みや思いがわかり自らも成長していく人材を育成します。 本学の礎となる『つしま医療福祉グループ』は、1983年5月「社会福祉法人 札幌栄寿会」（現 ノテ福祉会）の設立をスタートラインとして、その後、各種高齢者施設の設置・経営と21世紀に必要な医療・福祉の人材育成のため本学を設立するなど、これからの時代を見据えた「介護」と「医療・福祉の人材育成」を展望した新たな医療・福祉のネットワークを形成してきました。さらに病院がグループに加わり、実習やチーム医療の教育が一層充実してきました。このように医療・福祉分野において先駆的な取り組みを行って来たグループならではの強みを存分に活かした“真の実学教育”をもって社会に必要とされ世界で通用する医療・福祉の人材を育成します。 そして、北海道札幌市清田区にある真栄キャンパス（看護学科・診療放射線学科）と北海道恵庭市にある恵み野キャンパス（リハビリテーション学科）が、2021年4月から、北海道札幌市豊平区月寒東の新キャンパスへ移転しました。同時に保健医療学部に「臨床検査学科」を開設。2022年4月からは「臨床工学科」および総合福祉学部「介護福祉マネジメント学科」、「ソーシャルワーク学科」も開設し、保健医療学部（月寒本キャンパス）と総合福祉学部（真栄キャンパス）2学部7学科の【医療と福祉の総合大学】として体制を確立しました。 月寒本キャンパスは、地下鉄2路線（東西線・東豊線）の3駅から徒歩で通学でき、広い学生食堂、コンビニエンスストア、フィットネスジムなどの設備が整い、快適なキャンパスライフを過ごせます。 さらに同じ敷地内には、日本医療大学病院や介護老人保健施設、看護小規模多機能型居宅介護との連携で『医療と福祉』の現場を身近に感じながら実習やチーム医療を勉強する環境が充実します。
藤女子大学
北海道
【教育理念】 藤学園の創立者であるカトリック札幌教区初代教区長ヴェンセスラウス・キノルド司教の意思を受け継ぎ、キリスト教的世界観や人間観を土台として、女性の全人的高等教育を通して、広く人類社会に対する愛と奉仕に生きる高い知性と豊かな人間性を備えた女性の育成を使命とします。 2024年4月1日、学校法人藤学園と学校法人天使学園は合併し、藤天使学園となります。 藤天使学園は、藤女子大学、藤女子中学・高校、各幼稚園に加えて天使大学を設置することになり、今後藤女子大学と天使大学は一層の連携協力を進めてまいります。 【教育の目的】 藤女子大学は、建学の理念の実現に向けて、教職員と学生の人間的触れ合いの中で、次に掲げる目的の達成を通して、時代の変化を見つめながら世界と人間の普遍的な本質を追究します。 ・高度な学問研究に基づく普遍的な真理探究を通して、豊かな教養と謙虚さを兼ね備えた賢明で包容力のある女性を育成します。 ・人類の幸福追求に伴って生じる矛盾を解決するために、寛容と自由の精神を尊重し、真実を主体的に追求できる女性を育成します。 ・自己と他者の人間性を尊重し、地域社会の諸問題に取り組むと共に、国際的視野に立って世界の平和のために奉仕する心を持った女性を育成します。 【求める学生像】 ・自分の備わった資質を磨き、さらに人間として成長しようと努力する人 ・学問の探求に励み、知的好奇心を満たそうと努力する人 ・現代社会の諸問題に関心を持ち、さらに視野を広げようと努力する人 ・他者への思いやりを持ち社会や環境に貢献しようと努力する人
北星学園大学
北海道
札幌で育む、豊かな教養と国際的視野。北海道屈指の文系総合大学
北海学園大学
北海道
北海学園大学には豊平キャンパスと山鼻キャンパスがあります。 豊平キャンパスでは経済･経営･法･人文学部と工学部（１年次のみ）の学生が、 山鼻キャンパスでは工学部（２年次以上）の学生が学んでいます｡
北海商科大学
北海道
「アジアの時代にアジアを学ぶ」を教育目標に、北海学園大学の姉妹校として商学を学ぶ“もうひとつの学園”、北海商科大学。 商学部だけの単科大学ですが、最大の特徴である、少人数教育に力を入れるとともに、語学教育にも力を入れています。国際的な視野とビジネスセンスを身につけ、国際ビジネスと国際観光の分野で実践力を発揮できる人材を育成しています。
北海道医療大学
北海道
■『チーム医療』を学ぶ。 今、医療の現場では『チーム医療』が求められています。 『チーム医療』とは、保健・医療・福祉に携わるあらゆる職種が患者さん一人ひとりのためにチームを組んで、治療や支援に当たること。 本学では、薬学、歯学、看護福祉学、心理科学、リハビリテーション科学、医療技術学部の、6学部9学科で多様な専門職を養成。 約3,500人の仲間が集う道内最大規模の医療系総合大学で学部学科の枠を越えてチーム医療を学び、これからの医療をリードする高度な医療人をめざします。
北海道科学大学
北海道
北海道No.1の実学系総合大学の実現に向け、より高度な学びを実践！ ■スローガンは「＋Professional」 5学部12学科が連携し、幅広い学びがある北海道科学大学では、それぞれの成長に合わせたカリキュラムを展開しています。 基礎能力を築きながら専門性を深めることで、これからの地域社会で活躍できる「＋Professional」へと導きます。豊かな心と確かな力を身につけ、地域に貢献する社会人へ。 たしかな未来の１ページは、北海道科学大学からはじまります。
北海道情報大学
北海道
現在、ICT（情報通信技術）はあらゆる業種にとって欠かせない技術となっています。 情報分野はとても幅広く、北海道情報大学では、ICTを核としたビジネス、AIやネットワークセキュリティ、データサイエンス、宇宙情報をはじめ、 デザイン、映像、3DCG、ゲーム、サウンド等のメディア系、医療系といったこれらを軸とした複数分野のカリキュラムを展開しています。 なかには、ICTを駆使し、将来的な起業を支援する、アントレプレナーシップセンターを設置し、本学内で複数分野が融合することにより社会にイノベーションをもたらす可能性が広がっています。 また、IT技術の目覚ましい進歩によりグローバル化が進む中、ITスキル、英語でのコミュニケーション能力、国際感覚の重要性がますます高まっています。 こうした多彩なスキルと国際感覚を養い、高度情報化時代に対応できる国際IT人材を養成する「国際情報プログラム」が2024年度よりスタートします。 充実した設備はもちろんのこと、各学科には実務経験豊富な教員が多数在籍しており、地域や企業と連携したプロジェクトや実験・実習、イベント運営、学会発表等の実践教育が充実しています。 この環境で４年間学び、将来、多様なフィールドで活躍できる人材を育成します。
北海道情報大学通信教育部
北海道 通信制
情報の総合大学 ●スクーリング単位をインターネットメディア授業で取得可能 ●入学年次を問わず科目を自由に選択して卒業可能 ●高等学校教諭１種免許状（情報・数学・商業）が取得可能 ●平成27年度より中学校教諭1種免許状（数学）が取得可能に（詳細は要問い合わせ） ●いつでも1万5千円から始められる「科目トライアル生」を用意 URL:http://tsushin.do-johodai.ac.jp/
北海道千歳リハビリテーション大学
北海道
本学は、理学療法学・作業療法学の専門教育に特化した単科大学です。 最大の特色は、全国でも先駆けとなる 「障がい予防リハビリテーション」の専門教育です。 これからの時代で必要とされる健康増進や 障がいの予防に対するリハビリテーションについて 4年間を通じて学ぶ独自のカリキュラムと、 市民を対象に行っている「健康増進教室」での演習を通して、 知識だけでなく実践力も身につけることができます。 資格取得後の10年先、20年先の未来を見据え、 時代の変化に対応できる理学療法士・作業療法士を育成します。 ■障がい予防リハビリテーションを実践的に学ぶ■ 近年の医療費・介護費の増大を受け、 疾病の発症予防、スポーツ外傷の予防、認知症予防など、 健康増進・障がい予防を目的とした「障がい予防リハビリテーション」に注目が集まっています。 本学最大の特色は、これからの日本で必要とされる 「障がい予防リハビリテーション」について 4年間を通じて実践的に学ぶことができる、 全国でも珍しいカリキュラムです。 市民を対象に行っている「健康増進教室」や 「障がい予防教室」で演習や指導を行い、 実践力を身につけることができます。 ■きめ細かく丁寧な指導を行うリハビリテーションの単科大学■ 本学は、最新の知識と技術を備えた 理学療法士・作業療法士の育成に特化した単科大学です。 学生と先生との距離の近さは、小規模校の魅力の一つです。 学生に合わせた丁寧な指導で、わかるまでしっかりと教えます。 また、リハビリテーションの単科大学という特性を活かし、 教養科目にはセラピストに必要な問題解決能力や コミュニケーション力、人間性を養うための科目を配置しています。 さらに、1年次の早期から行う「Frontier Program」では 理学療法士・作業療法士の基礎となる 解剖学・生理学関連の復習に重点を置いたプログラムを実施し、 4年間の学習の土台となる知識固めをしっかりサポートします。 本学では、同じ目標を持つ仲間とともに、 勉強に集中できる環境の中で、 互いを高めあいながら成長していくことができます。 ■卒業生2,200名以上が道内外で活躍中■ 本学の前身校は、専門学校として 多くの卒業生を輩出してきた 北海道千歳リハビリテーション学院です。 道内の理学療法士・作業療法士の養成校の中でも 最大規模の卒業生を持つブランド力、 卒業生との強い繋がりは、大学にも継承されています。 実習先の病院や施設に卒業生がいることも多く、 安心して実習に臨むことができます。 ■臨床実習サポート■ ＜豊富な実習先＞ 理学療法学専攻は定員80名に対し228施設、 作業療法学専攻は定員30名に対し204施設もの実習施設を 道内に確保しています（2024年4月現在）。 そのため、地域や領域といった学生の希望や、 施設ごとの特徴、学生一人ひとりの学習到達レベルなどを考慮し 最適な実習先を決定しています。 ＜実習のサポート体制＞ それぞれの臨床実習の前にはセミナーを開講し、 臨床技能の習得状況を確認するほか、 臨床倫理や学ぶ姿勢についても復習し、 安心して実習に臨めるように指導します。 実習後には実習報告会を開催。 学生それぞれの実習の成果と課題を明らかにし、 教員の講評とともに学生全体で共有し、 多様な視点で学びます。 ■資格取得サポート■ ＜28年にわたるノウハウの蓄積＞ 前身の専門学校時代から受け継ぐ 過去問題分析のノウハウと蓄積したデータを徹底活用し、 出題傾向や間違いやすいポイントなどについて、 国家試験を熟知した経験豊かな教員が受験指導します。 少人数の大学なので、専攻の教員全員が 学生一人ひとりの学習状況を把握・共有しています。 学生の苦手分野にも教員が一丸となって対応し、 きめ細かく丁寧な指導を行います。 ＜効果的な学習法で直前まで実力を伸ばす＞ グループ学習を採用し、学生同士で教えあうことで理解を深め、 着実に実力を伸ばします。 国家試験の4か月前からは模擬試験を毎月実施し、 学生がすぐに復習できるように学内でも採点・分析し、結果をフィードバックしています。 ■就職サポート■ 教員や卒業生が長年かけて築いてきた信頼により、 道内外の病院・施設から多くの求人があります。 教員は、学生の希望を聞き取り、条件や希望にあった就職先をアドバイスします。 ＜就職のサポート体制＞ 就職ガイダンス、面接試験対策講座、 教員による個別の就職指導などの実践的な対策により、 就職試験本番に備えます。 ＜大学単独の就職説明会を開催＞ 本学に求人を送っている施設を招いて行う単独の就職説明会には、 道内外の病院・施設が約100施設参加しています。 担当者から直接話を聞き、進路選択に役立てることができます。 ■卒業後も続く支援■ リハ専門職としての学びは、国家試験取得後こそ本番です。 本学は、「生涯の学び舎」として、卒業生のキャリアアップを支援しています。 ＜キャリアップサポート＞ 研修会や講習会を主催し、卒業生に多様な学びの機会を提供するほか、 卒業生と教員の共同研究も推奨。 教員は、学会発表や論文作成などの指導にも力を尽くしています。
北海道武蔵女子短期大学
北海道
すぐれた知性、清純な気品、実践への意欲という「知・情・意」を兼ね備えた教養豊かな現代女性を養成することを教育理念とし、特に学生と教員との人間的交流を基盤とする少人数教育を行うことを最大の特色としています。
すぐれた知性、清純な気品、実践への意欲という「知・情・意」を兼ね備えた教養豊かな現代女性を養成することを教育理念とし、特に学生と教員との人間的交流を基盤とする少人数教育を行うことを最大の特色としています。
