関心ワード「標準語」が学べる学問・研究

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「あいうえお」より「イ・エ・ス・シ」？　国語教育の意外な歴史

関心ワード：標準語
早稲田大学
幸田国広先生
- 国語科の歴史
- 「イ・エ・ス・シ」
- 国語科のウチとソト
「違い」を正しく理解すれば、中国語は難しくない

関心ワード：標準語
神田外語大学
青野英美先生
- 中国語と日本語は何が違うのか
- 「地」を見れば描写性連用修飾語がわかる
- 失われゆく中国語の多様性
それは「進行」か「結果」か　言語によって異なる「アスペクト」の研究

関心ワード：標準語
神田外語大学
浜之上幸先生
- 「～している」の違い
- 「しよる」と「しとる」
- アスペクト研究の意義
方言を知ることで、日本語の起源がわかる……かも！

関心ワード：標準語
長崎大学
原田走一郎先生
- 標準語と方言の言語体系は異なる
- 意味も用法も独自に変化する方言
- なぜ、消滅しそうな方言を記録すべきなのか
地域言語（方言）が変われば、日本語（共通語）も変わる！

関心ワード：標準語
高知県立大学
橋尾直和先生
- 日本語は一つではない「ことばの多様性」に気づく
- 若者語は言語接触と言語意識で解ける
- 応用言語学としての国語科教育・日本語教育
「方言、すきやねん！」　方言の再評価とその可能性

関心ワード：標準語
大阪教育大学
井上博文先生
- 再評価される「方言」
- カボチャとナンキンの違い
- 新しい言葉へと変化

関心ワード「標準語」が学べる学問・研究

「あいうえお」より「イ・エ・ス・シ」？ 国語教育の意外な歴史

「違い」を正しく理解すれば、中国語は難しくない

それは「進行」か「結果」か 言語によって異なる「アスペクト」の研究

方言を知ることで、日本語の起源がわかる……かも！

地域言語（方言）が変われば、日本語（共通語）も変わる！

「方言、すきやねん！」 方言の再評価とその可能性

「あいうえお」より「イ・エ・ス・シ」？　国語教育の意外な歴史

それは「進行」か「結果」か　言語によって異なる「アスペクト」の研究

「方言、すきやねん！」　方言の再評価とその可能性