関心ワード「学習指導要領」に関連する学問・研究

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13件

センス・オブ・ワンダーと学びを応用する力を育てる理科教育研究

関心ワード：学習指導要領
四天王寺大学
井村有里先生
- 授業の内容を日常とつなげる
- 教科を横断する学び
- 現場の教員を支えるために
「詰め込み教育」を変えるのは、市民の力

関心ワード：学習指導要領
和歌山大学
越野章史先生
- 教育問題のイメージと実情のズレ
- 詰め込み教育で疲弊する子どもたち
- 自分のモヤモヤが出発点になる教育学
探究、ICT、情報　未来を創造的に生きる力を育む新しい学校教育

関心ワード：学習指導要領
東京学芸大学
登本洋子先生
- 求められる探究学習
- ICTの活用や教科「情報」も重要に
- 未来をつくる、これからの教師
幼児教育から初等教育への「造形活動」の接続について考える

関心ワード：学習指導要領
千葉大学
小橋暁子先生
- 造形を通して自他を知る
- 幼小接続のギャップ
- 教育学の役割
中学校の技術科の授業は、何のためにあるのか？

関心ワード：学習指導要領
弘前大学
上之園哲也先生
- 高度技術社会を生きるための力の基礎を身につける
- STEAM教育の導入で注目される技術科
- 制約された状況にある技術科の授業
小学校でドッジボールをする理由、考えたことありますか？

関心ワード：学習指導要領
関西福祉科学大学
藤原靖浩先生
- 小学校でドッジボールをするのはなぜだろう？
- キャリア教育の要としての特別活動
- 地域との連携で、子どもの「居場所」をつくる
小学校の授業でSDGsを教えるには？　持続可能な教育作り

関心ワード：学習指導要領
学習院大学
栗原清先生
- SDGsを小学生にどう教える？
- 社会科とSDGs
- 教科とSDGsの共通点
もしコンピュータが暴走したら、あなたは止められるか

関心ワード：学習指導要領
京都精華大学
鹿野利春先生
- 新しい教科はなぜ必要？
- 日常にも必要な「情報I」
- スムーズで安全な生活のために
「オーセンティック概念」が算数・数学教育のあり方を変える

関心ワード：学習指導要領
武蔵野大学
小野健太郎先生
- 算数教育の研究
- オーセンティック概念
- コンテンツからコンピテンスへ
「数理認識」を心理学的に解明し、数学教育に活用しよう！

関心ワード：学習指導要領
福山市立大学
太田直樹先生
- 方程式はなぜ中学校で習うのか？
- ひっくり返すだけで「式の質」が大きく変わる
- あえて間違えさせることで深い学びに
楽しくわかる音楽の授業って？

関心ワード：学習指導要領
椙山女学園大学
山中文先生
- ルールや仕組みを知ると、音楽を自ら楽しめる
- 未来の音楽の授業をつくる
- 歌を歌う動物は人だけ
子どもたちの感性を育むための「音楽の授業」とは？

関心ワード：学習指導要領
福山市立大学
古山典子先生
- 「何を評価するか」と「何を教えるか」は表裏一体
- マニュアル通りの指導が「よい指導」なのか？
- 何のために必要かを理解させて知識や技能を伸ばす
「なぜ、数学を学ぶのか？」　その問いにすぐれた教材で答える

関心ワード：学習指導要領
兵庫教育大学
濱中裕明先生
- 数学をうまく「料理」する？
- 数学のおもしろさに気づかせる
- 自分から進んで学べるように