衣服はどうやって染色しているの？　衣生活を考える被服学

「なぜ？」を生む実習体験

毎日何気なく着ている衣服には、実は多くの学びが隠れています。家庭科で扱う被服学は、衣服を選び、手入れし、大切に使う方法を学びます。
学びを深める方法の一つが実習です。例えば染色実習では、白い布のところどころに輪ゴムを結んで絞り染めを行いますが、最後に布を開くまでどんな柄になるかはわかりません。そのため、開いた瞬間には生徒から歓声が上がることもあります。こうした体験が、「なぜ色がつくのだろう」という科学的な疑問を引き出します。実習後の振り返りでは、普段は座学に積極的ではない生徒も自分なりの発見や気づきを記す姿が見られるなど、深い学びにつながっていることがわかります。

マリーゴールドは優秀な教材

マリーゴールドを使った草木染めは、学校現場で実践しやすい実習の一つです。染色液を加熱せず、ポリ袋の中で布と一緒にもむだけで染色できるため、50分の授業1コマで行えます。マリーゴールドは学校でも育てられる身近な植物で、技術科で栽培した花を家庭科で活用すれば、横断的な学びにも発展します。現場の教師が授業で取り入れやすい染色教材を目指し、短時間でも美しく染まる条件を確かめるなど、実験を重ねてきました。こうした教材研究が、生徒の豊かな学びと教師の授業づくりを支えています。

衣生活を考える

染色実習は、染めること自体が目的ではなく、身近な衣生活を主体的に考えるための入り口です。染色に使う金属の種類によって色が変わる様子は、化学で学ぶ金属イオンの性質とも結び付きます。また、工業的な染色と草木染めを比較することで、それぞれの特徴を知り、環境との関わりについて考えることもできます。「自分の衣服はどのように染められているのだろう」「長く大切に着るにはどうしたらいいのだろう」などと日常の疑問を持つことが、衣服や環境、そして自分の暮らしを見つめ直すきっかけになるのです。

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先生情報 / 大学情報

上越教育大学学校教育学部学校教育研究科助教田澤紫野先生

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被服学

先生が目指すSDGs

メッセージ

教育大学で家庭科を学ぶ中で、裁縫や服が好きだった私は、被服学のゼミを選びました。そこで染色や実験に出会い、「なぜこうなるのだろう？」と考え、試し、確かめることの面白さにひかれ、研究を続けてきました。中学校教員として現場に立ちながら研究を続けるのは大変さもありましたが、その経験が今の教材開発の基盤になっています。あなたも、身近な「好き」や「なぜ？」を大切にしてください。そこから思いがけない学問との出会いや、新しい発見が生まれるかもしれません。