大学で学べる学問・研究

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過酷な地か、楽園か？　南極地域観測隊とストレスの関係

大阪公立大学
川部哲也先生
- 家族や知人もいない極寒の地で過ごす1年
- 多くの人が体調を崩しがちなのは滞在期間の後半
- 日本より南極が肌に合う隊員もいる？
人間にとって知覚とは何かを探る「知覚心理学」

人間環境大学
佐藤隆夫先生
- 人間の視覚と感覚の不思議
- 美しさ、快適さを感じる心理メカニズムとは
- 人間とは何かを知覚から探究
脳を介して、人間と動物との類似性まで広く探究する「生理心理学」

人間環境大学
高野裕治先生
- 脳機能と行動から読み解く心の姿
- 動物にも人と類似する社会性はある！
- 動物から得られた知見の行く先は？
モノから考える実験心理学

新潟大学
中嶋豊先生
- 錯視とヒト
- 自動運転とヒト
- 「モノ」と実験心理学
攻撃行動の裏には、環境の影響と「認知のゆがみ」がある

甲南大学
大西彩子先生
- 攻撃する人も空気を読む
- 集団規範はどのように生まれるのか
- 人はなぜ自らを正当化するのか
なぜ動物の行動を観察すると、人間のことがわかるのだろう？

帝京大学
草山太一先生
- 動物の心を研究する学問とは？
- ネズミは互いに協力できる？
- 動物の行動から人間社会が見えてくる！
なぜ汗をかくの？そのメカニズムと熱中症の研究

新潟大学
天野達郎先生
- 汗をかくこと、水分を保持すること
- 汗をかける人のメカニズムに迫る
- 学校で起こりやすい熱中症
同じ景色を見ている時、私たちは本当に同じものを見ているの？

九州大学
平松千尋先生
- 人によって景色は違って見えている
- 見え方は何によって決まるのか？
- 多様性を前提に誰もが生きやすい社会を
生態心理学の視点から、一人芝居の意味を考える

玉川大学
佐藤由紀先生
- 私たちは環境の中にいる
- たった一人から世界が立ち現れる
- アフォーダンスから考える芸術の意味
人間は環境の奴隷？　「ベクション」から考える自由意志の問題

九州大学
妹尾武治先生
- 「動く」のではなく「動かされている」
- ラーメンを食べるのはあなたの意思？
- 犯罪と自由意志の関係
臨床心理学に求められる「円環」的なコミュニケーションの理解

龍谷大学
伊東秀章先生
- カウンセラーと臨床心理学
- 「円環」という考え方
- 有効なコミュニケーションの方法を探る
望ましい方向へ人の行動をいざなう仕掛学

大阪大学
松村真宏先生
- 「仕掛け」で人の行動が変わる
- 人間の反応は複雑
- 問題解決のアプローチとして
子どもの心に寄り添い、自己肯定感を高める臨床心理学

奈良女子大学
伊藤美奈子先生
- 日本の子どもは自尊感情が低い？
- 自己肯定感をどう測るか
- 研究結果を実社会に還元する
言語発達に個人差があるのはなぜ？　子どもが覚えやすい言葉とは

東北文教大学
福田真一先生
- 言語発達の個人差
- 言語に影響を及ぼす共同注意
- 言葉を発見していく子どもたち
「実空間で感じる大きさ」と「写真で見た大きさ」の違いとは

山口大学
長篤志先生
- 「インスタ映え」する写真がなかなか撮れない？
- 脳の仕組みを映像技術に適用する
- 「視覚」から脳の仕組みを解き明かす
人を孤独にせず優しく見守ること～事故・災害時の心のケア～

札幌学院大学
菊池浩光先生
- 認知されるようになった「PTSD」
- 人それぞれに異なる「癒やし」
- 欧米流と日本流の違い
ストレスマネジメントを可能にする「認知行動療法」

北海道医療大学
本谷亮先生
- 慢性的な痛みの8割は原因不明？
- 心と体のストレスに有効な認知行動療法
- ストレスをどうコントロールするか
「性格タイプ」で決めつけず、「価値観」で人と豊かにつながろう！

神戸学院大学
クリーグアレクサンダー先生
- 性格タイプって実在するの？
- 「価値観」という軸
- カードを使ったアクティビティ
自分の悩みという「なぞ」に興味をもち、それを探求するコツを知ろう

神戸学院大学
岡村心平先生
- 自分の実感を大切にするカウンセリング
- フォーカシングは「なぞかけ」と同じ？
- 楽しみながらクリエイティブに悩みと関わる
「心理学」は自分の心を見ることから始める科学的な学問だ

大阪人間科学大学
平野哲司先生
- 心理学を学べば人の気持ちがわかる？
- 心理学の土台を支える基礎心理学
- 古代ギリシャ人とも共通する記憶術

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