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大学で学びたい学問発見
関心ワード「教師・先生・教員」に関連する学問・研究
162件
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地域と連携した探究学習 「課題を見つける力」を育む
関心ワード：教師・先生・教員
京都文教大学
橋本 祥夫 先生- 「教科書」がない探究学習
- 住民の課題に触れる
- 挫折から課題意識が生まれる
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世の中の最先端を伝える技術科授業 生徒の発想を引き出すコツは
関心ワード：教師・先生・教員
茨城大学
川路 智治 先生- プログラミング、アプリ制作を学習
- 好奇心と探究心を育む
- 人を幸せにする技術の担い手に
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「深く読む」体験が、国語の授業を面白くする
関心ワード：教師・先生・教員
高知大学
辻󠄀 尚実 先生- ただ「読む」だけでなく
- 作品を通して「自分」を見つめる
- 国語を学ぶ意味とは
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子育てや保育の悩みを解決 「しかる」を「ほめる」に導く作業療法士
関心ワード：教師・先生・教員
群馬大学
十枝 はるか 先生- その人らしい生活をサポート
- 観察から気づきを増やす
- 二次障害を予防、ストレスを解決
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「ありがとう」が生まれるクラスをつくる学級経営研究
関心ワード：教師・先生・教員
山口学芸大学
森 俊博 先生- 人と良い関係をつくるために
- ソーシャルスキルを使う動機は
- 人間関係を可視化していじめを防ぐ
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地理は「発見」がおもしろい！ 興味が湧く授業の組み立て方とは
関心ワード：教師・先生・教員
東北福祉大学
大谷 誠一 先生- 共感的理解をめざす地理授業
- チーズと木靴から始まるオランダの授業
- 授業に必要な3つの要素
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「間違い」は面白い！ テクノロジーやモノを使う数学の授業
関心ワード：教師・先生・教員
椙山女学園大学
堀尾 直史 先生- 一方的に伝えるだけではない授業に
- 自分で働きかけることで「考える」
- 生徒の間違いを授業に生かす姿勢
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楽しく算数・数学を学ぶには？ 教員の養成・教材・評価法を考える
関心ワード：教師・先生・教員
武庫川大学 ※2027年4月、共学化。名称変更。
神原 一之 先生- 算数・数学に対する苦手意識
- 自ら探究する
- 自分を評価できる力
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不器用で片付けない！ 発達障害のある子どもたちに必要な支援とは
関心ワード：教師・先生・教員
長野大学
丹野 傑史 先生- 力の加減に課題
- 「動ける」と「体を使える」は違う
- 原因の見極めを形式知に
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地域の未来を担う子どもたちへの「地域学習」を考える
関心ワード：教師・先生・教員
宮城教育大学
三谷 高史 先生- 地域の中で子どもが育つ意味
- 学校での「地域学習」の実情
- 現代の「地域学習」の理論とは
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国際的に注目される「学び合い」の学校づくり：授業研究と特別活動
関心ワード：教師・先生・教員
名古屋大学
草彅 佳奈子 先生- 特別活動（Tokkatsu）が支える学校文化
- 子どもの学びを支える教師の学び合い
- 日本の学校の「当たり前」を世界から問い直す
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図工の「題材」はどう生まれる？ AIがヒントになるかもしれない
関心ワード：教師・先生・教員
茨城キリスト教大学
小室 明久 先生- 題材づくりに悩む
- 生成AIが広げる可能性
- 問い直される美術教育
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「なぜこれを学ぶのか」を考える
関心ワード：教師・先生・教員
宮城教育大学
山田 美都雄 先生- 学校での学びの課題
- 学びと社会をつなげる
- 「やらされるもの」ではない学びを
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調査研究で見えてきた、重度・重複障害児と教師のかかわり方とは
関心ワード：教師・先生・教員
宮城教育大学
野崎 義和 先生- 特別支援教育とは
- 超重症児に何ができるのか
- アンケート調査で見えてきたこと
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添削の方法は学びにどう影響するのか？ 外国語学習を科学する
関心ワード：教師・先生・教員
南山大学
太田 達也 先生- よりよい外国語教育のあり方を探る
- 添削は大まかでもいい？
- これからの外国語教育
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保育で大切にしていることは？ 保育士の実践観を探る
関心ワード：教師・先生・教員
東京都市大学
横山 草介 先生- 保育士や教師が抱く実践観
- 日本と中国との違い
- 絵に表れる実践観
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「教師が楽しむ」ことから始まる図画工作科の授業づくり
関心ワード：教師・先生・教員
帝京大学
大櫃 重剛 先生- 「扇風機味」のアイス
- 上手・下手だけではない図画工作
- 「楽しい」は教師から
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幼稚園と小学校の間にある「見えない壁」を壊す
関心ワード：教師・先生・教員
盛岡大学
奥田 修史 先生- 幼稚園と小学校の「すき間」を見つめる
- なぜ日本ではうまくつながらないのか？
- 「その時期」に合う学びをつくる
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働かせ放題？ 教師の現実と「教育を受ける権利」
関心ワード：教師・先生・教員
大阪大学
髙橋 哲 先生- アメリカでは空のリュックで登校？
- 残業代が出ない教師の不思議
- 裁判で教育制度を変える
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体を動かす楽しさを全員に 一人一人が主役の体育
関心ワード：教師・先生・教員
愛知東邦大学
伊藤 数馬 先生- 二極化する子どもたち
- 対話と気づきで深まる学び
- 学びを支える仕組み