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北見工業大学

北海道

―――最北端の国立大学――― 北海道の東部､オホーツク地域にある北見工業大学｡地元の人たちから「北見工大」と呼ばれ､地域に根ざした国立大学として愛されています｡東京ドームの約4倍のキャンパスに学部学生と大学院生､あわせて2000人強が学んでいます｡個別担任制や就職でのWサポート体制で学生個々に応じたきめ細やかなサポートを行っています。また､寒冷地特有の｢環境｣｢エネルギー｣そして｢AI｣｢情報｣｢バイオ｣「材料」などの分野で特徴ある研究をより発展させるため、地域社会の課題解決に取り組んでいます。 ―――農・商・工の3大学連携――― 令和4年4月から小樽商科大学、帯広畜産大学との経営統合による「北海道国立大学機構」がスタートしました。教育研究機能を強化し、「実学の知の拠点」の形成を目指します。3大学の強みと特色を生かした連携教育・研究手法を創出することで北海道の課題解決に取り組み、その成果を日本全国、世界へと発信します。 ―――自然と調和するテクノロジーの発展を目指して――― 自然豊かな北の大地で、工学心、向上心、好学心、好奇心を育み、あなたの未来に向けて社会と自然を技術で究めてみませんか。詳細情報を見る

北海道大学

北海道

「都会の中心に自然溢れたキャンパスで多彩な学びが可能」北海道大学は、札幌市の中心部に広大な自然と四季折々に美しいキャンパスを有しています。そんな北大には、毎年、47都道府県からたくさんの学生が集い、ともに学んでいます。日本の基幹総合大学として最も多い12の学部、21の研究科･学院等は、人文・社会・自然科学のほとんどすべての領域をカバーしています。あなたの夢を実現するために必要なことを学べる環境が充実しています。詳細情報を見る

旭川市立大学

北海道

「豊かな人間性と国際的な視野を有し自律した人材を育成する大学」「創造と実践で時代を切り拓く大学」「知の拠点として地域社会に貢献する大学」３つの教育理念の下、これからの社会を支える実践的能力を備えた人材育成を行うとともに、持続可能な社会の形成と、地域創生に向けた学問的知見を基盤として地域社会に貢献していきます。経済学部経営経済学科では、グローカルな視点と社会に貢献できる実践力を備えた地域経済の担い手を養成します。保健福祉学部では「コミュニティ福祉学科」と「保健看護学科」があり、前者は地域住民のクオリティ・オブ・ライフの向上と福祉のまちづくりに貢献できる人材の育成。後者は連携と協働で地域医療を支える保健・医療のエキスパートを養成します。また、2026年4月地域創造学部地域創造学科が開設。地域の「イノベーション人材」「スタートアップ人材」「プロジェクトリーダー」を養成します。詳細情報を見る

旭川市立大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

東京農業大学生物産業学部

北海道東京都神奈川県

東京農業大学は、6学部23学科体制で生命、食料、環境、健康、エネルギー、地域創成などの幅広いテーマに挑んでいる国内最大級の農生命科学系総合大学です。農学科や動物科学科はもとより、醸造科学科や造園科学科といった全国でも数少ない特徴的な学科も備えています。「実学主義」の理念のもと、実験・実習・演習を重視した実践的なカリキュラムを展開しており、高度な専門技術と知識を習得した卒業生たちは、それぞれの専門業界で幅広く活躍しています。東京都の世田谷キャンパスをメインキャンパスに、神奈川県に厚木キャンパスを、北海道に北海道オホーツクキャンパスを設置しています。東京農業大学公式サイト（https://www.nodai.ac.jp/）詳細情報を見る

東京農業大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

北海道情報大学

北海道

現在、ICT（情報通信技術）はあらゆる業種にとって欠かせない技術となっています。情報分野はとても幅広く、北海道情報大学では、ICTを核としたビジネス、AIやネットワークセキュリティ、データサイエンス、宇宙情報をはじめ、デザイン、映像、3DCG、ゲーム、サウンド等のメディア系、医療系といったこれらを軸とした複数分野のカリキュラムを展開しています。なかには、ICTを駆使し、将来的な起業を支援する、アントレプレナーシップセンターを設置し、本学内で複数分野が融合することにより社会にイノベーションをもたらす可能性が広がっています。また、IT技術の目覚ましい進歩によりグローバル化が進む中、ITスキル、英語でのコミュニケーション能力、国際感覚の重要性がますます高まっています。こうした多彩なスキルと国際感覚を養い、高度情報化時代に対応できる国際IT人材を養成する「国際情報プログラム」が2024年度よりスタートします。充実した設備はもちろんのこと、各学科には実務経験豊富な教員が多数在籍しており、地域や企業と連携したプロジェクトや実験・実習、イベント運営、学会発表等の実践教育が充実しています。この環境で４年間学び、将来、多様なフィールドで活躍できる人材を育成します。詳細情報を見る

東北大学

宮城県

【東北大学の使命】東北大学は、建学以来の伝統である「研究第一」と「門戸開放」の理念を掲げ、世界最高水準の研究・教育を創造する。また、研究の成果を社会が直面する諸問題の解決に役立て、指導的人材を育成することによって、平和で公正な人類社会の実現に貢献する。詳細情報を見る

テレメールによる東北大学の一般選抜募集要項の請求受付は1月29日（木）昼12時までです。募集要項はお早めにご請求ください。

秋田県立大学

秋田県

【基本理念】 21世紀を担う次代の人材育成開かれた大学として､秋田県の持続的発展に貢献【教育目標】時代の変化に対応できる問題解決能力と､自ら能力を磨くことができる基礎的能力を兼ね備えた人材の育成を行います｡科学技術が高度化し､さらに技術革新が加速化している現代において､科学技術の最前線で活躍するためには､細分化された個別専門分野の知識や技術の習得にとどまらず､幅広い視野から真理を探究するとともに､自ら問題を発見し､解決する能力を習得することが重要です｡本学は､現代の科学技術の幅広い要請に応えられるよう､問題発見能力と解決能力を兼ね備えた､研究者･技術者の育成を目指す教育を行います｡また､時代の変化に対応し､自ら能力を磨くことができるよう､情報処理能力､外国語能力､表現能力など､不断の学習活動に必要な基礎的能力の訓練を重視し､自立した社会人の形成に資する教育を行います｡詳細情報を見る

テレメールによる秋田県立大学の一般選抜募集要項の請求受付は1月29日（木）昼12時までです。募集要項はお早めにご請求ください。

福島大学

福島県

理念 ○自由･自治･自立の精神の尊重福島大学は､自由､自治､自立の精神に基づき､大学の自律的運営が保障される高等教育機関として､その使命を果たします｡ ○教育重視の人材育成大学時代と社会のﾆｰｽﾞに応える人材育成大学として社会に貢献する専門的職業人の育成をめざし､教育重視の大学として発展させていくとともに､市民に愛される大学として地域社会に密着する大学づくりを進めます｡ ○文理融合の教育･研究の推進人文科学､社会科学､自然科学の専門領域の旧来の枠組みのみにとらわれない文理融合の教育･研究を､柔軟な構造の下で推進します｡ ○ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙに考え地域とともに歩む海外姉妹校と教育･研究交流協定を締結し､海外留学制度の充実･外国人留学生の受入れと交流を進め､国際的視野を深める教育の充実に努めます｡社会人を積極的に受け入れ､地域における学習機会を拡大し､地域社会における諸問題に関する教育･研究の発展に寄与します｡詳細情報を見る

テレメールによる福島大学の一般選抜募集要項の請求受付は1月29日（木）昼12時までです。募集要項はお早めにご請求ください。

茨城大学

茨城県

茨大の教育のまんなかには、「スチューデントサクセス」がある。茨城大学が大事にしているキーワードが、「スチューデントサクセス」です。学生一人ひとりの「こうなりたい」を全力で応援することをモットーとしています。その拠点となるのが、全国の大学でも珍しい「スチューデントサクセスセンター（SSC）」。ひとつの相談の窓口で目的を達成できる”One-stop”、学生一人ひとりの課題の解決にヒントを提供する”One-on-one“を目指しています。学生たちの「サクセス」を拓く共通の教育プログラム「プラスI（アイ）プログラム」では、「サステイナビリティ学」「数理・データサイエンス・AI」「アントレプレナーシップ」「グローバルコミュニケーション」など６つのプログラムを用意。全ての学部・学環の学生が履修できます。また3年次になると、必修科目を原則的に開講せず、海外研修やインターンシップなどの学外活動にじっくり取り組める「iOPクォーター」という仕組みも。学生たちのユニークな活動を「iOP-AWARD」として毎年表彰しています。学生一人ひとりの「サクセス」のためのチャンスとサポートが茨城大学にはもりだくさんです。科学と自然の県・茨城ぜいたくな研究環境で世界をまたにかける研究を茨城県は科学と自然の県。物質や生物の微細な構造を調べることができる大規模な陽子加速器施設「J-PARC」（東海村）など世界有数の研究施設が複数あり、山・森・海・湖といった自然環境も充実。それらのぜいたくな設備・環境をとことん活用して学び、最先端の研究・探究ができるのが、茨城大学ならではの大きな強みです。多様な研究者にも注目！デジタル技術や発掘を駆使してマヤ文明遺跡の謎を追う人文社会科学部の青山和夫教授、地質時代名「チバニアン」誕生の立役者である理学部の岡田誠教授など、世界を舞台に活躍する教員とともに科学を探究しましょう！さすがの「サステナ学」！？文理・分野横断の気候変動科学の研究・教育が強み茨城大学の強みといえば、気候変動科学の分野。SDGsができる前から「サステイナビリティ学」の研究・教育に取り組み、長年リードしてきました。技術開発はもちろんのこと、エネルギー、食糧、紛争など様々な社会的混乱にも向き合い、海外の大学などと連携して、文理・分野を横断した研究や政策づくりを進めています。持続可能な社会のあり方についてじっくり考え、学びたい方はぜひ茨城大学へ！詳細情報を見る

テレメールによる茨城大学の一般選抜学生募集要項の請求受付は1月29日（木）昼12時までです。募集要項はお早めにご請求ください。

筑波大学

茨城県東京都その他

　筑波大学は我が国における大学改革の先導者であることを強く意識し、建学の理念に基づき、あらゆるボーダーを越え、研究教育の多様な分野で世界を牽引し、海外の有力大学に比肩する競争力を実現する。多様な格差や分断が顕在化する予測不能な時代において、筑波大学は怯むことなく「あるべき未来」を自ら描き、大学及び社会の停滞や固定化を打破する。新しい日常を築き、社会を変革させていくエンジンとして、学問の自由を共有できるパートナーとともに新たな学問分野の創成とトランスボーダー教育モデルを確立し、我が国のみならず世界に対するソーシャルインパクトを生み出す。こうした社会的役割を通して、アカデミアとして未来社会の基盤となる\\\"GLOBAL TRUST\\\"の創出を目指し、以下の目標を掲げる。　1. 自然と人間、社会と文化に係る幅広い学問分野における専門性を深めつつ、多様な分野の協働により地球規模課題の解決に挑む新たな学問分野を創成し、卓越した知の創造拠点として世界トップクラスに比肩する研究を展開する。　2. 世界から多様かつ優秀な学生を受け入れるとともに、幅広い最先端の研究成果に裏打ちされ、学生の個性と能力を開花させる教育手法を確立し、主体性・社会性を基盤として未来を創り出す力を生涯にわたって養い、世界で活躍できる人材を育成する。　3. 我が国最大のサイエンスシティである筑波研究学園都市の総力を結集し、世界に冠たる実験フィールドとするための中核的役割を担い、我が国のグローバル競争力強化に貢献する未来都市の創成を牽引する。　4. 持続的な成長を支えるため、学長のリーダーシップの下、社会とのエンゲージメントを前提とした財源の多様化を含め、強固な経営基盤を確立する。併せて、デジタルトランスフォーメーションやヒューマンエンパワーメントの推進により、活力にあふれたマネジメント体制を構築する。詳細情報を見る

群馬大学

群馬県

　群馬大学は1949年6月1日､前橋医科大学､桐生工業専門学校､群馬師範学校､群馬青年師範学校の旧制各校を母体として､医､工､学芸の3学部の新制国立大学として発足しました。以来、1966年の学芸学部から教育学部への改組、1993年の社会情報学部の新設､1996年の医学部保健学科の新設、2013年の工学部から理工学部への改組を経て､県内に4キャンパスを有する、4学部の総合大学となっています｡　2020年4月からは宇都宮大学との間で全国初となる「共同教育学部」をスタート、2021年4月には社会情報学部と理工学部電子情報理工学科情報科学コースを統合した情報学部を設置し、理工学部も「2類」体制へと生まれ変わるなど、常に新しい学びを提供しています。　次世代の交通手段の研究・開発を行う「次世代モビリティ社会実装研究センター」（CRANTS：クランツ）では「自動運転プロジェクト」、「スローモビリティプロジェクト」を進め、医学部のある昭和キャンパスでは重粒子線を用いた世界的ながん治療施設を有します。詳細情報を見る

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共愛学園前橋国際大学

群馬県

共愛学園前橋国際大学は、「国際社会のあり方について見識と洞察力を持ち、国際化に伴う地域社会の諸課題を解決できるGlocal人材（Global+Local）」の養成を教育の目標に掲げています。Globalな学びでは実体験型海外研修や異文化交流研修などを多数取り入れ、Localな学びでは企業などと連携した課題解決やインターンシップなどの実践的な学びを実施。これらのプログラムとコースごとの専門科目により、広い視野と高い専門性の双方を身に付けることができます。これらの教育は大学ランキングなどでも高い評価を得ています。 ◇学べるコース◇ 国際社会学部　国際社会学科　・英語コミュニケーションコース　・国際コース　・経営コース　・心理・人間文化コース　・学校教育コース　・幼児教育・保育コースデジタル共創学部　デジタル共創学科　詳細情報を見る

日本工業大学

埼玉県

あたたの夢中が見つかる工学の総合大学！ ●学生が学ぶ「実工学」とは AIの進化に伴いバーチャルな空間でのやりとりが増えても、人が現実世界に生きている限りモノは決してなくなりません。そして、機械・建物・通信インフラなど我々を取り巻く環境を改善し、より安全に、より安定的にモノを提供するには、それをどう実現するかを発想し、工夫し、生み出すことのできる人材が必要です。「モノが人と社会をどう支え働いているか」を知ることから始まるのが、実工学教育。日本工業大学は、人や社会が本当に必要とするところに手が届く技術を担うスペシャリストの育成を目指して、モノに触れ、手を動かしながら理論を深く理解する実工学教育を実践しています。 ●実工学新時代 ── 変わる教育、変わらない理念人間社会の不自由さを解消するため、モノづくりの分野で新たな技術開発にチャレンジし続ける工学パイオニア精神。日本工業大学はその精神を支柱として、実工学教育を実践し、現場で創意工夫できるエンジニアを輩出してきました。そして、より高度化する社会のニーズに応える人材育成を目指し、地域社会や産業界の課題と向きあう学びと、それを核にしたさまざまな実工学教育のフィールドをさらに整備・充実させています。知識や技術だけでなく、発見した課題を「自分ごと」として捉える想像力、実社会が必要とする豊かな心と課題解決能力を備えた「人間力」をこれからも育てていきます。詳細情報を見る

日本工業大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

ものつくり大学

埼玉県

ものつくり大学は、国や産業界からの大きな期待を受けて、2001年、21世紀の幕開けとともに開学しました。理論と実技を融合した革新的なカリキュラムと徹底した少人数教育で、社会で即戦力となる真の実力を身につけることができる工科系大学です。理論と実技を融合した工学教育を実施しています。学生一人ひとりが利用できる教育研究機器・実習設備は、その質と量において国内トップクラスといえる環境を整備。講義で得た理論や知識は、すぐに実験・実習で体験できるので、実際の技術を身につけるとともに、工学理論や知識の理解を深めることができます。また、授業の目的や学習意欲を見失うことなく集中できるクォータ（4学期）制を採用しています。本格的な実験・実習では、コンピュータシミュレーションや模型での実験にとどまらず、実物大（本物）を製作することができます。実務経験豊富な教授陣と各界一流の技術者が、きめ細かく指導するので、プロの技を体感し、確実に身につけることができます。詳細情報を見る

ものつくり大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

千葉工業大学

千葉県東京都

＜「世界文化に技術で貢献する」プロフェッショナル人材になる！＞進化し続ける世界を支えるプロフェッショナル人材となるために、5学部17学科、3研究科9専攻(大学院は2020年4月に改組)の学びがあります。専門性に特化したカリキュラム、最先端の充実した学習環境が、就職の強さにつながっています。 ■Point.1／5学部17学科の専門性に特化したカリキュラムと万全のサポート体制 5学部17の学科では、実習や演習を繰り返しながら専門性を深める専門科目が充実していることが特徴です。また、入学前から学習準備ができる入学準備プログラムをはじめ、個々の学生の習熟度に合わせた習熟度別クラス編成による基礎教育など、専門科目へとスムーズに進むためのサポート体制を整えています。例えば「学生サポートセンター」では、理工系科目を学ぶ上で基礎となる数学・英語・物理・化学に対応する専属教員が常駐しており、分からないことを何でも質問することができます。また、履修相談から学生生活の悩みまで、何でも3・4年生の先輩たちに相談できる学生サポーター制度もあり、4年間安心して学習に取り組める環境があります。 ■Point.2／最先端のものづくり環境と充実したICT環境が、学生のものづくりや研究を支援最先端の工作機械を揃えた「工作センター」は、全学生・教職員が自由に利用できます。工作センターには熟練の技術職員が常駐しており、工具の扱い方から加工方法まで様々なノウハウを学ぶことができます。また、新入生全員に大学オリジナルアプリを搭載した特別仕様のiPadを無償貸与したり、Microsoftと大学の特別契約によりOffice365が無償で利用可能です。その他にも、工作機械と連携する充実のソフト環境で設計・部品製作・組立てができたり、業界必携のデザインソフトを自由に使えるなど、充実したICT環境が学生のものづくりや研究を支援しています。 ■Point.3／1年次から始まる多彩なキャリア支援プログラムが、学生の就職をバックアップ！学生が自分の夢を実現することができるよう、1年次から卒業後を見据えたキャリア教育をスタートします。さらに、インターンシップや各種支援講座、OB・OGを招いた懇談会など、就職活動に対応した豊富な支援プログラムを整えています。こうした万全の就職サポート体制と専門性の高い学びの結果、社会で活躍するエンジニアを数多く輩出。その実績が社会から高く評価されています。詳細情報を見る

電気通信大学

東京都

本学は、東京の調布市にある理工系国立大学です。世界の発展を支える科学技術の中核といえる分野において多岐にわたる教育研究を進め、近年はＡＩ、ビックデータ、ロボティクス、ＩｏＴといった社会から強く要請されている分野はもちろん、情報理工学を共通基盤とした材料科学、生命科学、光科学、エレクトロニクス、ロボティクス、機械工学、メディア、経営・社会情報学など広範な教育研究を進めています。情報理工学域は、I類（情報系）、II類（融合系）、III類（理工系）の3つの類と15の教育プログラムで構成されており、段階的に専門分野を選択する学修者主体の教育システムを取り入れ、専門性の追求を求める学生に向けて、大学院（情報理工学研究科）教育との一貫性も有しています。　　I類（情報系）：（5プログラム）　メディア情報学／経営・社会情報学／情報数理工学／コンピュータサイエンス／デザイン思考・データサイエンス　II類（融合系）：（5プログラム）　セキュリティ情報学／情報通信工学／電子情報学／計測制御システム／先端ロボティクス　III類（理工系）：（5プログラム）機械システム／電子工学／光工学／物理工学／化学生命工学詳細情報を見る

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東京大学

東京都千葉県

1877年に創立された我が国最初の国立大学である東京大学は、国内外の様々な分野で指導的役割を果たしうる「世界的視野をもった市民的エリート」(東京大学憲章)を育成することが、社会から負託された自らの使命であると考えています。このような使命のもとで本学が目指すのは、自国の歴史や文化に深い理解を示すとともに、国際的な広い視野を持ち、高度な専門知識を基盤に、問題を発見し、解決する意欲と能力を備え、市民としての公共的な責任を引き受けながら、強靭な開拓者精神を発揮して、自ら考え、行動できる人材の育成です。　そのため、東京大学に入学する学生は、健全な倫理観と責任感、主体性と行動力を持っていることが期待され、前期課程における教養教育(リベラル･アーツ教育)から可能な限り多くを学び、広範で深い教養とさらに豊かな人間性を培うことが要求されます。この教養教育において、どの専門分野でも必要とされる基礎的な知識と学術的な方法が身につくとともに、自分の進むべき専門分野が何であるのかを見極める力が養われるはずです。本学のカリキュラムは、このように幅広く分厚い教養教育を基盤とし、その基盤と有機的に結びついた各学部･学科での多様な専門教育へと展開されており、そのいずれもが大学院や研究所などで行われている世界最先端の研究へとつながっています。詳細情報を見る

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東京科学大学理工学系（旧・東京工業大学）

東京都神奈川県

東京工業大学は、創立から130年を越える歴史をもつ国立大学であり、日本最高の理工系総合大学です。大岡山、すずかけ台、田町の3つのキャンパスに学士課程約5,000人、大学院課程約5,500人の計約10,500人の学生が学び、うち、約1,700名が海外からの留学生です。学生の教育研究を支えるのは約1,200人の教員と約600人の職員です。 21世紀、理工系大学の役割は無限に広がっています。世界を舞台に科学技術の分野で活躍できる人材の輩出と地球規模の課題を解決する研究成果によって社会に寄与し、長期目標である「世界最高の理工系総合大学」の実現を目指します。詳細情報を見る

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東京都立大学

東京都

東京都立大学は東京都が設置するただ一つの総合大学です。「学問の力で、東京から世界の未来を拓く」に集約される大学ビジョンのもと、本学は研究力を強化しつつ国際化を加速させていきます。教職員と学生や学生同士の距離が近いという利点を活かし、丁寧な教育と研究指導により、皆さんのしなやかな知性を育むことに本学は最大限の力を注いでいきます。私たちは皆さんの挑戦を全力で支援していきます。【国際化の新しい取り組み】 ◇英語による学位プログラム幅広い専門分野において、高度な語学力と深い専門知識を有する人材を育成すべく、英語のみで履修し学位を取得するプログラムを既存の各学科に導入していきます。 2027年度に都市環境学部の4学科で導入し、他の学部・学科へ順次拡大予定です。 ◇国際系新学部社会科学・自然科学をはじめ幅広い学問領域の知を集合させた新たな学問分野を学修するプロセスを通して、持続可能な都市の実現や地球規模の課題解決に挑むソーシャルイノベーション人材を育成します。国際系新学部における教授言語は原則として英語とし、高度な語学力を身に付けることができます。 2028年度の開設を目指しています。詳細情報を見る

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青山学院大学

東京都神奈川県

青山学院教育方針青山学院の教育はキリスト教信仰にもとづく教育をめざし、神の前に真実に生き真理を謙虚に追求し愛と奉仕の精神をもってすべての人と社会とに対する責任を進んで果たす人間の形成を目的とする。詳細情報を見る

青山学院大学はWeb出願のため紙の願書の請求受付はありません｡

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