大学で学べる学問・研究

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子どもの「やりたい！」をどう守る？　保育と保健の融合

玉川大学
鈴木美枝子先生
- こんなときどうする？
- 現場で起こること
- 保育と保健の融合
センス？　知識？　輝く子どもを育む「良い先生」の研究

玉川大学
久保賢太郎先生
- 「良い先生」とは
- 子どもへのアプローチ
- より良い学習環境をつくる
無意識から、目に見えない「こころ」を探る

玉川大学
原田眞理先生
- 無意識の働き
- こころを理解する
- 精神分析
すべての人が生きやすくなる教育のあり方を、教育哲学から考える

玉川大学
佐久間裕之先生
- 教育や人間の根本に迫る
- 異年齢でクラス編成すると
- 全人教育という考え方
幼児教育・保育のあり方を、保育者が受けてきた教育から考える

玉川大学
田甫綾野先生
- 昔と今では歌や絵本も異なる
- 時間を要する教育改革
- 振り返り考え、実践する
小さな一歩を踏み出すきっかけを作る、アドベンチャー教育とは？

玉川大学
工藤亘先生
- 成功の不確かなことに、あえてチャレンジ
- ファシリテーターとしての教育者
- その気になれば見つかるアドベンチャー
イヤイヤ期の子どもに、大人はどう接すればいいの？

玉川大学
大豆生田啓友先生
- 2歳頃から始まるイヤイヤ期
- イヤイヤ期の子どもならではの事情
- 子どもには自分自身で学び成長する力がある
「生きたことば」が育つ国語の授業とは？

玉川大学
山田深雪先生
- 授業中の発言は子どもの本心とは限らない
- 授業の中に対話の場をつくる
- 考えの途中を話しながら、共にことばを紡いでいく
全人教育の必要性を考える

玉川大学
小原一仁先生
- 「a well-rounded education」とは？
- 日本の教育における全人教育
- これからの日本の教育を考える