大学で学べる学問・研究

[文学・人文系統] 心理学・行動科学　

検索結果

518件

「みんなと一緒」がプラスにもマイナスにも働く集団心理って？

福知山公立大学
大門大朗先生
- 防災の現場での「集団心理」
- 一部の声が「事実」として広まる
- 仮設住宅のイベントが人を救う？
思春期の心の動きは忙しい　自己肯定感を見つめる臨床心理学

常葉大学
伊東明子先生
- 自己肯定感は高ければいいのか
- 課外活動の何が自己肯定感に影響した？
- 適切な自己肯定感を獲得するために
なぜ女性のリーダーは少ないのか？　見えないバイアスを可視化！

広島大学
坂田桐子先生
- 意識しにくい心の働きを可視化する
- 好意的性差別の影響を探る
- 多様性を生かすリーダーシップ
「したいからする」VS「させられてする」

大阪電気通信大学
松長大祐先生
- 自発的と強制的、どっちがいい？
- 強制的に走らせた個体は、活発じゃなくなる？
- やる気を下げない体育・スポーツ教育を
人間の無限の可能性を引き出すコーチングとは？

吉備国際大学
太田真司先生
- 心のブレーキをなくす
- できるマインドをつくるポジティブな言葉
- 潜在意識は答えを探し続ける
文章を理解するプロセスを、「おじいさんの服」から考える

大正大学
井関龍太先生
- おじいさんはどんな服を着ていた？
- 文章の情報を私たちはどう処理しているのか
- 文章の理解は個人差があるから面白い
正規と非正規、あなたならどちらを選ぶ？

九州国際大学
小野寺剛先生
- 多様化する働き方
- 非正規雇用がもたらすものは
- 働き方のメリット・デメリット
不安や悩みはあっていい！　日本生まれの心理療法とは？

大正大学
新村秀人先生
- 不安や恐れと、どうつきあうか？
- 訓練ではなく、生活の必要性から取り組む
- 悩みの深さは、生きる欲求の強さ
「未来の予定についての記憶」を鍛える、VRを使った研究

長崎純心大学
三浦佳代子先生
- 未来の予定に関する記憶
- VR技術を使って
- 認知機能の維持回復に
認知心理学で研究される読解のコツ「方略」

東京学芸大学
犬塚美輪先生
- 読んで理解するための良い方法とは
- 文章を早く正確に理解するコツ
- フェイクニュースへの向き合い方
避難訓練で災害時の課題を見つけ出すには

岩手県立大学
杉安和也先生
- 地域による被災の違い
- 避難訓練を向上
- 情報を読み解く力
三日坊主を卒業して、運動が長続きする方法を見つけよう

神戸大学
原田和弘先生
- やる気や意志だけの問題じゃない
- 人間関係や遺伝的要素も影響アリ？
- 運動が長続きするには
愛着の形成・修復にメンタライジングで取り組む

神戸女学院大学
石谷真一先生
- 心の援助と研究の循環を通して発展する臨床心理学
- 「愛着」と心の傷つきがもたらす問題
- メンタライジングを育てる心の援助アプローチ
漫画やアニメから心を探る？　学校教育での臨床心理学の役割とは

神戸女学院大学
西嶋雅樹先生
- 漫画やアニメからわかる現代の心
- 子どもたちの心理をひも解き「窓」を探す
- 教育領域での臨床心理学の役割
やり抜く力を見える化する！　人生の目標達成に必要なグリットとは？

東海大学
田村輝之先生
- 新たな視点で人の行動を理解する
- 目標達成のための重要なカギ
- グリットに影響するマインドセット
今、必要とされる「知的謙虚さ」　理科の授業で育成できる？

東海大学
雲財寛先生
- 求められている知的謙虚さとは
- 理科の授業で養える
- 人間形成に関わる教育開発
面接で高い評価を受けた人は、本当に活躍するのか？

神戸大学
服部泰宏先生
- 面接試験は本当に優秀な人材を選べている？
- あいまいな「優秀な人材」の概念
- 求職者が試験方法を選ぶ「カフェテリア採用」
グループ体験で良好な人間関係を築く

東海大学
有沢孝治先生
- 人間関係の活性化
- グループ体験による効果
- 援助者援助という視点での取り組み
「孤立・孤独」を社会から無くすには

神戸大学
柳澤邦昭先生
- 心だけでなく体にも影響する「孤立・孤独」
- 言葉にしづらい「心の痛み」を目で見る
- なぜ人は孤立してしまうのだろうか
親子関係・妊娠出産を科学する

北海道大学
矢野（梨本）沙織先生
- 親子関係の科学
- 親子関係に必要な要素
- 未解明の「つわり」に挑む