子どもの虫捕り遊びの中に隠れている先生の計画とは？

先生は遊びのプランナー？

幼稚園・保育園・こども園では、虫捕りのような遊びを毎日します。しかし、ただ遊ぶのではなく、子どもをどう指導していくかの計画を先生が立てています。例えば、「虫捕り道具の貸し借りがちゃんとできるか」「友だちと仲良く遊べるか」など、子どもの学びを考えながら、必要な虫捕り網、虫かごなどの道具を準備します。さらにケンカやケガ、仲間はずれなどのトラブルを予想し、「どう援助するか」「どう言葉がけをするか」を考えておくのです。この指導計画は、先生によって幾通りも考えることができます。もし、「命の大切さ」を伝えたいと考える先生なら、同じ虫捕り遊びでも、図鑑や虫めがねを用意して、捕らえた虫を飼育する計画を立てるかもしれません。

変化してきた指導計画

この指導計画は1956年頃から導入されましたが、以前はもっと違った内容でした。幼稚園や保育園を小学校の予備段階としてとらえて、国語・算数・理科・社会・図工・体育の6領域で早期教育のような時間割を作っていたのです。しかし、その内容では子どもがどうしても受け身になりやすく、この時期の発達に必要な自発的な学びや経験ができないと考えられるようになりました。そこで平成に入る頃には、「子ども中心」の指導計画がすすめられ、計画書に「子どもに〇〇させる」といった文言を入れないように変わってきたのです。

子ども中心の計画を立てる、とはいうけれど

現在、保育の現場では、指導計画書に「子どもに〇〇させる」という文言が入っていないかを厳しくチェックしています。それでも、指導内容について本当に「子ども中心」で考えられているかといえば、疑問も残ります。もちろん、どの先生も子どものことを大切に思う気持ちに変わりはありません。しかし、忙しさもあり、つい同じような計画を立ててしまいがちです。現代の子どもが置かれた状況をよく把握し、なぜそれをするのかをよく考え、本当に必要な指導を計画することが求められています。

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先生情報 / 大学情報

至学館大学健康科学部こども健康・教育学科准教授金森由華先生

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保育学、幼児教育学

先生が目指すSDGs

メッセージ

百年後の世界を想像してみてください。その時あなたは生きていないかもしれませんが、あなたが関わった子どもたちは生きているはずです。そんな子どもたちの大事なスタートに関われる保育の先生は、とてもやりがいのある仕事です。
先生になるためには、勉強に限らず、いろいろな経験をしてください。失敗をするのもいいです。悲しい思い、悔しい思い、うれしい思いをたくさんしておけば、子どもの気持ちに対処できますし、いろいろな保護者の思いを受けとめて、アドバイスできるようになります。

先生への質問

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至学館大学では、専門知識だけでなく徹底した実践力を身につける教育を行っています。
｢知っていることは自信にならない｣が｢やったことは自信になる｣をモットーとし、「健康」を軸にそれぞれ「運動・スポーツ」「栄養」「こどもの成長」をキーワードとした学びを展開。
科学的な考察と実践的なカリキュラムをバランスよく配置し、学科間で関連する領域を複合的に学ぶことでプラスαのスキルを備えることが可能。社会が求める「健康づくり」のためのプロ指導者として活躍できる実践力を身につけます。