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北海道大学

北海道

「都会の中心に自然溢れたキャンパスで多彩な学びが可能」北海道大学は、札幌市の中心部に広大な自然と四季折々に美しいキャンパスを有しています。そんな北大には、毎年、47都道府県からたくさんの学生が集い、ともに学んでいます。日本の基幹総合大学として最も多い12の学部、21の研究科･学院等は、人文・社会・自然科学のほとんどすべての領域をカバーしています。あなたの夢を実現するために必要なことを学べる環境が充実しています。詳細情報を見る

北海道教育大学

北海道

特色ある5つのキャンパスを持つ1つの大学として、教育、地域、文化をキーワードに「教員養成課程」「国際地域学科」「芸術・スポーツ文化学科」の1課程2学科を持つユニークな大学です。詳細情報を見る

名寄市立大学

北海道

名寄市立大学は、保健・医療・福祉・保育という「ひと」のより良き生活のための支援サービスに携わる人材を育む大学です｡「栄養」「看護」「社会福祉」「社会保育」の４学科で学部を構成することの利点を活かし､・保健、医療、福祉、保育サービスの展開に貢献できる優れた能力を有する人材の育成・北海道に立脚する大学として「地域に貢献し､地域に開かれた大学」であることを目標に掲げ、ケアの未来をひらき、小さくてもきらりと光る大学を目指しています。詳細情報を見る

名寄市立大学の一般選抜はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

札幌国際大学

北海道

「自立」「自由」「自省」　～自ら考え、自ら行動し、自省する人へ～札幌国際大学には、多くの個性が集まっています。だからこそ、多種多様なジャンルの学びに溢れています。「楽しくなければ学校ではない！」をモットーに、育てているのは「人と人をつなぐ人」。豊かな国際性を身につけ、より深く地域に根差し、これからの時代を支えていく人材を育成します。詳細情報を見る

札幌保健医療大学

北海道

保健医療学部(看護学科80名　栄養学科40名) 〒007-0894　札幌市東区中沼西4条2丁目1番15号【交通】 ●地下鉄東豊線「新道東」駅と大学の間を無料送迎バスが運行！ ●地下鉄東豊線「環状通東」駅2番出口から中央バス「丘珠線(東61)」乗車、「モエレ団地」下車徒歩7分 ●地下鉄東豊線「新道東」駅、または地下鉄南北線「北34条」駅2番出口から中央バス「丘珠北34条線(東76)」乗車、「モエレ団地」下車徒歩7分詳細情報を見る

札幌保健医療大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

天使大学

北海道

「健康」と「生活」は人間が生きるうえでもっとも大切で、切り離して考えることはできないものです。天使大学では、この２つをキーワードに人間の生活を援助することを学ぶため、「看護栄養学部」を設けています。学科は「看護学科」と「栄養学科」の２学科から成り、相互に連携し合いながら看護と栄養という２つの領域で専門職者として活躍できる人材を育てています。詳細情報を見る

東京農業大学生物産業学部

北海道東京都神奈川県

東京農業大学は、6学部23学科体制で生命、食料、環境、健康、エネルギー、地域創成などの幅広いテーマに挑んでいる国内最大級の農生命科学系総合大学です。農学科や動物科学科はもとより、醸造科学科や造園科学科といった全国でも数少ない特徴的な学科も備えています。「実学主義」の理念のもと、実験・実習・演習を重視した実践的なカリキュラムを展開しており、高度な専門技術と知識を習得した卒業生たちは、それぞれの専門業界で幅広く活躍しています。東京都の世田谷キャンパスをメインキャンパスに、神奈川県に厚木キャンパスを、北海道に北海道オホーツクキャンパスを設置しています。東京農業大学公式サイト（https://www.nodai.ac.jp/）詳細情報を見る

東京農業大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

藤女子大学

北海道

【教育理念】藤学園の創立者であるカトリック札幌教区初代教区長ヴェンセスラウス・キノルド司教の意思を受け継ぎ、キリスト教的世界観や人間観を土台として、女性の全人的高等教育を通して、広く人類社会に対する愛と奉仕に生きる高い知性と豊かな人間性を備えた女性の育成を使命とします。【教育の目的】藤女子大学は、建学の理念の実現に向けて、教職員と学生の人間的触れ合いの中で、次に掲げる目的の達成を通して、時代の変化を見つめながら世界と人間の普遍的な本質を追究します。・高度な学問研究に基づく普遍的な真理探究を通して、豊かな教養と謙虚さを兼ね備えた賢明で包容力のある女性を育成します。・人類の幸福追求に伴って生じる矛盾を解決するために、寛容と自由の精神を尊重し、真実を主体的に追求できる女性を育成します。・自己と他者の人間性を尊重し、地域社会の諸問題に取り組むと共に、国際的視野に立って世界の平和のために奉仕する心を持った女性を育成します。【求める学生像】・自分の備わった資質を磨き、さらに人間として成長しようと努力する人・学問の探求に励み、知的好奇心を満たそうと努力する人・現代社会の諸問題に関心を持ち、さらに視野を広げようと努力する人・他者への思いやりを持ち社会や環境に貢献しようと努力する人詳細情報を見る

北海道医療大学

北海道

■『チーム医療』を学ぶ。今、医療の現場では『チーム医療』が求められています。『チーム医療』とは、保健・医療・福祉に携わるあらゆる職種が患者さん一人ひとりのためにチームを組んで、治療や支援に当たること。本学では、薬学、歯学、看護福祉学、心理科学、リハビリテーション科学、医療技術学部の、6学部9学科1学環で多様な専門職を養成。約3,500人の仲間が集う道内最大規模の医療系総合大学で学部学科の枠を越えてチーム医療を学び、これからの医療をリードする高度な医療人をめざします。詳細情報を見る

北海道医療大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

北海道情報大学

北海道

現在、ICT（情報通信技術）はあらゆる業種にとって欠かせない技術となっています。情報分野はとても幅広く、北海道情報大学では、ICTを核としたビジネス、AIやネットワークセキュリティ、データサイエンス、宇宙情報をはじめ、デザイン、映像、3DCG、ゲーム、サウンド等のメディア系、医療系といったこれらを軸とした複数分野のカリキュラムを展開しています。なかには、ICTを駆使し、将来的な起業を支援する、アントレプレナーシップセンターを設置し、本学内で複数分野が融合することにより社会にイノベーションをもたらす可能性が広がっています。また、IT技術の目覚ましい進歩によりグローバル化が進む中、ITスキル、英語でのコミュニケーション能力、国際感覚の重要性がますます高まっています。こうした多彩なスキルと国際感覚を養い、高度情報化時代に対応できる国際IT人材を養成する「国際情報プログラム」が2024年度よりスタートします。充実した設備はもちろんのこと、各学科には実務経験豊富な教員が多数在籍しており、地域や企業と連携したプロジェクトや実験・実習、イベント運営、学会発表等の実践教育が充実しています。この環境で４年間学び、将来、多様なフィールドで活躍できる人材を育成します。詳細情報を見る

酪農学園大学

北海道

北海道フィールドを活かし、｢農・食・環境・情報・生命｣を学べる大学です。 135万平方メートルの広大なキャンパスは東京ドームおよそ28個分の広さ。約170頭の乳牛を飼育する酪農生産ステーションや、診療件数が日本トップクラスの附属動物医療センターのほか、生体を使用せずに獣医療手技を習得可能なスキルスラボ棟。乳・肉製品の製造実習室など充実した施設で実学教育を展開しています。また、より広く自由に学べる学群・学類制を採用。1年次には基盤教育として学群ごとに共通の科目を履修することで、それぞれの可能性を広げ、2年次から始まる専門教育への基礎力をじっくりと養うことができます。詳細情報を見る

酪農学園大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

弘前大学

青森県

弘前大学は､昭和24年に弘前高等学校､青森師範学校､青森医学専門学校､青森青年師範学校､弘前医科大学を母体として､文理学部･教育学部･医学部からなる大学として発足しました｡その後､学部や組織の設置､整備等を経て､現在では5学部､8大学院研究科､2研究所､9学内共同教育研究施設等を備える総合大学として運営されています｡詳細情報を見る

弘前大学の一般選抜はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

青森県立保健大学

青森県

使命１　人間性豊かな人材の育成　　生命に対する深い畏敬の念と倫理観、人間を総合的に把握し理解できる幅広い教養を身に付けた人材を育成します。２　保健、医療及び福祉の発展に寄与できる人材の育成　　保健、医療及び福祉の連携・協調に向けて能力を発揮し、中核的な役割を果たせる人材を育成します。３　地域特性へ対応できる人材の育成　　気候、風土、生活習慣など、青森県の特性を考慮しながら問題解決へのアプローチができる人材を育成します。４　グローバルな視野をもって活躍できる人材の育成　　外国語等のコミュニケーション手段を用い、グローバルな視野をもって活躍できる人材を育成します。５　地域社会への貢献　　保健、医療及び福祉の教育研究拠点として、教育研究成果を広く地域社会に還元するとともに、産学官民の連携した取組による地域貢献活動を展開し、県民の健康と生活の向上に寄与します。詳細情報を見る

岩手大学

岩手県

岩手大学は、真理を探究する教育研究の場として、学術文化を創造しつつ、幅広く深い教養と高い専門性を備えた人材を育成することを目指すとともに、地域社会に開かれた大学として、その教育研究の成果をもとに地域社会の文化の向上と国際社会の発展に貢献することを目指します。詳細情報を見る

岩手大学の一般選抜はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

盛岡大学

岩手県

詳しい情報は下記URLをご覧ください。 https://www.morioka-u.ac.jp/ 詳細情報を見る

宮城大学

宮城県

　宮城大学では、2017年4月より3学群6学類体制に再編しました。学群学類制のもと、時代や社会の変化に対応したバリエーション豊かな専門教育が受けられるようになり、多様な学びが可能になりました。学類の配属についても、学校推薦型選抜及び一般選抜での入学者は、学群単位で募集を行うため、入学後に1年間をかけてじっくりと自分の専門（学類）を選択することができます。なお、総合型選抜での入学者は、学類単位で募集を行うため、1年次から学類での学びを見通した学修ができます。　そして、専門科目だけではなく、4年間の学びの基礎となる土台作りをしっかりと行うために基盤教育を充実させました。全学群共通の必修科目群「フレッシュマンコア」を設け、大学生としての「考える習慣」と「覚悟」を身につけます。フレッシュマンコアでは、少人数でのセミナー形式での授業「スタートアップ・セミナー」や「アカデミック・セミナー」、「地域フィールドワーク」等の授業を通じて、生涯にわたって学び続ける力と、主体的に考える力を身につけます。それにより、日々変化する社会に対応し、活躍するための「明日の姿を見通す力」を養います。詳細情報を見る

尚絅学院大学

宮城県

　尚絅学院大学は、キリスト教の精神に基づき「他者と共に生きる」を理念とし、これからの共生社会の担い手として期待される総合的な人間力を育てる大学です。学生一人ひとりに配慮が行き届く、中規模の大学ならではの多様性ときめ細やかさを兼ね備えた教育を特色としています。　「学群・学類制」では、学部学科制ではできなかった学群・学類を超えた自由な学びを実現しました。ご入学後は、何を学び、どのような将来を実現できるのかを明確にし、資格取得を志す学生には、実績ある養成課程で合格まで寄り添います。また将来の可能性を模索している学生には、幅広い学問分野と現場体験の中から自分の将来を最適化する場を提供します。詳細情報を見る

尚絅学院大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

仙台大学

宮城県

仙台大学は、体育学部1学部の中に、体育学科・健康福祉学科・スポーツ栄養学科・スポーツ情報マスメディア学科・現代武道学科・子ども運動教育学科の6学科を設置。教育理念に「スポーツ・フォア・オール～スポーツは健康な人のためだけでなく、すべての人に」を掲げ、体育・スポーツ、健康、身体活動に根差した福祉、運動と栄養、スポーツをとりまく情報、武道を通じた心身の鍛錬や社会の安全・安心を護る人材育成、保育や幼児教育などスポーツをさまざまな角度から捉え、学ぶことができる大学です。詳細情報を見る

仙台大学はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

仙台白百合女子大学

※2027年4月より共学化

宮城県

建学の理念カトリック大学として、一人ひとりを大切にするキリストの深い愛に根差した人間理解と、それぞれに与えられた使命を実践する力を養うことを建学の理念とし、その実現のために、真理の探究である学問と愛の精神を実践する教育を行う。教育目的キリスト教の精神に則った人類愛と個々の尊厳への敬意を基盤に、幅広い教養と深い専門的知識、学際的な感性を持ち、社会の構成員としての賢明な判断力を身につけた自立した女性を育成することを目的とする。教育目標カトリック大学として、学生一人ひとりが建学の精神を基盤に、それぞれの分野において深い専門性を身につけると同時に、学際的な感性を培い、幅広い教養に裏打ちされた社会に貢献できる市民及び専門家の養成をめざす。詳細情報を見る

東北生活文化大学

宮城県

教育方針（1）本学が伝統的に重視している、きめ細かな少人数教育を通して、自律性を持って行動する知恵と実践力を備えた人間性豊かな人を育成します。（2）教養と専門の教育を通して、学生生活と社会生活を豊かにする倫理観・教養力・論理的思考力・コミュニケーション力を育みます。（3）多様な実験・実習・演習で構成する実践的教育を通して、生活と文化に関する専門的素養と技能を身につけ、社会の中核として活動できる人を育成します。（4）学生・教職員・地域住民との交流と「ワクワクぷろじぇくと」での活動により、創造性を持って地域社会を豊かにできる人を育成します。 ◇家政学部家政学科服飾文化専攻服飾文化専攻は、ファッション産業全体を総合的かつ体系的に学べるカリキュラム編成。1,2年次で家政学や被服学の基礎を学び、3年次から2コースに分かれ、より専門性を深めて学びます。 ●服飾ビジネスコース…服を作る・売る(営業戦略など)側の視点からの教育と研究。 ●服飾生活コース…服を売る(店頭販売など)・着る・買う側の視点からの教育と研究。【取得可能な免許】・高等学校教諭　一種免許状(家庭) ・中学校教諭　　一種免許状(家庭) ・学芸員・衣料管理士2級　(社)日本衣料管理協会認定・小学校教諭二種免許（明星大学通信教育部と教育業務提携）【挑戦できる資格】・消費者力検定・A・F・T色彩検定（2級・3級）・ファッション販売能力検定・きもの文化検定・繊維製品品質管理士（TES）　など《卒業後の進路》・中学・高等学校　教員一種免許状を取得し、家庭科教諭として活躍・学芸員学芸員の資格を取得し、博物館、資料館のスタッフとして活躍・ファッション・アパレル業界衣料管理士の資格を取得し、広く活躍・一般企業家政学を学んだことを生かして多方面で活躍・専門学校教員・法務技官教員免許状の取得と職業訓練指導員の資格を取得し活躍 ◇家政学部家政学科健康栄養学専攻健康栄養学専攻は、医学の知識を基盤とした栄養学をはじめ、臨床栄養、公衆栄養、給食管理、栄養教育などの専門科目を幅広く導入し、理論と実践を重視したカリキュラムで高い応用力を身につけます。知識や技術に加え、人と接する仕事に携わる上で必要な、温かな心と豊かな人間性も育みます。さらに学内外での実習の機会も豊富で、即戦力に相応しい実力を育成します。【取得可能な免許】・栄養士　　　免許証・管理栄養士　国家試験受験資格・食品衛生管理者　任用資格・食品衛生監視員　任用資格・栄養教諭　　　一種免許状【挑戦できる資格】・食生活アドバイザー・登録販売者　など《卒業後の進路》・管理栄養士(病院、一般企業、公務員) ・栄養士(一般企業、公務員、学校) ・栄養教諭(学校) ・大学院への進学 ◇美術学部美術表現学科現代の美術、デザイン、地域の伝統文化を踏まえた上で、先端的で多様な表現を組み入れた教育課程により、地域貢献を志向する美術分野の教育研究を行います。また、3年次より設けられる「美術・工芸コース」、「デザイン・メディア芸術コース」において、「地域創生演習」などのPBL授業を通じて持続的文化創造活動に意欲を持ち実践できる人材を育成します。【取得可能な免許】・高等学校教諭　一種免許状(美術) ・高等学校教諭　一種免許状(工芸) ・中学校教諭　　一種免許状(美術) ・学芸員【挑戦できる資格】・トレース技能検定・レタリング技能検定・色彩検定・インテリアコーディネーター　など《卒業後の進路》・指導者　　(中学・高校の美術及び工芸、専門学校、造詣教室) ・一般企業　(デザイン、美術、工芸、インテリア関係等) ・アーティスト・工芸家・漫画家・公務員・学芸員・大学院への進学詳細情報を見る

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