大学で学べる学問・研究

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445件

日常生活でなじみの深い現象が研究対象

関西国際大学
清水美知子先生
- 恋愛や結婚についての考え方が男女で異なるのは？
- 他人について知ることは自分を知ることでもある
自我って何？　どう付き合っていけばよいの？

南山大学
川浦佐知子先生
- フロイトの心的構造論
- 自我は単なる調整役ではなく人生を活性化する
迷うのも後悔するのも「人間だから」

東京都立大学
長瀬勝彦先生
- 迷わずに判断できたら
- 心理の癖を知る
お昼も進路も決められなーい！

東京都立大学
長瀬勝彦先生
- ど・れ・に・し・よ・う・か・な
- 意識と無意識の折り合いをつける
J-POPで読み解く、その時代

千葉大学
藤川大祐先生
- 第一次ルーズソックス世代
- 2人の歌姫、現る！
気持ちまで伝わるメディアをめざして

東京学芸大学
正木賢一先生
- 「夕日の美しさ」は伝えられるか
- 分かり合う、通じ合うための「共感メディア」
認められたい若者たち

千葉大学
藤川大祐先生
- わたしをみて！
- さまざまな大人の、いろいろな価値観に出会う
高校で習う倫理社会と大学で学ぶ哲学の違い

静岡大学
吉田寛先生
- これは何？　が出発点
- 倫理学は生き方を問う学問
外国にルーツを持つ子どもたちが、公正に学べる教育とは

甲南女子大学
野崎志帆先生
- 日本の学校で直面するさまざまな困難
- 「みんな同じ」が前提の教育
- 多様なことが当たり前の社会をつくるために
「普通の学校」が危ない？　危機の対応力を左右するレジリエンス

福知山公立大学
福畠真治先生
- さまざまな変化を迫られる学校
- 普段の「余白」がカギ
- レジリエンスの根幹は
なぜ自分は大切なのか？　―病気や老いから見える世界―

関西学院大学
市瀬晶子先生
- 「自分はいてもよい存在なのか」
- 苦しみはどこから生まれている？
- 病気や老いと生きることから見える世界
子どもたちの「今」と「未来」を支えるストレスマネジメント教育

桜美林大学
小関俊祐先生
- 「ストレスマネジメント教育」とは
- 「認知」と「行動」の選択肢を増やそう！
- 対処のレパートリーが人生の糧に
誰だって移動する！　自分にフィットした移動が成長のカギに

玉川大学
山田亜紀先生
- 海外移住する人たち
- 見たい世界がある
- 「他」を知り、共生をめざす
感性を可視化して人気商品を考案！

大手前大学
竹澤智美先生
- 目に見えない感性
- ちいかわとコナンの違いは？
- 個人の好みの評価を活用
保育士の離職とやりがいを調査　ジェンダー、仕事観が影響？

盛岡大学
藤田清澄先生
- マイノリティの男性保育者
- 離職理由はさまざま
- 保育のおもしろさとは
死別の悲しみを癒やし、新たな歩みを支える「グリーフケア」

京都文教大学
倉西宏先生
- 大切な人を亡くした悲しみに寄り添う
- 気持ちを表現すること
- 経験したからこそ見えてくるもの
日常の違和感をMy Questionに！　デザイン思考を育てる

環太平洋大学
岡田健志先生
- 人間らしさが社会で活躍する武器になる
- My Questionを立てる
- デザイン思考を身につけて、しなやかに生きる
「できる」と「楽しい」を重ね、子どもの活力を取り戻す別室登校法

東北福祉大学
中村恵子先生
- 見守りが中心だった不登校支援
- 校内支援室で個別に支援
- 学びのステップを工夫
異なる背景を持つ集団同士が、どうすればうまく付き合える？

関西学院大学
小林智之先生
- 社会的な集団にも「葛藤」がある
- いろいろな手法、さまざまな視点で
- 災害支援に生かす
子どもはケンカからも学ぶ！　人間関係の育ち

東海大学
天野美和子先生
- 子どもが築く人間関係
- 人との関係を育てる経験
- 異なる世代と関わることの大切さ

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