関心ワード「表現」に関連する学問・研究

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141件

作品づくりを豊かにし、コミュニケーション力も高まる美術鑑賞学

関心ワード：表現
岩手大学
和田学先生
- 授業効果も高い学び
- 美術以外も対象に
- 鑑賞力は生きる力となる
北前船で関西から東北へ！　海から運ばれた言葉

関心ワード：表現
武庫川大学 ※2027年4月、共学化。名称変更。
郡千寿子先生
- スズメの鳴き声はどんな音？
- 北前船が運んだ言葉
- 文化の影響は一方通行ではない
感じて、体で表して、形にする　子どもたちが「平和」を創る

関心ワード：表現
福山市立大学
大庭三枝先生
- 広島で被爆した人々の思いをもとに
- 受け身ではない学びを生み出す
- 地域に根差した教材は世界でも応用可能
フィクション？　コミュニケーション？　自由な和歌の世界

関心ワード：表現
京都教育大学
小林賢太先生
- なりきる、演じる
- 紙に思いを込めて
- 自由奔放な平安の表現
課題解決をめざす「コミュニケーションデザイン」とは？

関心ワード：表現
秋田公立美術大学
草彅裕先生
- デザインで人の心を動かし、社会課題を解決
- 「なぜその作品なのか」を言葉で伝える
- 自然と人の関係を見つめ直す写真作品
想像力と冷静な視線で！　絵画を読み解く美術史学とは

関心ワード：表現
清泉女子大学
木川弘美先生
- 宗教画から読み解く社会
- 肖像画は雄弁に語る
- 作品の持つ歴史を考える
言葉って面白い！　英語表現から人と社会が見えてくる

関心ワード：表現
創価大学
藤本和子先生
- 英語表現のバリエーションを知る
- 生きた英語の宝庫「コーパス」
- 単数のthey？
「作曲のかたち」を探っていこう

関心ワード：表現
エリザベト音楽大学
川上統先生
- あなたも作曲家？
- 「作曲のかたち」の広がり
- 「作曲のかたち」の学び方
自己表現はSNSから純文学へ

関心ワード：表現
就実大学
小林敦子先生
- 自分自身に向き合う
- 伝えるために
- 純文学の創作
「行草書の表現」とは

関心ワード：表現
岐阜女子大学
森嶌隆鳳先生
- 多種多様な漢字の書体
- 異なる書体を組み合わせた表現
- 横作品への挑戦
デジタル技術でアナログな世界を表現する最新人形アニメーション

関心ワード：表現
常葉大学
洞口祐輔先生
- 人形の静止画を撮影して動画にするアニメ
- デジタル化で激変した人形アニメ制作
- あえて人形にこだわる意味は？
前衛芸術を通して考える、表現やコンテンツがもつ力

関心ワード：表現
上智大学
小松原由理先生
- 「ダダ」という芸術運動
- 男性中心主義的価値観の中で
- 表現がもつ力
遊びと創造！　ゲームを作る経験が人を豊かにする

関心ワード：表現
大正大学
ヨシムラヒロム先生
- オリジナルの「ゲーム」を作ろう
- ゲーム制作から学べること
- ゲームを通して人とつながっていく
「ことば」の研究－英語と日本語に共通する「例外」にフォーカス！

関心ワード：表現
学習院大学
今野弘章先生
- 言語の例外に注目すると
- 文法的におかしいなら、なくても良い？
- 異なる言語の共通点と相違点
ファッションデザインを学ぶとは？

関心ワード：表現
神戸芸術工科大学
金沢香恵先生
- 文理複合分野のファッションデザイン
- デザインの具現化
- 共感覚表現を用いる
「オリジナルの音楽を創る」とは

関心ワード：表現
東海大学
檜垣智也先生
- 音楽制作は理論と感性の融合
- 表現者に求められる探究姿勢
- 芸術としての体験ができる音楽
動かないものを動かす！　実写にはないアニメならではの魅力とは？

関心ワード：表現
神戸芸術工科大学
吉本拓二先生
- 一枚一枚の絵で命を吹き込む
- 日本と海外のアニメの違いとは？
- アニメは「ウソ」が大事？
子どもたちに表現の力を与えた自由な作文教育「生活つづり方」

関心ワード：表現
神戸大学
川地亜弥子先生
- 自由な表現を大切にする作文教育
- 教師たちの信念
- 現代の授業づくりでの効果
「良いこと」ばかり書いてある作文を疑ってみよう！

関心ワード：表現
北海道教育大学
幸坂健太郎先生
- 「良いこと」ばかり書かれた作文の落とし穴
- 感じたままを書いていく
- 自分事を大切に、言葉の力を育む
幼児教育から初等教育への「造形活動」の接続について考える

関心ワード：表現
千葉大学
小橋暁子先生
- 造形を通して自他を知る
- 幼小接続のギャップ
- 教育学の役割

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