関心ワード「表現」に関連する学問・研究

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136件

映像が、日常空間を「特別なもの」に変えてくれる

関心ワード：表現
武蔵野美術大学
山崎連基先生
- 映像の新たな可能性を探る
- 新しい時代の映像表現
- 映像で社会はもっと豊かになる
自分らしさを表現するためのプレゼンテーションスキル

関心ワード：表現
東京工芸大学
大島武先生
- プレゼンテーションとは
- 想像力の必要性
- プレゼンテーション学への発展
日本で初めての職業女性作家、樋口一葉

関心ワード：表現
宮城学院女子大学
笠間はるな先生
- 日本初の職業女性作家
- 複雑な言語表現と女性心理
- 重層性を読み解く
子どものために楽しく保育を学ぶ

関心ワード：表現
東北福祉大学
青木一則先生
- 美術への苦手意識
- 美術教育プログラムと評価方法
- 教育現場のニーズに応える
企画力×表現力で、社会で輝く実践コミュニケーション力を磨く

関心ワード：表現
跡見学園女子大学
松浦雅子先生
- 他者と本当に分かり合うために
- 「表現する」ことは、「考える」こと
- 自らを輝かせる”武器”を持つ
歴史や文化が層をなす、ミルフィーユのような古典の言葉

関心ワード：表現
玉川大学
中田幸司先生
- 宮廷歌謡に見る古典の言葉
- 衣服という言葉が示す男女のつながり
- 言葉の向こう側を想像する
もっと楽しくなる！　子ども中心の音楽の授業のあり方を考える

関心ワード：表現
畿央大学
渡邊真一郎先生
- 音楽科教育に求められるもの
- ほかの媒体を取り入れる
- 子ども中心の授業を
アニメーションを作る上で大切なこととは？

関心ワード：表現
多摩美術大学
野村辰寿先生
- 身近な存在のアニメーション
- 10秒のアニメーションに80枚の絵
- アニメーションにこそ伝えられるもの
心理学で教員をサポート！　児童・生徒を深く理解するには

関心ワード：表現
秀明大学
関塚麻由先生
- 求められる児童生徒理解
- 他人から見える自分の性格は？
- 言葉の意味を考える
生きていく場所としての地域の魅力とは？

関心ワード：表現
専修大学
杉田このみ先生
- 自己形成に対する地域の影響を知る
- 地域の中の人の思いを丁寧に掬い取る
- 暮らす場所を選ぶことは生き方を選ぶこと
「ものがたり」は『古事記』から始まった？

関心ワード：表現
東海大学
志水義夫先生
- 『古事記』と『日本書紀』は何が違うのか
- 『古事記』はワンパターン
- 現代の作品にも通じるが
メディアとしての万博が受け継ぐもの

関心ワード：表現
大阪国際大学
五月女賢司先生
- 万博は、それ自体がメディア
- 流れを変えたブリュッセル万博
- 知られざる「万国博を考える会」の活躍
夢を読み解く　なぜ追いかけられる夢を見るのか

関心ワード：表現
東洋英和女学院大学
前川美行先生
- 夢はこころが作る物語
- 人間関係理解のための新たな視点
- 追いかけてくるのは何？
ダンスは、人を知り、コミュニケーション力を養うツール

関心ワード：表現
東海大学
藤田実季先生
- ダンスで実生活に生かせるスキルを
- 人による思いや表現の違いを知る
- 「コミュ症」という人たちの力になれる
新しい表現のかたち　「メディアアート」とは何か

関心ワード：表現
長岡造形大学
平原真先生
- 4つの特徴
- デジタル作品から見る現実の世界
- 「アーティスト」というフィルター
オペラ舞台の成功の鍵はスケジューリングにあり

関心ワード：表現
フェリス女学院大学
星野聡先生
- オペラの総責任者、音楽監督
- 音楽監督のスタートは1年半前から
- 練習日に主役が来ない？
身体を使って自分を表現する、演劇的手法を取り入れた英語教育

関心ワード：表現
昭和音楽大学
野呂香先生
- 演劇の手法を英語教育に
- 生きた言葉を届ける
- より早い段階から
バルザックが浮き彫りにした人の感性は、今も昔も変わらない？

関心ワード：表現
上智大学
博多かおる先生
- バルザックの生きた19世紀のフランス
- 現実の中の非現実世界、ヘテロトピア
- 作品から浮かび上がる、人の心と社会
ロシアのリンゴは数により形が変わる？

関心ワード：表現
上智大学
秋山真一先生
- 日本語との意外な共通点
- 数詞を使うと独特な変化が
- 言語の背景には文化がある
「ば」「と」「たら」「なら」の違いは？　条件表現について考えよう

関心ワード：表現
学習院大学
前田直子先生
- 条件表現とは何か
- 「ば」「と」「たら」「なら」の使い分け
- 日本語教育の現場で求められること

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