大学で学べる学問・研究

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人の感情を揺さぶる音の構成は？　表現豊かな音楽理論を学ぶ

尚美学園大学
竹内誠先生
- 思考力や発想力を高める
- 美しい音程の数学的バランス
- 楽器の特性を生かす
微生物の土中活動を音楽に変換！　進化する生成音楽

尚美学園大学
漢那拓也先生
- 数字を音に変える
- リアルな音響を実現
- AIにできること、できないこと
音を聴く脳の仕組みとは？　音楽で心が動く謎に迫る

電気通信大学
饗庭絵里子先生
- 演奏中の脳は超マルチタスク
- 「錯聴」が起きる理由
- 曲の終わりはなぜわかるのか
万人にコミュニケーションを生み出す音楽の力

就実大学
山下世史佳先生
- 音楽が人との距離を縮める
- 歌が記憶を呼び覚ます
- 誰一人取り残さない音楽の場を
同じテノールでも個性いろいろ　声の細分化が進むオペラの世界

エリザベト音楽大学
升島唯博先生
- 役によって異なる声
- 声の分類で適任がわかる
- 日本の声楽に必要な視点は
弾けないのは練習不足だけではない？　音楽教育を見直す研究

エリザベト音楽大学
岡田陽子先生
- 音楽の認知の仕方
- 拍や拍子を体感すると音楽は変わる
- 音楽理論とソルフェージュ
音楽を豊かに味わうための「聴く力」を育てるには？

岩手県立大学
若林一惠先生
- 音楽を「聴く力」とは？
- さまざまな音に親しむことから
- 表現の「手段」としての楽器
音楽を多角的に検証して見える、人や社会、グローバルな文化のあり方

神田外語大学
岡田正樹先生
- メディアに影響される音楽
- 楽譜というメディアによるつながりと没入
- 音楽から世界も見えてくる
合唱を支えるもう一つの主役　アンサンブルとしてのピアノ伴奏

玉川大学
松川儒先生
- 共演者としての伴奏
- アンサンブルでの工夫
- 音楽を共につくり出す
「聴く」から「関わる」へ　人と音楽との新しい関係

愛知東邦大学
日栄一真先生
- 音楽が「聴くもの」から変化する
- 因果関係を再構築
- 音でつながる新しい社会へ
合唱が育てる、声だけじゃない心の成長

実践女子大学
小坂光先生
- 音楽の授業で生まれる変化
- 耳を育てる授業
- 音楽が育てる「自分の物差し」
音楽の授業はセッションだ！　鍛えられた「アドリブ力」の正体

佛教大学
高見仁志先生
- もっと自由で創造的になるために
- 授業が面白くなる「問い」
- 授業は台本なしのジャムセッション
触覚で音を聴く、「サウンドアート」の可能性

東京工芸大学
中島武三志先生
- 触覚による音の印象
- 音にも温度がある？
- 未知の感覚を追求
コンピュータが拡張する音楽・コンテンツの可能性

駒澤大学
平井辰典先生
- 微分音とは
- 情報の力
- 人間にしかできない表現
楽譜の「謎」をグレゴリオ聖歌から解き明かす

エリザベト音楽大学
佐々木悠先生
- グレゴリオ聖歌の歴史
- ネウマ譜を解明
- 音楽を再現する
触れて、感じて、理解する～パーカッションで社会を考える〜

愛知県立芸術大学
深町浩司先生
- 日常に溶け込む「触れる／叩く」行為
- 触覚を駆使した表現とコミュニケーション
- パーカッションで社会を再考する
海賊版から広がる音楽の世界　バロック時代の出版革命

愛知県立芸術大学
七條めぐみ先生
- フランスでの楽譜出版
- 技術者がオランダに定着
- 海賊版の楽譜
現代音楽はクラシックの最先端！

愛知県立芸術大学
成本理香先生
- 「現代」でもクラシック？
- 新たな音楽様式の創造
- 作曲家とのつながり
楽譜の謎解き　作曲家が込めた意図を読む

愛知県立芸術大学
桐山建志先生
- 作曲家の意図をくみ取る
- 時間の揺らぎ
- 和音に込めた思い
音楽の「曖昧な部分」が開く、新しい表現

愛知県立芸術大学
山本裕之先生
- 音楽に内在する曖昧さ
- イメージの限界を超える表現
- 自由な発想が生む音楽の未来

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