心理学の手法で、子どもが見ている世界や思考を知る

子どもたちは何をどう考えているか

子どもでも特に、3歳から5歳くらいの幼児は、大人の予想を超えることを言ったり行動したりします。子どもなりに考え行動した結果であり、大人とは異なる思考をしているからです。そんな子どもたちは、どのように物事を見ているのでしょうか。成長にしたがってさまざまなことを理解していきますが、どのように発達していくのでしょう。その経過を読み解く手法のひとつが、子どもを対象とする心理学です。

数や言葉、空間にも子ども特有の見え方

例えば「0→10」という線を引き、「5はどこですか？」と質問すると、大人はすぐ「真ん中」を指すことができます。しかし、子どもたちはそうはいきません。
実験として、子どもたちの数や量の感覚を調査すると、3歳児は答えられない子が多いです。4歳児は、左から「1、2、3」と数えて「ここ」と指すようになりますが、ずいぶん左に寄っています。5歳児でようやく、10の側からも数えるなどして、正しく導き出そうとします。10まで数えられても、その意味を理解しているかは、また別問題なのです。
こうした検証をすると、数の概念のほかに、言葉や文字、空間の認識においても、子ども特有の見え方があることがわかります。調査や観察を通じて、思いもよらない力を秘めている子どもの可能性を知ることにもつながります。

心理を知ることが子どもと向き合う第一歩

数や言葉などの認識において、年齢別の標準値が明確になれば、個々の成長や発達の目安として役立ちます。子どもが見ている世界を理解すると、保育や教育の現場、家庭での子育てでも、子どもとの向き合い方が違ってきます。近年は発達障がいの子どもが増えていますが、脳科学の発展により臨床的な解明が進んでいます。そして、障がいのある子どもたちの考えや心の動きを知るのも、心理学の領域です。そうした、多彩な個性を認め合う多様性を育てるためにも、医学と心理学にまたがる学際的な学びがますます重要になっているのです。

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先生情報 / 大学情報

椙山女学園大学人間関係学部心理学科准教授浦上萌先生

興味が湧いてきたら、この学問がオススメ！

発達心理学、教育心理学

先生が目指すSDGs

メッセージ

私たちにはみな、子ども時代があります。しかしすっかり忘れてしまい、子どもとの向き合い方に戸惑うこともあります。専門的に子どもの心理や発達を学び、現場で子どもたちの行動を観察すると、「なぜ、このような行動をするのか」が理解できるようになります。特に子ども好きな人は、子どもの心理を理解することが楽しくなるでしょう。
子どもの心理を理解することで、保育や教育といった仕事はもちろん、将来の子育てにも役立てることができます。少しでも興味があるなら、ぜひ一緒に学びましょう。

先生への質問

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「わたしは、心理学を、社会に生かす。」
こころの不思議に科学的にアプローチし、こころの学びを社会に生かす。

社会で高まるこころへのニーズに応えるために、こころについて幅広く学び、その学びを社会に生かすことのできる人材を育成します。ストレスへの対処や対人関係の円滑化といった「心理学的マネジメント力」を習得。さらに、人の行動やこころに科学的にアプローチし、新たな提言を行う「心理学的デザイン力」を身に付けます。