■学校教育研究科修士課程
人材養成の目的
社会の中で一人ひとりの個性豊かな人間的成長を支援する高度な実践的力量を有する公認心理師・臨床心理士及び心理臨床学研究者や、開発途上国の教育力向上に貢献する各国の教員や教育行政職員並びに国際教育協力の専門家を養成します。
■学校教育研究科専門職学位課程(教職大学院)
養成する4タイプの教員像
1.学校の教科指導をリードする中核教員
2.学校教育を俯瞰的に捉え,学校経営,生徒指導,校内研修等をリードする中核教員,学校管理職
3.教職一般について,幅広い実践力を有する新人教員
4.教科の高い指導性を有する新人教員