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218件

島根県立大学

島根県

島根県立大学は、地域のニーズに応え、地域と協働し、地域に信頼される大学を実現するとともに、北東アジアをはじめとする国際社会の発展に寄与する大学づくりに取り組んでいます。詳細情報を見る

岡山大学

岡山県

1.岡山大学の理念　「高度な知の創成と的確な知の継承」　人類社会を安定的、持続的に進展させるためには、常に新たな知識基盤を構築していかねばなりません。岡山大学は、公的な知の府として、高度な知の創成と的確な知の継承を通じて人類社会の発展に貢献します。 2.岡山大学の目的　「人類社会の持続的進化のための新たなパラダイム構築」　岡山大学は、「自然と人間の共生」に関わる、環境、エネルギー、食料、経済、保健、安全、教育等々の困難な諸課題に対し、既存の知的体系を発展させた新たな発想の展開により問題解決に当たるという、人類社会の持続的進化のための新たなパラダイム構築を大学の目的とします。　このため、我が国有数の総合大学の特色を活かし、既存の学問領域を融合した総合大学院制を基盤にして、高度な研究とその研究成果に基づく充実した教育を実施します。 3.岡山大学の目標（1）教育の基本的目標　岡山大学は、大学が要請される最重要な使命である教育活動を充実させます。これまでの高度な研究活動の成果を基礎として、学生が主体的に“知の創成”に参画し得る能力を涵養するとともに、学生同士や教職員との密接な対話や議論を通じて、個々人が豊かな人間性を醸成できるように支援し、国内外の幅広い分野において中核的に活躍し得る高い総合的能力と人格を備えた人材の育成を目的とした教育を行います。（2）研究の基本的目標　岡山大学におけるあらゆる活動の源泉は、先進的かつ高度な研究の推進にあります。　常に世界最高水準の研究成果を生み出すことをその主題とし、国際的に上位の研究機関となるよう指向します。（3）社会貢献の基本的目標　社会が抱える課題を解決するため、総合大学の利点を活かし、大学の知や技術の成果を社会に還元すると同時に、積極的に社会との双方向的な連携を目指します。（4）経営の基本的目標　研究、教育の目標を効果的に達成するため、大学に賦存する人材、財政、施設設備などの資源をトップマネジメントにより戦略的に利活用します。（5）自己点検評価の基本的目標　公的機関として社会への説明責任を果たすため、研究、教育、社会貢献、管理運営のすべての分野において不断の自己点検評価を実施し公表するとともに、その結果を的確に大学改革に反映します。詳細情報を見る

岡山大学の一般選抜はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

岡山理科大学

岡山県愛媛県

LOVE　＆　SCIENCE。すべてはキミの未来のために。必要なものはキミの好奇心と探求心。知らないこと、わからないことのすべてをサイエンスで捉え、考え、研究する。知らなかったこと、わからなかったことが見えてくるだろう。未知を識る、おどろき、よろこび。未来をつくるもの、それがサイエンス。理想の学びの環境のもと、ともに学び、励まし、研究する仲間と先生がいて、ゆたかで充実の時間が待っている。「ラブ＆サイエンス」さあ、キミの未来を始めよう。詳細情報を見る

IPU・環太平洋大学

岡山県千葉県

「4年後に責任を持つ大学」を掲げる環太平洋大学では、大学生活4年間の成長に加え、各自が希望する分野へ就職できるよう、また卒業後もしっかり活躍していくための“学び”に全学を挙げて取り組んでいます。系列校である「IPU New Zealand」との連携で20カ国以上の学生が集う環境で学べるシステムも特徴です。詳細情報を見る

広島大学

広島県

　1949年、広島大学は人類史上初めて原爆が投下された広島の地に開学して以来、国内有数の総合研究大学として発展してきました。21世紀に欧州で戦争が起こるとはだれも想像しなかったのではないかと思います。平和が脅かされる今こそ、戦争や紛争、核廃絶、貧困、飢餓、地球環境など多様な観点から平和を問う「平和科目」は、一人一人に求められている広島大学ならではの必修科目です。　大学入学というのはこれから始まる人生のスタートラインであると思います。広島大学では入学直後に特別講義「世界に羽ばたく。教養の力」を用意しています。世界や日本の第一線で活躍している著名なリーダーたちとの対話を通じて、生き方や学びの意味を考える、またとない機会です。YouTubeで公開中の動画コンテンツ「知を鍛える－広大名講義100選－」も、皆さんにわくわくする知の楽しさを実感させてくれるはずです。　また、グローバルキャンパスへの歩みも進んでいます。東広島キャンパスには国立大学で初となる米国アリゾナ州立大学サンダーバードグローバル経営大学院の広島大学グローバル校を2022年8月に開校しました。キャンパス・イン・キャンパスのメリットを生かせば、広島にいながらにして留学を体験できるかもしれません。新しくオープンした国際交流拠点施設MIRAICREA（ミライクリエ）では、海外からの研究者や留学生と交流しながら、新たな発見とイノベーションを育める場として賑わいをみせています。　広島大学を志す皆さんには、HOWとともに、いつもWHYを考え続けてほしいと願っています。そうすれば難局に出合った時にも、必ず力となるはずです。未来に向かって大きく羽ばたいていけるよう、広島大学は全力であなたを応援します。詳細情報を見る

叡啓大学

広島県

叡啓大学は、「先行きが不透明な社会経済情勢の中で、地域社会や世界に貢献する高い志を持ち、解のない課題に果敢にチャレンジし、粘り強く新しい時代を切り開いていく人材」の育成を目指す広島の県立大学です。リベラルアーツ（主な学問領域は、人文学関係、経済学関係（経営学）、理学関係のうち環境学）やデジタルスキルなど知識・スキルの「修得」と、課題解決演習（PBL）や体験・実践プログラムといった学内・学外での「実践」を展開します。学生のうちから多くの企業・団体等と連携し、実社会のリアルな課題解決に取り組むことで即戦力として活躍できる力を培います。 1学年100人のうち、半数の50人は総合型により選抜し、コミュニケーション・探究心・学びや課外活動に対する姿勢などを多面的・総合的に評価します。また、20人は留学生でキャンパス内で日常的に英語がとびかうグローバルな環境です。これに加え留学や国内外でのインターシップ、ボランティアなどの体験を通じて多様な価値観への理解力を養います。学生には、社会における様々な仕組みを理解した上で、自ら課題を発見し、解決策を立案して実行することで、新たな価値を創り出し、社会にイノベーションを起こしてほしいと考えています。詳細情報を見る

県立広島大学

広島県

　県立広島大学は、グローバル化や情報化の進展など変化の著しい社会環境の中で生き抜く力を育む「アクティブな学び」を提供する。３つのキャンパスを拠点に日本の縮図と言われる「地域・ひろしま」を学びのフィールドとして、最大限に活用した教育を展開。地域との交流や課題の発見、解決を積極的に行うとともに、学生の能力を高めるさまざまな教育プログラムを用意する。主体的に考え、課題解決に向け行動できる実践力、多様性を尊重する国際感覚や豊かなコミュニケーション能力を身につけ、生涯学び続ける自律的な学修者として、地域創生に貢献できる「課題探究型地域創生人材」を育成する。地域創生学部は、令和８年度より「地域創生学科」と「情報学科」（設置構想中）の２学科体制となり、「地域創生学科」は３つのコース（国際共生・経営・健康科学）で構成される。国際共生コースでは、自国文化についての知識と敬愛の心を持ち、他国の文化や異文化間のコミュニケーションに対する理解を深め、共生社会の実現に貢献し、地域に暮らす人々のウェルビーイングと地域社会の持続的な発展のために行動する人材を育成する。経営コースでは、ヒト・モノ・カネ・情報をどう活用して行われるのかや、それが地域経済や法律とどう結びついているのかを学ぶ。企業経営者などによる実践的な授業も織り交ぜ、理論と実務の両面からビジネスを支える人材を育成する。健康科学コースでは、「生体・運動」、「食品・栄養」、「健康管理」の3分野を統合した教育により高度な専門的知識・技術を修得させ、人々の真に豊かで健康な生活の実現に貢献する管理栄養士等の専門職を育成する。「情報学科」では、地域産業・地域社会を持続的に発展させるために不可欠な、数理・データサイエンスやIoT･AIを含む最新の情報学を学び、地域産業・地域社会を持続的に発展させ、数理的思考力を基盤とするデータ分析や情報システム等のスキルを課題解決に応用していける人材を育成する。 ※掲載内容は設置構想中の予定であり、変更となる可能性があります。生物資源科学部は、地域資源開発学科と生命環境学科の２学科から構成され、生命環境学科は２つのコース（生命科学・環境科学）で構成される。地域資源開発学科では「農」や「食」の実践的な技術や知識、経営の専門知識を用いて未来の農業（スマート農業）や持続可能な「農」と「食」のマネジメントを探究する。生命環境学科のうち生命科学コースではライフサイエンスやバイオテクノロジーに関する専門知識・技術を、環境科学コースでは持続可能な社会の発展と良好な生存環境の保全に関する専門知識・技術を修得する。両学科とも、最新の研究情報を取り込んだ「講義」や実践的な「実習」を通じて、高度な専門性を身につけられる教育プログラムを提供し、豊かで持続可能な社会の創出に貢献できる人材を育成する。保健福祉学部は、保健・医療・福祉分野に関連する１学科５コース（看護学・理学療法学・作業療法学・コミュニケーション障害学・人間福祉学）で構成され、各分野に必要な高い専門的知識・技能や倫理観を、少人数教育によって提供する。また、国家資格である看護師、保健師、理学療法士、作業療法士、言語聴覚士、社会福祉士、精神保健福祉士の取得に向け、必要に応じて個人指導を行うなど、積極的なサポートを行う。１学科制の強みを活かしたコース横断型演習プログラムにより、職種を超えたコミュニケーション能力を育むとともに、地域包括ケアに貢献できる資質・能力を有し現場で活躍できる人材を育成する。詳細情報を見る

福山市立大学

広島県

福山市立大学は地域の発展を目指して、2011年（平成23年）に開学しました。地域活性化のための「教育」と「都市経営」を学ぶ２学部からなり、それぞれをより深く高度に探究する大学院も設置。自治体や地域社会、地元企業の活動支援のもと、持続可能なまちづくりに寄与する人材の育成を目標に掲げ、未来につながる教育・研究に取り組んでいます。詳細情報を見る

広島修道大学

広島県

＜4年制大学開学から65年以上の伝統＞地元経済界の要請を受け、広島経済の発展に貢献する人を育むことを教育の使命とし、本学は1952年に短期大学として発足しました。単に学問を指導するだけではなく、それを地域に活かす視点が教育の根幹です。現在は7学部13学科をもつ、中・四国地方の私立大学でトップクラスの学生数を誇る4年制大学に成長しました。＜16の国と地域、35大学の協定校＞ ■学内でも盛んな国際交流短期のセミナーから、約1年間の交換留学まで、一人ひとりの目的に合わせた留学プログラムがあります。また、来日した留学生の生活を1対1でサポートする「バディ制度」や留学生と意見交換を行う「留学生フォーラム」など、キャンパス内での交流する機会も豊富です。 ■ワールド・ステージ・プログラム留学に必要な語学力習得の進捗を示す「ステージ（段階）」と、連動した奨学金制度によって、個々の目的にあった留学が実現できるように支援します。詳細情報を見る

安田女子大学

広島県

★2025年4月、女子大学として日本初の「理工学部」を開設 8学部18学科が1キャンパスに集う、学生数西日本最大級の女子総合大学です。総合大学のメリットを活かし、多くの学びに触れることができます。さらに、女子大学として日本初の「理工学部（生物科学科、情報科学科、建築学科）」を開設。文系・理系の枠組みに捉われない幅広い知見を養うことができます。 ★先進的で整備されたキャンパスエントランス「水の広場」や、学生の創造性を育む環境を整えた「ラーニングコモンズ」など、カラフルで遊び心にあふれた施設が充実。学生が能動的・協働的に学ぶ環境づくりとして最新のICT環境の整備にも力を注いでいます。さらに、理工学部開設に伴い、新しい分野の研究･実験に対応するため、理工学部棟が2025年に完成予定です。 ★高い就職率各学科の教員から選任された就職指導委員、チューター、キャリアセンターが連携し、学生一人ひとりの適性に応じた進路・就職活動指導を実践。大学・短期大学の合計平均就職率は、景気の変動にかかわらず、10年連続97％を超える実績を維持しています。また、2024年3月卒業生は、99.7%の就職率でした。卒業生に対する企業の評価も高く、安定した就職率を支える要因の一つです。詳細情報を見る

安田女子大学はネット出願のため紙の願書の受付はありません。

山口大学

山口県

山口大学は「発見し・はぐくみ・かたちにする　知の広場」を理念に、地域の基幹総合大学及び世界に開かれた教育研究機関として、たゆまぬ研究及び社会活動並びにそれらの成果に立脚した教育を実践し、地域に生き、世界に羽ばたく人材の育成に努めます。詳細情報を見る

徳島文理大学

徳島県香川県

学園創立130年の歴史と伝統を持つ本学は、文系・理系・医療系の多彩な学びがそろう9学部28学科の総合大学です。建学の精神「自立協同」のもと、一人ひとりが自立し、社会で他者と協同できる人材を養成しています。徳島キャンパス・高松駅キャンパスでは、充実した施設・設備のもと、全国37都道府県から集まった約3900人の学生が学んでいます。授業やサークルの中で学部学科の枠を超えて交流することで、より視野を広げることができます。 ◆2025年4月、高松駅キャンパス誕生! 総合政策学部経営学科（2025年4月開設）が学びのラインナップに加わった新しいキャンパスが、JR高松駅横でスタートしました。地上18階地下1階からなり、ひとつの建物に大学施設を集結させた「都市型キャンパス」で、駅から徒歩2分、岡山・徳島・愛媛からも通える好アクセス。周辺には高松駅ビルや中四国最大級メインアリーナを備えた新県立体育館など、活気あふれるエリアです！詳細情報を見る

香川大学

香川県

香川大学は、1949年（昭和24年）の開学以降、地域社会の課題解決に資する教育・研究等を重ね文理6学部7研究科を擁する総合大学です。世界水準の教育研究活動により、創造的で人間性豊かな専門職業人・研究者を養成し、地域社会をリードするとともに共生社会の実現に貢献する、との理念のもと、地域社会の課題解決に資する教育・研究等の実績を基に、地域活性化の中核拠点をめざして大学の機能強化に取り組んでいます。機能強化された大学として、地域活性化の中核として、地域ニーズに沿った新たな人材育成に取り組み、「地域に根ざした学生中心の大学」として、より一層魅力あふれる香川大学をめざしています。詳細情報を見る

香川大学の一般選抜はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

愛媛大学

愛媛県

　愛媛大学は、学生が卒業時に身につけていることが期待される能力（育成したい学生像）として「愛大学生コンピテンシー」を定めています。　愛大学生コンピテンシーは、愛媛大学憲章にもとづき、すべての学部の学生が卒業時に身につけていることが期待される能力を示すもので、愛媛大学全体の教育目標と位置づけることができます。　学生のみなさんは、正課教育、準正課教育、正課外活動を通じてこれらの能力を身につけることができます。専門分野の知識に加えて、愛大学生コンピテンシーで示された幅広い能力を習得することで、みなさんが今後の未来を切り拓いていくことを願っています。詳細情報を見る

愛媛大学の一般選抜はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

高知大学

高知県

【理念】　本学は、教育基本法の精神に則り、国民的合意の下に、地域社会及び国際社会に貢献しうる人材育成と学問、研究の充実・発展を推進する。【基本目標】　高知大学は、四国山地から南海トラフに至るまでの地球環境を眼下に収め、「地域から世界へ、世界から地域へ」を標語に、現場主義の精神に立脚し、地域との協働を基盤とした、人と環境が調和のとれた安全・安心で持続可能な社会の構築を志向する総合大学として教育研究活動を展開する。教育では、総合的教養教育を基盤とし、「地域協働」による教育の深化を通して課題解決能力のある専門職業人を養成する。研究では、黒潮圏にある豊かな地域特性を生かした多様な学術研究を展開する。もって、世界と地域を往還する教育・研究の成果を発信し、地域社会・国際社会の発展に寄与する。　そのため、以下の基本目標を掲げる。１．教育　総合的教養教育の実現により、各学部・学科等のディプロマ・ポリシーに従いそれぞれの専門性を身に付けるとともに、分野を横断した幅広い知識・考え方等が学生自身の内部で統合され、世の中に働きかける汎用的な能力にできる人材の育成を目標とする。　また高知県にある唯一の国立大学であることを意識し、とりわけ、地域、海洋、防災、医療に関する学際的な教育を本学の特色と位置づけ、グローバルに通用する知識・考え方を教授するとともに地域での実践活動を通じ地域の発展に貢献できる人材育成を目指した「地域協働」による教育を実施する。２．研究　地域の活性化を目指した人間社会、海洋、環境、生命を研究の中心におくとともに、大規模災害に備える防災科学を研究目標に掲げる。　また、黒潮圏諸国をはじめとした学内外の研究者間交流を一層促進し、異分野融合研究を推進する。３．地域連携とグローバル化　地域課題を組織的かつ機動的に解決するために、域学連携教育研究体制を強化することで、人材育成、科学の発展、技術開発及び産業の活性化に資する。これにより、地域に欠くことのできない大学として、地域の振興と地域社会の健全な維持・発展に貢献する。　また、アジア・大洋州等の開発途上国とのつながりを重視し、高知県における地域資源の特徴を生かした国際協力を推進するとともに、それらを教育・研究の場として活用し、実践的で国際的な教育研究による国際貢献を図る。　もって、地域で得られた成果を世界に発信すると同時に、世界の動きを地域に反映させる「グローカル教育・研究」を展開することをグローバル化の基盤に据える。詳細情報を見る

高知大学の一般選抜はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

高知工科大学

高知県

　高知工科大学は【システム工学群】【理工学群】【情報学群】【経済・マネジメント学群】、そして令和６年４月に開設した【データ＆イノベーション学群】の５つの学部を持つ公立大学です。学群・専攻制を取り入れ、大学３年次に専攻（定員なし）を選択します。そのほかにも全科目選択制やクォーター制、教育講師制度など特徴的な教育制度を実施しています。　入学試験については、総合型選抜、学校推薦型選抜、一般選抜と様々な入口を用意し、多様な人材を求めております。一般選抜（前期）においては地方会場（東京・大阪・岡山・福岡）を設けており、高知に来なくても受験することが可能です。【システム工学群】　これからの「ものづくり」をトータルに追究し、未来社会の基盤構築に貢献するため、機械、航空宇宙、エネルギー、電子・光、建築・都市デザインについて学びます。　機械を動かすにも、都市基盤を構築・維持するにも、情報通信を活用するにも、エネルギーが不可欠です。特に原油や天然ガスなどの地下資源に恵まれない我が国では、自然エネルギーも含めた広汎かつ先駆的なエネルギー開発のための研究が強く求められています。本学群では、こうした時代の要請に応え、「ものづくり」のメインストリームを占める5つの専攻が手を携えながら、各専攻の枠組みに過度に縛られることなく「境界領域」における技術開発を進め、より安心・安全・快適かつ環境に負荷をかけない社会づくりに貢献する新たな「基盤工学」の創造をめざします。【理工学群】　物理学、化学、生物学分野の多彩な領域で融合的研究・教育を推進してきた理工学群。「応用物理」「機能化学」「生命情報」の３専攻体制で、「理+工」ではなく「理×工」での深化を実現し、理学的知識と工学的センスを兼ね備えた「総合力のある人材」となることをめざしています。自然界の成り立ちの根源を、数学的言語を用いて探る「理学（Science）」。世界の合理的理解に基づいて人間の利益となる技術の開発をめざす「工学（Engineering）」。この二つは、その内在的価値観の相違に基づく緊張をはらみつつ、相互に相手を必要とする補完関係にあります。これから科学技術の研究開発に携わるものにとって、この両方の価値観に触れて、各自がそれらを包含するより高い認識をめざすことは、個々の学問の技術的側面の習得と並んで、今後必須となるはずです。【情報学群】　情報技術の明日を拓き、情報社会の未来をデザインする先端研究を進めるとともに、情報技術の本質を理解し、大胆で柔軟な発想力を育む教育によって、高度化する情報システムに対応できる技術者・研究開発者になることをめざします。　各専攻分野のプロフェッショナルをめざすための専門科目群は、基本的に3つの階層で構成されています。「専門基礎科目群」によって、その後の専門科目を理解する上で必要な基礎知識を身につけ、次に4つの専攻それぞれの中心的な科目を配置した「専門発展科目群」でプロフェッショナルとしての専門性を養います。さらに「専攻領域科目群」でそれまでに学んだことをより深く理解し専門領域を究めるための実験や、卒業研究などを行います。この一連の学びが、学年次によって分離されることなく、4年間の一貫的・体系的な教育プログラムを形成していることも、本学群の教育の特長です。学生たちは、1年次から専門科目を履修することで、各専攻の専門分野の魅力を知り、将来、どの分野を専攻するか、比較検討しながら選択できます。【データ＆イノベーション学群】　Society5.0社会を迎え、デジタル化・オンラインが中心となる時代において、多様な分野を原理的に理解し、新たな産業やビジネスの創成あるいは既存システムの改変に対して、多視点から主体的に、デジタル技術とソリューション創造能力を統合して、新たな価値を生み出すことができる人材の育成が世界的な急務となっています。データ＆イノベーション学群では、「次世代 ICTリテラシー」、「工学基礎に関する十分な素養」、「人と社会の仕組みに関する基礎的知見」、すなわち、工学的視点と社会に対する俯瞰的な視野の両方を兼ね備えた文理統合型の教育・研究を展開し、これを通じて社会に貢献します。本学群では、急速に進化する現代社会に対応し、世界の各産業分野で求められるDXの先導者となる、「次世代ICT力と文理の垣根を超えた基礎力とを統合して、価値創造やソリューション創出を行う人材」の輩出を目的とします。【経済・マネジメント学群】　これまで取り組んできた企業・起業・行政などでの実践的経営といった経営学が主として取り扱う分野に加え、経済政策や地域政策など経済学が取り扱う分野も対象とし、さらには心理学や生物学などの先端研究成果を大胆に取り入れながら、人間の行動や社会現象のメカニズムの解明を進め、社会を良くする革新的な学問領域を創造。その相乗効果・統合効果を最大限に活用することにより、現代社会が抱える複雑な諸課題を理解し、解決するために、社会システムの設計と高度なマネジメント能力を習得し、さまざまな専門領域で力を発揮できる人材が育つことをめざします。詳細情報を見る

高知工科大学の一般選抜はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

九州大学

福岡県

九州大学は2021年、世界最高水準の卓越した教育研究活動を展開し国際的な拠点となり得る「指定国立大学法人」として指定を受けました。世界の人々から支持される高等教育を推進し、広く世界において指導的な役割を果たし活躍する人材を輩出し、世界の発展に貢献することを目指しています。また、研究においては、人類が長きにわたって遂行してきた真理探求とそこに結実した人間的叡知を尊び、これを将来に伝えてゆくとともに、諸々の学問における伝統を基盤として新しい展望を開き、世界に誇り得る先進的な知的成果を産み出してゆくことを自らの使命として定めています。詳細情報を見る

九州工業大学

福岡県

建学の精神:技術に堪能(かんのう)なる士君子　今をさかのぼること110余年,明治42年(1909年),北九州・戸畑の地(現在の北九州市戸畑区)に九州工業大学の前身である私立明治専門学校が開校しました。戸畑からほど近い八幡の地には明治34年(1901年)に官営八幡製鉄所が設置され,日本の近代化を殖産興業から支えた重要な産業拠点となりました。八幡製鉄所を含む北部九州を中心に現存する歴史的な産業建造物群は2015年に「明治日本の産業革命遺産」として世界遺産に登録され,その歴史的価値を世界に認められたことは記憶に新しいところです。　これらの産業施設に魂を込めるべく,日本における技術者(エンジニア)の養成を旗印として,当時の高等教育の巨人,山川健次郎博士を初代総裁として招き,安川敬一郎および松本健次郎の巨額の寄付のもと設立されたのが明治専門学校です。このときに示されたのが「技術に堪能なる士君子」の養成,すなわち技術に精通するとともに,道義心のある人格者を養成することを目的に,単に学問・技術を授けるのではなく,人間形成にも重点を置いた教育を行うという建学の精神です。本学はその設置形態を私立から官立,そして国立大学へと変えつつも,この建学の精神を脈々と受け継ぎ,明治,大正,昭和,平成を経て,令和の現在に至るまで,日本の近代化,工業化,産業の発展に貢献する,7万人を超える優れた技術者を輩出し続けてきました。　また,昭和61年(1986年)には,情報通信革命が始まる中,日本の情報通信技術を支える技術者を輩出するために,福岡県飯塚市に情報工学部を設置しました。平成12年(2000年)には,生命(バイオ)のもつ特性を工学的に活用し21世紀を支える技術を創出する技術者を輩出するため,北九州市若松区の学研都市内に生命体工学研究科を設置しました。　九州工業大学は,Society5.0を目指して急速に社会が進展する中で,工学・情報工学・生命体工学の各分野で新たな知識と技術を生み出し続ける研究力を背景としながら,常に日本の産業を支え,世界で活躍できる技術者を育てる学びの場を提供し続けています。そして多くの卒業生が企業の中核技術者や経営者として社会を支え,未来を切り拓いています。　九州工業大学は,「技術に堪能なる士君子」の養成という建学の精神のもと,幅広い理工学分野における教育と研究を通して人類・社会に貢献することを基本理念としています。この理念に則り,「ものづくり」と「情報」における新しい技術と科学の発展のため,深い専門性と幅広い知識・教養,多様な人々と協働するために必要なコミュニケ―ション力および技術者として必要な倫理観を備えた人材を育成し,グローバル社会で活躍できる優れた技術者(グローバルエンジニア)としての能力を発展・向上させることを使命としています。詳細情報を見る

北九州市立大学

福岡県

　本学は、2026年に創立80周年を迎えます。文系の北方キャンパス（小倉南区）と理系のひびきのキャンパス（若松区）を有する5学部1学群・大学院4研究科からなる公立の総合大学です。　「地域と歩む／環境を育む／世界（地球）とつながる／情報で創る」をテーマに、約6,700名の学生が学んでいます。 ○地域と歩む　市内全域をキャンパスとして捉え、学生が様々なプロジェクトを通じて地域で活躍しています。 ○環境を育む　文系は特別教育カリキュラムで、理系では基盤教育科目に環境について実体験を通じて環境への理解を深める機会があります。 ○世界（地球）とつながる　公立大学ならではの少人数クラスによる語学教育や海外30大学と留学協定を結び、盛んな国際交流を行っています。グローバルな感覚を育みながら、コミュニケーション能力や課題発見・解決力といった実践的な能力を身につけることができます。 ○情報で創る　2027年4月新設予定の、情報イノベーション学部は、小倉の中心地にキャンパスを設けます。これからのデジタル社会をリードし、「新しい」を生み出す人材育成を目標としています。詳細情報を見る

福岡女子大学

福岡県

■PR 福岡女子大学は、1923年に我が国初の公立女子専門学校として設立されて以来、女子高等教育の先駆者として多数の女性リーダーを輩出し、社会に大きく貢献してきました。現代社会のグローバル化に伴い、これまで以上に世界に目を向けた人材を育成するため、大学教育の基本理念に「次代の女性リーダーを育成」を掲げ、グローバルな視野と幅広い教養を兼ね備えた人材を育成しています。2023年に創立100周年を迎えましたが、伝統校の誇りを継続しつつ、「質の高い教育」と「国際化の深化」でさらなる発展を目指します。 ■FWU COMPASS 【海外経験】世界の優秀な大学と協定を結び、短期・長期の様々な海外留学プログラムを提供しています。学生の約６割が卒業までに何らかの形で留学を経験し、国際的な感覚を身につけ巣立っていきます。【外国語コミュニケーション】全学科必修の学術・キャリア英語プログラムをはじめ、留学疑似体験や留学生との寮活動など、実践的な英語力を身につける仕組が充実しています。また、留学生のサポートや学生主体の語学学習イベントを通して、複数の言語や文化にふれ、世界に通用するコミュニケーション能力を養うことができます。【クォーター制】 1年間の学修期間を４つの授業期間に分けるクォーター制では、集中的な学修により、学んだことを定着しやすくしています。また、各クォーターでの履修科目を工夫することで、１つのクォーターを自由に使える期間として確保し、留学やインターシップ、ボランティア活動などに積極的に挑戦できる環境を作り出せます。【感性教育】リーダーには「感性」の豊かさが求められます。この「感性」について、言葉、歴史、文化、環境、文学、国際、食、芸術、心、リーダーシップ、人間性等、人文科学・社会科学・自然科学のさまざまな視点を交えて学びます。理論と実践を通じて、感性の働きや意味・価値を考え、個々の感性を磨いていきます。世界の見え方が変わり、深い思考とよりよい行動をおこす力を身につけます。また、キャンパスには美術館があり、研究棟や講義棟の廊下にも彫刻や絵画を展示しています。日常的に芸術を目にし、手で触れ、感じられる環境です。【文理統合教育】国際文理学部の学問分野は幅広く、しかもそれぞれが互いに影響を及ぼし合っています。それは、私たちが生きる社会の課題そのものです。本学の文理統合教育は、学問の垣根を越えた教育の多様性を追求しています。多元的・複合的に思考する力を鍛え、副専攻プログラムで複数の分野の専門性を身につけながら、社会を多角的にとらえ、社会の課題解決に貢献できるひとへの成長を目指します。【伝統・歴史】 1923（大正12）年の開校当初から守り続ける教育は、社会に生きる自分像を求め、現代に生きる舞台を開拓し、次代へつなぐ価値を創造する女性を育成する教育です。2023（令和5）年で創立から100年を迎え、14,000名を超える卒業生の学びと挑戦の歴史を刻んできました。先輩方が積み上げてきた女性の学びの礎に感謝を抱きながら、女性の中でユニークさを磨きます。【体験的学習】生活に必要なあらゆることをオンライン上で行うことが可能になった時代にあって、学内外で実体験を重ねる学びを大切にしています。自らの体験を言葉で表すことを通じて、自己や他者、そして社会について再考し、理解を深めながら諸課題を解決していく実践的な力を培います。例えば、大学という場所を教職員と共に創りだしていく委員会やプロジェクトへの参画、企業やNPOとコラボしながらの課題の発見・解決など、変化する社会の中で「今」を学び、“自分自身”と共に、社会のあるべき姿を描く力を伸ばします。【寮教育】 1ユニット4人の部屋で日本人学生（1年次）と外国人留学生（1～4年次）がともに生活します。日本語だけでなくときには外国語でのコミュニケーションの中で、良好な人間関係を築く力や異文化に対する理解力、自律する力を培います。定期的な寮全体活動では学生の企画で寮生が交流し、さまざまな学びを得られます。【少人数制】多くの授業が少人数で行われ、教える側と学ぶ側の十分な相互理解に基づく深い学びのための様々な工夫が図られています。教員との対話、グループディスカッションやプレゼンテーションを重ね、主体的に問題を解決する力、情報を分かりやすく伝える力を培います。また、一人ひとりが自分の個性と希望に沿った学びの道のりを進んでいけるように、「ファーストイヤー・ゼミ」や「アカデミック・アドバイザーシステム」、学びを可視化する「学修ポートフォリオ」等でサポートしています。詳細情報を見る

福岡女子大学の一般選抜はネット出願のため紙の願書の請求受付はありません。

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