大学で学べる学問・研究

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158件

前衛芸術を通して考える、表現やコンテンツがもつ力

上智大学
小松原由理先生
- 「ダダ」という芸術運動
- 男性中心主義的価値観の中で
- 表現がもつ力
動物か植物か、生か死か、「粘菌」が教えてくれるもの

秋田公立美術大学
唐澤太輔先生
- 粘菌の不思議な生態
- 粘菌と思想
- 「触れる」ことの大切さ
考え方を少し変えるだけ！　広がる選択肢と、見えてくる新しい世界

東北文教大学
阿部裕美先生
- 他者への理解をじゃまする、無意識の中の前提
- 自分のステレオタイプに気づいてる？
- 「異文化」に学び、考え方を調整する
すべての人が生きやすくなる教育のあり方を、教育哲学から考える

玉川大学
佐久間裕之先生
- 教育や人間の根本に迫る
- 異年齢でクラス編成すると
- 全人教育という考え方
16世紀のスペインに見る、文学と思想の関係

神戸市外国語大学
野村竜仁先生
- 「太陽の沈まない国」スペイン
- ルネサンスと対抗宗教改革
- スペイン語の俗語文芸
コラージュ（貼り絵）に表現される高齢者のこころ

学習院大学
北山純先生
- 高齢者の心理臨床
- 心理療法における「表現」
- コラージュの実践
何気ない一言が悪口に？　言葉の善悪が見えてくる言語哲学

南山大学
和泉悠先生
- 善悪を考察する「言語哲学」
- 社会に影響を与えるメカニズム
- ネットの言語チェックに貢献
美術の視点から宗教を考えてみよう　アンコール遺跡群の研究

立正大学
久保真紀子先生
- 尊像の配置構成が手がかりに
- 観音菩薩に込められた意味
- 彫刻や壁画に説かれる仏教の教え
動物を閉じ込め、太らせて食べることを批判する　「食」の倫理とは？

専修大学
板井広明先生
- フードエシックス
- 工場畜産は許されるか
- 功利主義と肉食
お墓が引っ越しをすると、どう変わる？　人は何を思う？

東北大学
越智郁乃先生
- 大きなお墓で大宴会！？
- 引っ越ししたお墓から何が見える？
- 日本人にとってお墓は重要で身近なもの
誰が、なんの目的で作ったのか？　暦に隠された謎を解く

愛知学院大学
林淳先生
- 平安時代の暦を作ったのは陰陽師
- 暦の計算方法は、機密事項だった！
- 祝日を見ると、政府の考えが見える？
臓器を売買していいの？　「当たり前」を問い直す法哲学

愛知学院大学
鈴木慎太郎先生
- 臓器や血液などの売買は認められるべきか？
- お金が発生するかどうかで是非は分かれる
- まずは違和感を「問い」にするのが法哲学
儒学がもたらした日本人への影響を九州北部から探る

久留米大学
吉田洋一先生
- 近世まで重用された儒学
- 江戸時代後期には異学とされた学派も
- 九州北部の教育史から日本思想史へ
アダム・スミスは「経済学者」だったのか？

愛知学院大学
大塚雄太先生
- 「自由」と「自由放任」の違い
- 国境を越えるアダム・スミス
- 翻訳にみる思想
現象学から読み解く、フランスの詩人ポール・ヴァレリーの思想

大阪教育大学
井上直子先生
- 詩人ポール・ヴァレリー
- メルロー＝ポンティによる解釈
- 小さなヒント
「多文化共生社会」は信教の自由から始まった

フェリス女学院大学
相澤一先生
- 信教の自由はなぜ大切か？
- 多文化共生社会の原点
- 共生に必要なスキル
環境問題を生み出す「人間」について考える環境哲学とは？

大阪公立大学
上柿崇英先生
- 環境問題から「人間とは何か」を考える
- 自然環境と人工環境のズレが環境問題の根本
- 正解のない問いに、意味を見いだす
医療現場におけるルールのあり方を考える

立正大学
澤野和博先生
- 治療に対する同意の有無を判断するのは難しい
- 「同意が必要」という法律はない
- 広い視野で議論を
教育哲学の力を借りて、自分の進むべき道を見つける

九州大学
セビリアアントン先生
- 将来進むべき道を決めるための方法
- 「資格化」「社会化」「主体化」という枠組み
- 価値判断、規範意識に必要な哲学的思考
フランスの社会・文化から学ぶ

東京都立大学
西山雄二先生
- アメリカとは違うフランスの文化
- フランスがもつ4つの特質
- 優劣をつけるのではなく

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