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関心ワード「
教育
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検索結果
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件
検索条件変更
子どもの個性にあった学びを フリースクールの可能性
関心ワード:教育
椙山女学園大学
佐川 佳之 先生
フリースクールってどんなところ?
フリースクールの支援と学びの特徴
教育の多様性を考える
「逆上がりができない子は鉄棒が苦手な子」というのは本当?
関心ワード:教育
帝京大学
成家 篤史 先生
鉄棒で連想するのは逆上がり?
組織文化のピラミッドから考える
今持っている価値観を疑ってみる
「驚き」と「発見」がいっぱいの理科の授業をめざそう!
関心ワード:教育
宮城学院女子大学
板橋 夏樹 先生
子どもたちに、理科の楽しさを伝えるには
身近な素材を使って液体の性質を調べてみよう
アメリカの理科の教科書って、どう作られている?
授業でタブレットを使うのが当たり前に? 教育でのメディア活用
関心ワード:教育
愛知教育大学
江島 徹郎 先生
メディアは、相手や内容によって使い分ける
授業にタブレット導入のメリットと問題点
より効果的なメディアの活用を求めて
「ICT教育」が国語科の学びを根本から変える!
関心ワード:教育
都留文科大学
野中 潤 先生
広がる「ICT教育」の導入
アプリを駆使して理解度アップ
めざすは「アナログとデジタルの融合」
学習時の視線や脳活動のデータを手がかりに指導法を考える
関心ワード:教育
京都教育大学
黒田 恭史 先生
「問題をよく読みなさい」は間違っている!?
正答する生徒と誤答する生徒の視線は異なる
計算が得意な生徒の頭の中をのぞいてみよう
みんなが発達できる場づくりの科学「教育心理学」
関心ワード:教育
横浜国立大学
有元 典文 先生
教え方と学び方の心理学
「安心感」と「みんなだとできること」
集団を対象とした研究はこれから
「木育」と「ほめること」で育む、子どもの豊かな感性
関心ワード:教育
京都女子大学
矢野 真 先生
幼少期にものをつくる楽しさを知る
「木育」で感性を育む
「ほめること」が創作の喜びにつながる
世界と比べて見えてきた、日本の学校教育の特徴とは?
関心ワード:教育
椙山女学園大学
山田 真紀 先生
オーストラリアの取り組み、日本にも導入したい?
教育に賞罰を用いることに抵抗のある日本
日本の学校教育は世界のお手本?
外国人とともに生きる「多様性の社会」について考えてみよう!
関心ワード:教育
静岡県立大学
高畑 幸 先生
人口の2%が外国人! より身近な存在に
日本語が苦手な子どもたちをサポート
外国人が多く暮らす地域では交流が課題
保護者を「学校のサポーター」に変えた、ある先生の挑戦
関心ワード:教育
三重大学
大日方 真史 先生
保護者の不安から生まれる不信や不満
学級通信で、保護者がサポーターに変化!
みんなにとってよい授業は、みんなでつくる
日本の植民地時代の韓国で、若者たちはどんな学校生活を送っていた?
関心ワード:教育
帝京大学
原 智弘 先生
植民地支配下の韓国の若者たち
ある男子中学生の日常と学校生活
歴史を大枠で見ることと、個別の視点を持つこと
児童雑誌から垣間見える、中国社会の移り変わり
関心ワード:教育
東京都立大学
佐々木 睦 先生
大事なのは子どもより親?
近代化に向け児童雑誌が果たした役割
中国人は敵国の文化も吸収する
「公平なテスト」って、どんなテスト?
関心ワード:教育
九州大学
木村 拓也 先生
M1クランプリの点数は公平か
テストの内容を公平にするには
点数に優先する社会の公平感
多彩な学力を育み、自立をうながす、すごい教科って?
関心ワード:教育
愛知教育大学
加納 誠司 先生
教科書のない「生活科」
大根を育てて、パーティーや販売を体験
生活科の学びで、学力がアップする!
教育における家庭環境の影響と解決への動き
関心ワード:教育
日本女子大学
藤田 武志 先生
データに表れる教育現場での貧困問題
スマホやゲーム機を持っている子こそ要注意
調査で得られたデータの活用
上手か下手は問題じゃない! 子どもが表現する豊かな世界とは?
関心ワード:教育
椙山女学園大学
磯部 錦司 先生
絵を描くことは好きですか?
子どもの世界は「異文化」?
生活そのものがアート!
国際社会で活躍するために求められる「ディベート力」とは
関心ワード:教育
都留文科大学
茂木 秀昭 先生
グローバル社会に必要な能力とは?
21世紀型教育とは何か?
問題の本質を見極めるディベート教育
情報通信技術(ICT)は、どんな新しい教育の扉を開くのだろう?
関心ワード:教育
大阪教育大学
仲矢 史雄 先生
ICTの活用で新時代を迎える教育分野
授業と宿題をひっくり返す「反転授業」とは?
専用SNSを使って教員のスキルアップ
新しい道徳教育が始まる ~「考える道徳」「議論する道徳」~
関心ワード:教育
関西福祉大学
新川 靖 先生
道徳が変わる!
実感ある活動と合わせたプログラムの開発研究
子どもの変容を見取る力を磨く
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