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大学で学びたい学問発見
大学で学べる学問・研究
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オタク文化を読み解く
千葉大学
藤川 大祐 先生- 1980年代のオタク
- 男性オタクと女性オタク
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人間の精神を分子の動きやエネルギーの問題としてとらえる
九州工業大学
安永 卓生 先生- 人間の思考や記憶に関与する神経細胞のつながり
- 人間の精神活動は、物理で説明可能
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アイドル史に見るモテ要素の変化
千葉大学
藤川 大祐 先生- ジャニーズ好きとお笑い好きの恋愛傾向
- “面白いヤツ”がモテる時代へ
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認められたい若者たち
千葉大学
藤川 大祐 先生- わたしをみて！
- さまざまな大人の、いろいろな価値観に出会う
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知られざる呼吸の底力
東京都立大学
北 一郎 先生- 呼吸と姿勢の意外なつながり
- 心の救世主
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自分らしく生きて、元気になろう
追手門学院大学
永野 浩二 先生- 臨床心理士ってどんな仕事をするの？
- その人がその人らしく生きられるために
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言葉の発達を左右する、乳幼児の「指さし」
聖心女子大学
岸本 健 先生- 「指さし」は何のため？
- 言葉の発達との関連
- 人を人たらしめる行為？
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「あの店感じ良かったね」をリピートにつなげるマーケティング
大阪経済法科大学
五島 光 先生- サービス業で大事な指標は
- 顧客体験と満足度を測る
- 実践的な手法で
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個人を生かした組織づくりに欠かせないツールとは
九州産業大学
聞間 理 先生- 組織づくりの大転換
- 思いを形にしてみることで見えてくるものがある
- 能力開発の可能性も
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観光地の魅力を伝えるカギは推し活にあり！ 人が動く心理を分析
流通経済大学
幸田 麻里子 先生- 「お金があれば観光に行く」はホント？
- 代替性のない「推し活」
- 観光者が撮影する写真に注目
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友だちと話せば投票に行く？ 高校の現場で実験
武蔵野大学
三村 憲弘 先生- 話し合う時間を設ける
- 意欲を左右する「周りの空気」
- 投票イコール政治への理解ではない
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人はどのように仲間になるのか？ 写真と対話で探る子どもの世界
東京都立大学
田中 浩司 先生- 子どもの内なる声をどう理解するか
- 写真から見える園児の世界
- 子どもの内面は豊かで複雑
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対象者のモチベーションってリハビリテーションに影響しますか？
藤田医科大学
吉田 太樹 先生- モチベーションと治療効果の間に行動がある
- 活動量、行動の理由を分析
- リハビリテーション医療は患者が動いて成り立つ
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運動は心の理解・コントロール力育成に効果あり！
東海大学
西垣 景太 先生- 運動から心理面の成長を促す
- 幸福感や生きる力を養う
- 心身ともに健康な社会を
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音を聴く脳の仕組みとは？ 音楽で心が動く謎に迫る
電気通信大学
饗庭 絵里子 先生- 演奏中の脳は超マルチタスク
- 「錯聴」が起きる理由
- 曲の終わりはなぜわかるのか
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従わせる時代から主体性を伸ばす時代へ 変革するスポーツ指導
駿河台大学
大森 一伸 先生- なぜ指導者は感情的になるのか
- 「考える選手」はどう育つ？
- 最も成長できる環境とは
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感性を可視化して人気商品を考案！
大手前大学
竹澤 智美 先生- 目に見えない感性
- ちいかわとコナンの違いは？
- 個人の好みの評価を活用
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日本人は「働きがい」が低い？ ポジティブな労働意欲を育てる
和歌山大学
厨子 直之 先生- 日本人の働きがい
- ポジティブは伝染する
- 日本に合った指標とは
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一見不合理な人間の行動は、ゲーム理論で解明できる
日本大学
多鹿 智哉 先生- 自分の利益は他者の行動に左右される
- 寄付は一度限りの方がよい
- 不祥事を隠すのはなぜ？
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声が大きくなる環境は感染リスクが高い？ 環境デザインを考える
日本大学
辻村 壮平 先生- 周囲の音で変わる声の大きさ
- 環境音と飛沫の関係性を分析
- 人と環境の関係を読み解く