弾けないのは練習不足だけではない？　音楽教育を見直す研究

音楽の認知の仕方

楽器がうまく弾けない、うまく歌えない原因は、「練習が足りないから」と考えがちです。しかし実際には、音楽の聴き方そのものに原因がある場合もあります。音をバラバラに捉えてしまうと、メロディをフレーズとして捉えられないのです。この原因の一つは、音楽教育にある可能性があります。ピアノなどの音を聞いて音名を当てる訓練を多く行うと、音を一つずつ単独に認識してしまい、メロディ全体として音楽を捉えにくくなる場合があります。その結果、音名は正確に聞き取れるのに、フレーズを覚えられないという問題が起こるのです。

拍や拍子を体感すると音楽は変わる

音楽の要素の中で重要な要素の一つに「拍子」があります。拍子を理論として理解していても、感覚として捉えられていないケースがあります。実際に、ピアノを練習している人が、ある曲をうまく弾けずに悩んでいました。楽譜通りには弾けているのに、音楽の流れがうまくつながらないのです。そこで音楽を聴きながら、例えば指揮者のように「1、2、3」と拍を感じて、拍子を体感するトレーニングを行いました。すると自然に音楽の流れがつかめて、うまく弾けるようになりました。このように、音楽理論を知識として覚えるだけでなく、体験と結びつけて学ぶことで演奏が上達することもあります。

音楽理論とソルフェージュ

大学で音楽を学ぶ際には、通常「音楽理論」と「ソルフェージュ」という二つの基礎科目を履修します。音楽理論は音階や和音など音楽の仕組みを学ぶ科目で、ソルフェージュは音楽を聴き、歌い、楽譜に書いたり、楽譜を読んだりする力を養う科目です。日本ではこの二つを別々に学ぶことが多く、学んだ知識が実際の演奏にうまく結びつかないという課題が指摘されていました。そこで、両者を統合して学ぶ方法が研究されています。耳で音楽を聴きながら理論を理解したり、実際の曲を教材に音楽の構造を感じ取ったりすることで、知識と感覚を結びつけるのです。こうした研究は、より効果的な音楽教育につながると期待されています。

※夢ナビ講義は各講師の見解にもとづく講義内容としてご理解ください。

※夢ナビ講義の内容に関するお問い合わせには対応しておりません。

先生情報 / 大学情報

エリザベト音楽大学音楽学部音楽文化学科准教授岡田陽子先生

興味が湧いてきたら、この学問がオススメ！

音楽基礎教育、教育学

先生が目指すSDGs

メッセージ

高校生のあなたには、興味を持ったことや「やってみたい」と思ったことがあれば、ためらわずにぜひ挑戦してほしいです。小さな疑問でも、気になるということは、そこにあなたの関心があるということです。高校生の時期は、さまざまなことに挑戦して可能性を広げられる大切な時間です。小さな疑問を大事にし、それを追いかけていくことで、やがて自分の進みたい道が見えてくることもあります。自分の感覚や「気になる」という気持ちを大切にしながら、いろいろなことにチャレンジしてみてください。

エリザベト音楽大学に関心を持ったあなたは

本学は、学部から大学院博士後期課程までを擁する音楽大学です。音楽の実力と共に豊かな人間性を備え、地域に根ざしつつグローバルな視野を持つ音楽家を育成しています。
音楽と真摯に向き合いながら、中学校・高等学校教諭一種免許、幼稚園教諭一種免許、小学校教諭二種免許の取得をめざすことができ、学生が希望する進路で活躍できるようキャリア支援の体制を強化しています。皆さんの学びを後押しする本学独自の給付型奨学金も充実！
キャンパスは広島中心部にあり、JR広島駅から徒歩約12分と近く、通学や帰省にも便利です。