○教員養成の着実な実績のもと 人間を広く深く探究する大学
都留文科大学は、約70年の実績を持つ教員養成系の大学として知られ、着実な発展を遂げてきました。2023年に地域連携や国際交流、教養教育を発展させるための拠点、THMC(Tsuru Humanities Center)を設置しました。さらに2025年、自然や人々の暮らしから学びを得る拠点として「つるフィールド・ミュージアム」が完成しました。また、学科を越えて興味・関心のある分野を学ぶことができる副専攻プログラムを設置し、「環境」と「教育システム」の両面から、一人ひとりの学びをサポートしています。
「国文学科」は、日本文化の伝統および現状を理解し、海外に向けて発信・伝達する能力を身につけ、自ら見出した課題もしくは所与の課題について情報収集・調査を行い、分析・検討・考察した結果を伝達・表現できる人材の育成を目標としています。
「英文学科」は、英語力を高め、英語圏の文学・言語・文化を研究し、英語の習得に加え、広く国際的に通用する専門的な知識を身に付けた人材の育成を目標としています。
「学校教育学科」は、本学の小学校教員養成が伝統としてきた人格の育成と深い子ども理解、学童期から思春期における子どもの変化過程への理解を基盤とし、教職に対する高い使命感と確かな教育観・子ども観を身につけた教員養成を目標としています。
「地域社会学科」は、地域的視点と国際的視点の両面から地域課題を的確に捉え、日本や世界の各地でより良い地域の形成に貢献できる人材の育成を目標としています。
「比較文化学科」は、日本ならびに世界各地の文化や社会について幅広く理解し、英語をはじめとした外国語運用能力を身につけ、新たな文化や社会の創造及び地域社会や世界に向けて主体的な発信能力を持ち、国際社会に貢献できる人材の育成を目標としています。
「国際教育学科」は、国際バカロレア教育に対応したカリキュラムのもと、世界に通用する教育者や、日本文化を基盤とした創造性を地域から世界に発信することができるクリエイティブリーダーの育成を目標としています。
また、それぞれの専攻分野の教育研究を行うため、大学院文学研究科・国文学専攻、社会学地域社会研究専攻、英語英米文学専攻、比較文化専攻、臨床教育実践学専攻があります。
市の人口の8人に1人は都留文科大学生で、学生間の絆の強さ、学生と教員との距離の近さ、地域の人々とのつながりには、他では味わえない温かさがあります。教員の質、学生の4年間の成長には誇りを持っています。
本学の教育・研究は、教員養成の歴史で培われた深さと、時代に即応する進取の精神を兼ね備えているものと自負しています。
留学制度が充実しており、教職免許など、就職に有利な免許・資格が取りやすく教員を目指している、もしくは考えている人にはピッタリであるから。公立大学であり自宅からもやや近いから家族から遠く離れることはなく、経済的な面でも負担が少ない進路であるから。
一番の理由は地域活動に力を入れていて、地域の方々との交流を深められるから。自分は人と話すのが好きで、地域交流が盛んと聞いて心惹かれた。また副専攻を10個の中から自由に選ぶことができ、学問的な見識を深めることができるのも魅力の一つ。加えて、特定の科目を履修すると修了証がもらえるので就職の際にも役立つと思った。あとは大学周辺のスーパーやコンビニなどの施設が充実している割に家賃が安く、また「100円朝食」という学食も販売されていて他大学よりも非常にコスパが良くこれも決め手の一つになった。
都留文科大学を志望した理由は2つあります。1つ目は、私は将来、県内の小学校に勤務し、山梨県の初等教育の発展に貢献したいと考えているからです。貴学は教員の採用実績が高く、多くの学力を身につけられ、教員を目指す意識の高い学生と共に学べる点に魅力を感じました。2つ目は、オープンキャンパスや授業体験に参加した際に、先生方や先輩方が優しく接して下さり、教授と学生の距離が近く、親密で温かい雰囲気を実感したからです。
県外に出たいが自然の多い田舎が良かった。全国各地から多くの方が学校に集まっていて色んな価値観を持っている人と出会い学べることが魅力的だと感じた。また、留学制度も整っていて地域との関わりも深い。落ち着いた環境で学力だけではなく深い人間性を学ぶのに適した場所だと思ったからこの大学に決めた。
自身の夢である中学校英語教師になるためのプログラムがとても充実していたから。また、私の中学の恩師である先生も都留文科大学の卒業生であり、憧れの先生に近づけると考えたから。また、教員免許取得の他に海外留学も充実しており、興味のある英語についてより深く学ぶことができるから。
願書を含みます。