大学で学べる学問・研究

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15件

イカ墨を太陽電池の材料に！　資源活用で環境問題解決に貢献

北海道教育大学
松浦俊彦先生
- イカに関するごみ問題
- イカ墨の正体を探る
- イカ墨から電極を作る
「臨書」を通じた歴史と文化の追体験で、未来につながる表現を生む

北海道教育大学
西川竜矢先生
- 上手な字を書くだけじゃない
- 3000年超の歴史と文化が見える
- 臨書の学びが新たな表現を生む
いじめを哲学する

北海道教育大学
佐山圭司先生
- 人はなぜいじめをするのか？
- いじめをするのは人間だけか？
- なぜ社会でいじめが生まれるのか？
「自然の中で体験活動すること」の教育的効果を明らかに

北海道教育大学
濱谷弘志先生
- アウトドアでの体験活動の教育的効果
- 心の変化を客観的にとらえる
- 現代社会と野外教育
教員のタマゴと「地域にいるスゴい人」との出会いで教育は変わる！

北海道教育大学
宮前耕史先生
- 新しい時代の教育を
- 浦幌町の取り組みに学ぶ
- 「学校の外にも人がいる」
キレイの科学　～洗濯をするのはなぜ？～

北海道教育大学
川邊淳子先生
- 洗剤はシャンプー、柔軟仕上げ剤はトリートメント
- 洗濯用ビーズは洗剤でも柔軟仕上げ剤でもなく
- 身近な生活の「？」を「！」にする家庭科の学び
スポーツにおける日本最大のパラダイムシフト、部活動改革

北海道教育大学
山本理人先生
- どの視点からスポーツの学習環境を見つめるか
- 大号令のもと進む、部活動改革
- 成功への鍵は財源と人材
日本の未来は、理数教育にかかっている！？

北海道教育大学
安藤秀俊先生
- 理数教育が日本の将来のカギ
- 理数教育の検証
- 理科や数学の楽しさを伝える工夫
「良いこと」ばかり書いてある作文を疑ってみよう！

北海道教育大学
幸坂健太郎先生
- 「良いこと」ばかり書かれた作文の落とし穴
- 感じたままを書いていく
- 自分事を大切に、言葉の力を育む
日本の財政課題を、スポーツ・プログラムや仕掛けを活用して解決する

北海道教育大学
鈴木哲平先生
- 医療費はスポーツ・運動習慣で減らせる？
- 自治体の健康増進事業の効果とは？
- 参加したくなるスポーツ・運動プログラムが必要
美しい雪も時に命を奪う　雪崩災害や船舶事故を防ぐ雪と氷の研究

北海道教育大学
尾関俊浩先生
- 美しい雪が恐ろしい事故の原因に
- 雪崩が起こる仕組みの解明
- 船の着氷について知る
「困った子」でなく「困っている子」

北海道教育大学
北村博幸先生
- 教師にとって必要な理解
- なぜ検査を行うのか
- 強みを生かした学習方法を見つける
必要なのは特技と「縁」？　ソーシャルワークでまちづくりを考える

北海道教育大学
齋藤征人先生
- まちづくりとソーシャルワーク
- 住民が特技を持ち寄る
- 縁で課題を解決
「おもしろさの要」を押さえれば、誰もが体育に参加したくなる！

北海道教育大学
越川茂樹先生
- 体育の授業を工夫する
- おもしろさの要を見つける
- ルールを変えすぎてはいけない？
規模の小さなクラス・学校で教える教師をいかに育てるか

北海道教育大学
川前あゆみ先生
- 増える小さな学校
- 授業実践や指導への支援
- 大規模校にはない魅力も