なぜ大学名だけが問われ、何を学んだかを問われないのか

何のために勉強するのか

あなたは、何のために勉強をしているか考えたことがありますか。もし将来就きたい職業ややりたい研究があるなら幸せです。今行っている勉強の意味を見いだせるからです。しかし目的がなければ、能力を身につけている実感を持てないでしょう。確かに勉強すれば難関大学に入れるかもしれませんが、重要なのは目的のための能力を身につけることであって、難関大学に入ることではありません。目的がないまま大学に入っても、4年間を無駄に過ごすことになりかねません。

身につけた能力を問わない社会

これはある意味しかたないのかもしれません。いまだに、世間で問われるのは大学名という傾向があります。採用の際、応募者に大学で何を研究したかを問わない企業もあります。大学名がわかれば、その人の能力がわかるというある意味での「合理性」があるからです。そのほうが人材を選ぶのも簡単です。このような社会の風潮がまだまだ残っているので、ますます「何のために勉強するのか」という問いがないがしろにされてしまいます。こうした考え方が日本社会では支配的であったため、職業のための教育＝職業教育が軽視されているのかもしれません。

一度立ち止まり、何ができ何をしたいか考える

ただ、教育で身につけた能力を重視しない状況はほころびを見せています。大学卒業後も正規雇用に就けない人や、学校を途中でやめてしまう人たちの存在がそれを示しています。もちろん、職業が人生のすべてではありません。しかし、一度立ち止まって自分は何ができるのか、何をしたいのかを考える機会が必要です。何でもできる必要はありません。自分には「何か」ができる、そういった実感は重要です。いま、大学も企業も様々な情報を積極的に発信しています。それらの情報は「何か」ができることを考える材料になり得ます。

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愛知教育大学教育学部教育科学系学校教育講座准教授片山悠樹先生

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教育社会学

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メッセージ

高校生の間に、一度立ち止まって自分に何ができるのか、何をしたいのかを考えてほしいと思います。まわりに流されることなく、自分に問いかけることが大切です。他人が自分の人生を決めるわけではありません。自分の人生であることを忘れないようにしてください。
今はインターネットで調べれば多くの情報を得られます。ただし、多くの選択肢があっても、その内容を理解しなければ、自分にとって必要な選択肢を絞ることは難しいです。

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