子どものコミュニケーション能力を育てる：「訂正方略」とは？

障がいが引き起こすコミュニケーションの途絶え

聴覚障がいがあると、正確に聞き取れず、相手の言ったことが分からないことがあります。友人が言ったことがわからない時、「もう一回言って」という一言を発する必要があります。しかし、周囲の会話を自然に耳にする機会が乏しいため、言い方がわからず言えないのです。発達障がいを持つ子どもは、相手の言っていることばの意味を正確にくみ取れないことがあります。その結果、会話が続かなかったり、勝手と思われる行動をしたりすることで周囲と摩擦が生じることがあるのです。

意味がわからなければ、学校も楽しくない

不十分な聞き取りや自己流の解釈の結果、学校での学習準備や活動が周囲とずれることになります。また、友人や先生とのコミュニケーションがとれず、やりとりの楽しさを感じられず、「人と関わらなくていい」と思うようになるかもしれません。さらには、学習への興味も減り、学校に行きたがらなくなることさえ予想されます。

コミュニケーション能力を育てる必要性

コミュニケーションが最初から上手な人はいません。コミュニケーションは良い会話をモデルとし、多くの話す機会があって育っていきます。学ぶ機会を得る必要があるのです。
コミュニケーション技能の1つに「訂正方略（ていせいほうりゃく）」があります。「聞き返し」「繰り返し」「確認」の3つを使うことで、わからなくなった時にコミュニケーションを修復することができます。例えば「色鉛筆を貸して」と言われて「鉛筆」しか聞こえなかったとします。聞こえた「鉛筆？」を繰り返すのが一例です。この技を会得すると困った時に自分で尋ね解決することができるようになります。訂正方略には、コミュニケーション上の閉ざした扉を開く力があります。こういった知識を持っているのが言語聴覚士です。言語聴覚士は子どもの支えになれる、また、母語の言葉やコミュニケーションについて指導できる数少ない職種です。

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先生情報 / 大学情報

福岡国際医療福祉大学医療学部言語聴覚学科教授平島ユイ子先生

興味が湧いてきたら、この学問がオススメ！

言語・コミュニケーション（学）

先生が目指すSDGs

メッセージ

積極的にいろいろな人と関わってください。そして客観的に自分のコミュニケーションの特徴を探り、人と関わるコツを知ることをおすすめします。大学生でも言葉の選び方やコミュニケーションが得意でない人は多く、社会人になる前に指導を受ける学生もいます。それほど大切なことですし、練習をすれば身につけられるものなのです。
「言語聴覚士」は言葉を育てる手伝いをしながら、人と人とをつなぐ仕事です。普段使う言語（母語）の指導ができるのも言語聴覚士です。教育や心理学に興味がある人にもぜひ注目してほしいです。

先生への質問

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本学は、2019年に開学した福岡市で初の高度なリハビリテーションを総合的に学べる4年制大学です。九州でも有数の充実した都市機能と美しい景観を併せ持った福岡市のシーサイドももちに立地します。また、本学は全国約50の教育・医療・福祉施設を運営する「国際医療福祉大学・高邦会グループ」の一員。　本学独自のカリキュラム「関連職種連携教育」をはじめ、現代の医療福祉現場で不可欠な「チーム医療・チームケア」を実践的に学べる教育が特長です。グループの総合力で学生の教育・実習・研究を全面的にバックアップします。