国語が変われば学校が変わる　交流する授業で多様性と向き合う

人を回復させることばの力

自身の体のこと、友人や知人、家族との関係など、誰もが「どうにもならない」と感じる生きづらさがあります。生きづらさは、ことばにして誰かと共有することで問題が整理されたり、気持ちが楽になったりすることがあります。ことばには、人を回復させる力があるのです。
国語科の授業では、子どもたちが話し合う時間を多く取ること、文章を書いて自身を見つめたり、書いたものを互いに読み合ったりする場をもうけることが必要です。ことばで回復し合う関係性を築きつつ、教員が前に出過ぎることなく、子どもたちがことばの力を実感できる授業が求められています。

多様な自己・他者・社会と向き合うことばの教育

多様性に焦点をあてるインクルーシブ教育の考え方を国語科に取り入れることで、ことばの学びはさらに深まります。例えば、自分の好きな絵本を紹介する活動では、「自分の紹介シートをどう書くか」といった書く力が問われつつも、「他者の紹介シートをどう読むか」といった読む力も問われています。仲良しの子が自分と異なる価値観を持っていることや、かかわりのなかった子が面白い考えを持っていたなどの発見があります。自身の思い込みと向き合うことで、自己や他者や社会をかたちづけていた自分のことばに変化が生まれます。教科書も含め、多様な教材を用いて多様な自己・他者・社会と向き合う教科が国語科なのです。

自分の思いや願いの言語化と、他者との共有へ

国際的な学力調査では、日本の子どもは知識や解釈の力は高い一方で、自分の考えを述べる力が弱いことが指摘されています。自分の思いや願いを言語化して他者と共有する経験が不足していることは、教育全体が抱える課題だと言えるでしょう。国語科に多様な教材を取り入れることで、子どもたちの言語化と共有の場をつくることが求められています。すべての紛争や戦争は、ことばでのコミュニケーションを放棄することから始まります。ことばの大切さと難しさをかみしめつつ、国語科で生まれる学びから世界は変えていけるのです。

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先生情報 / 大学情報

関西学院大学教育学部教育学科初等教育学コース教授原田大介先生

興味が湧いてきたら、この学問がオススメ！

国語科教育、インクルーシブ教育

先生が目指すSDGs

メッセージ

幼いころに読んだ絵本を読み返してみてください。家にあるものでも、図書館でも構いません。目標は30冊です。絵本には、この世界の仕組みが隠されています。絵本は幼い子どものものだと思われがちですが、実は人生について考える最強の教材です。シンプルな絵と少ないことばの中に、この世界と向き合うためのメッセージが詰まっています。1人で読むのも良いですが、友人や家族と真剣に読み合い、思ったことを語り合ってみましょう。これまでの生き方や進路、自分が失ってしまったものへの気づきなど、意外なものが見えてくるはずです。

先生への質問

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スクールモットーである"Mastery for Service"は、「奉仕のための練達」と訳され、関西学院の人間として目指すべき姿を示しています。1889年にアメリカ人宣教師W.R.ランバスによって創立された関西学院は、このスクールモットーを体現する、世界市民を育むことを使命とし、現在、関西学院の3つのキャンパスでは、約2万人の学生が個性あふれる14学部で学んでいます。2021年4月からKSC（神戸三田キャンパス）は文系の総合政策学部と理系の理、工、生命環境、建築学部の5学部体制となりました。