関心ワード「学習指導要領」に関連する学問・研究

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教員のタマゴと「地域にいるスゴい人」との出会いで教育は変わる！

関心ワード：学習指導要領
北海道教育大学
宮前耕史先生
- 新しい時代の教育を
- 浦幌町の取り組みに学ぶ
- 「学校の外にも人がいる」
センス・オブ・ワンダーと学びを応用する力を育てる理科教育研究

関心ワード：学習指導要領
四天王寺大学
井村有里先生
- 授業の内容を日常とつなげる
- 教科を横断する学び
- 現場の教員を支えるために
「詰め込み教育」を変えるのは、市民の力

関心ワード：学習指導要領
和歌山大学
越野章史先生
- 教育問題のイメージと実情のズレ
- 詰め込み教育で疲弊する子どもたち
- 自分のモヤモヤが出発点になる教育学
探究、ICT、情報　未来を創造的に生きる力を育む新しい学校教育

関心ワード：学習指導要領
東京学芸大学
登本洋子先生
- 求められる探究学習
- ICTの活用や教科「情報」も重要に
- 未来をつくる、これからの教師
幼児教育から初等教育への「造形活動」の接続について考える

関心ワード：学習指導要領
千葉大学
小橋暁子先生
- 造形を通して自他を知る
- 幼小接続のギャップ
- 教育学の役割
中学校の技術科の授業は、何のためにあるのか？

関心ワード：学習指導要領
弘前大学
上之園哲也先生
- 高度技術社会を生きるための力の基礎を身につける
- STEAM教育の導入で注目される技術科
- 制約された状況にある技術科の授業
小学校の授業でSDGsを教えるには？　持続可能な教育作り

関心ワード：学習指導要領
学習院大学
栗原清先生
- SDGsを小学生にどう教える？
- 社会科とSDGs
- 教科とSDGsの共通点
もしコンピュータが暴走したら、あなたは止められるか

関心ワード：学習指導要領
京都精華大学
鹿野利春先生
- 新しい教科はなぜ必要？
- 日常にも必要な「情報I」
- スムーズで安全な生活のために
「オーセンティック概念」が算数・数学教育のあり方を変える

関心ワード：学習指導要領
武蔵野大学
小野健太郎先生
- 算数教育の研究
- オーセンティック概念
- コンテンツからコンピテンスへ
楽しくわかる音楽の授業って？

関心ワード：学習指導要領
椙山女学園大学
山中文先生
- ルールや仕組みを知ると、音楽を自ら楽しめる
- 未来の音楽の授業をつくる
- 歌を歌う動物は人だけ