気づきや発見がいっぱい！　博物館をもっとおもしろい場所に

博物館は「見せる」だけじゃない

歴史的な資料や美術品などを展示している博物館には、来館者に「見せる」前に、展示物に関する調査研究や、貴重な資料などを「守る」という大切な役割があります。さらに、見る人たちの「学びにつなげる」という役割もあります。実はこれらの「守る」「見せる」「学びにつなげる」という役割は、それぞれ連動しています。展示物を見て「この作品にはそんな意味があったのか」など気づきや学びがあると、また見たくなり、そこから展示物を人類共有の財産として守ろうという気持ちにもつながります。博物館は、保存されてきた文化財などの「モノ」に蓄積された「人の思い」を扱っている場所でもあるのです。

「おもしろそう！」から広げる学び

博物館で提供する「学び」は義務的な学校教育とは異なります。「社会教育」という分野で、強制されるものではないからこそ、学びの導入・きっかけのハードルを下げることが大切です。例えば、有名なロダン作の≪考える人≫という彫刻を折り紙で折ってみるというワークを提供すると、「あ、おもしろそう」と折り始める人たちが出てきます。仕上げに体や腕の角度の調整が必要で、そのためにじっくり彫刻を観察していると、「こういうポーズなのか」とか「何を考えているんだろう」といった気づきや疑問も生まれて、楽しみながら学びの世界に入っていけます。

VRとの共存

近年、さまざまな分野でバーチャルリアリティ（VR）が活用される時代になりました。バーチャル空間での展示で遠方の人が画面を通して資料を楽しめる博物館も出てきました。VRだから提供できる教育的な情報やプログラムの可能性も豊富にあるといえます。しかしVRは「現物」が持っている情報精度にはまだまだ追いついておらず、リアルな体験という意味では、博物館の存在価値は揺るがないでしょう。体験の場としての博物館とVRとは対立するのではなく、補完し合う関係で今後も教育活動が進むと考えられます。

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先生情報 / 大学情報

常葉大学教育学部生涯学習学科教授堀切正人先生

興味が湧いてきたら、この学問がオススメ！

美術史学、歴史学、考古学、博物館学

メッセージ

現物資料を扱うことが最大の特徴である博物館的な視点で言うなら、高校生の時から重たい物を持つことを心がけましょう。重い物を持った経験がないと、腰の入れ方、体の使い方がわかりません。将来自分の子どもを抱っこすることがあるかもしれません。齢をとると自分の体がいかに重いのかも痛感します。その重さは、生きていることの証です。物にはすべて重さがある。これが「リアル」ということです。ゲームやバーチャルの世界には重さはありません。「重い」を実感することは、現実の中で生きていくために、とても大切なことなのです。

先生への質問

先生の学問へのきっかけは？
先輩たちはどんな仕事に携わっているの？

常葉大学に関心を持ったあなたは

2013年4月、常葉学園大学・浜松大学・富士常葉大学の3大学を統合し、新たに法学部[法律学科]、健康科学部[看護学科・静岡理学療法学科]を加え10学部を擁する「常葉大学」が誕生しました。3大学を統合することにより、各大学が培ってきた教育成果を融合。スケールメリットや学部・学科の多様性を生かし、教育研究活動全体の質の向上を目指します。
「知徳兼備」「未来志向」「地域貢献」の3つを教育理念に掲げ、未来の国や社会のために真に広く貢献できる人材を育成します。