大学で学べる学問・研究

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256件

看護の感染予防を研究する

和歌山県立医科大学
池田敬子先生
- 看護の役割
- 直接接触感染を防ぐ
- ウイルスの生存時間
高齢者に対して抱くイメージは？　患者を理解する第一歩として

秀明大学
岩田浩子先生
- 患者を理解するために
- 理解の起点となるイメージ
- 高齢者をどう思う？
「自宅で生活し続けたい」　高齢者のデイサービスを支える看護師

岩手県立大学
小嶋美沙子先生
- 楽しいレクやお出かけ、イベントも！
- デイ看護師の健康チェックで自宅での生活も安心
- 看護師同士のつながりで、よりよい在宅ケアを
おなかの音や耳垢も観察項目？　意識のない患者を看護する技術

名寄市立大学
長谷部佳子先生
- 意識のない患者の意思をどうくみ取るか？
- おなかの音や耳垢からも、患者の容体や意思を推察
- すべての患者に尊敬の気持ちを
子どもだって自分になされる医療行為を知る権利がある

県立広島大学
松森直美先生
- 子どもへのインフォームド・アセント
- 子どもの知る権利の尊重
- 今後の課題は
今の日本に求められる、すべての人に健康と幸せを届ける国際看護

静岡県立大学
竹熊カツマタ麻子先生
- 国際看護と看護管理
- 国ごとに異なる現状と課題
- 日本国内にこそニーズがある
全身じゃなくても大丈夫！　部分浴の知られざる効能

富山県立大学
山﨑智可先生
- 全身浴が難しい人でも楽しめる部分浴
- 足だけでなく手や腕でも効果あり
- 実験で検証されていく部分浴の効果
「子どものケア」だけではない、小児救急の現場とは

四天王寺大学
藤澤盛樹先生
- 待合室から始まる小児救急の看護ケア
- 病院から地域へ、広がる看護のフィールド
- 「子ども」をあらためて理解する
成長をつづける看護師が持つ力、それを引き出す看護教育学

神奈川県立保健福祉大学
宮芝智子先生
- ずっと成長できるプロフェッショナル
- 仕事を辞める人・辞めない人の違いは？
- 客観的に振り返ると見えてくる患者の気持ち
より良い看護ケアのために、医療現場で活躍するロボットたち

高知大学
大坂京子先生
- 看護におけるロボットの活用
- ロボットと人間の役割分担
- これからの看護ケア
テクノロジーの導入により、ますます進化する看護教育

福岡大学
大田博先生
- 看護教育とテクノロジー
- 患者さんの視点に「立つ」
- 看護学の未来
新しいセンサで高齢者の転倒防止と看護師の負担軽減を

宇部フロンティア大学
江口恵里先生
- 高齢者の転倒リスクと見守り
- 看護師の業務負担軽減も課題
- テクノロジーで見守りと業務負担軽減を
地域包括ケアの要、訪問看護師を支える体制づくり

熊本保健科学大学
澤﨑美香先生
- 地域での暮らしにかかわる訪問看護師
- 訪問看護師を支える体制を
- 看取りへのケアも
楽しい子育て・夫婦円満のカギ、「2つのゲート」を開け！

東北福祉大学
塩野悦子先生
- 子育て期に生じる夫婦の溝
- 2つのゲートを開けよう
- 夫婦間の支援も看護の領域
国際看護学で学ぶ異文化看護とは？

人間環境大学
髙田律美先生
- 相手を理解する異文化看護
- 多文化共生を考える
- 支援の起点となる現地活動
イメージング看護で医療現場を支え、病気を予防する

横浜市立大学
玉井奈緒先生
- 実態を正しく知るために
- 可視化で医療を助ける「イメージング看護学」
- 症状の本質に迫り、予防につなげる
妊娠出産で不安におちいる女性を減らすには？

関西国際大学
有本梨花先生
- 産後のメンタルヘルスが危機的状況
- 助産師の関わりで産後うつ病を減らす
- 育児は一人ではできない
自分を理解し、「感情知性」の高い看護師をめざそう！

新潟県立看護大学
岡村典子先生
- なぜ、対人関係に悩むのだろう？
- 他者理解ができても、自己理解が苦手？
- 「感情知性」を高めて、看護に貢献
妊娠時の変化を見える化！　超音波で自分の身体を知る

富山県立大学
北島友香先生
- 妊娠・出産で活躍するエコー
- エコーによって「見える化」
- 主観に加え、エコーで客観的に「見る」
人生の最期はどうしたい？　「人生会議」でポジティブに語ろう！

高崎健康福祉大学
倉林しのぶ先生
- 若く元気なうちから最期の医療・ケアを考える
- 「死」を考えることで「生」も見えてくる
- 医療現場で必要となる倫理的判断力

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