大学で学べる学問・研究

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380件

スリランカの認知症高齢者はなぜ地域で暮らすことができるのか？

東京都立大学
野村亜由美先生
- スリランカの高齢者事情
- 日本と異なる生活のあり方
- 文化と医療の違いを探る「医療人類学」
熱帯のショウジョウバエが日本に分布拡大、遺伝子に変化はあるのか？

東京都立大学
田村浩一郎先生
- ゲノム・遺伝子から生物進化を探る「進化遺伝学」
- 寒さに強いアカショウジョウバエ
- 遺伝子に何が起きているのか？
恐竜はどんな生き物だったのか？　ゲノム解析で謎を解く！

東京都立大学
田村浩一郎先生
- 滅亡した生物の情報にもアプローチできる
- 生物学＋情報学＝バイオインフォマティクス
- エンドレスな研究だから夢がある！
空気からパンを作る？　魔法みたいな「触媒」の働き

東京都立大学
宍戸哲也先生
- 化学肥料の開発に一役買った触媒
- 縁の下の力持ち
- 「グリーンケミストリー」に欠かせない触媒
可能性は無限大！　未来社会に欠かせない触媒の技術

東京都立大学
宍戸哲也先生
- 効率よく物質を変換するには？
- 触媒は現代の「錬金術」
- 原子・分子レベルの解析が可能に
フランスの社会・文化から学ぶ

東京都立大学
西山雄二先生
- アメリカとは違うフランスの文化
- フランスがもつ4つの特質
- 優劣をつけるのではなく
フランスにおける「哲学」～大学入試と「哲学する」授業～

東京都立大学
西山雄二先生
- 大学入試の最初の科目は「哲学」
- フランスの高校での哲学教育
- 「哲学すること」の教育的意義
支援が届きにくい子どもたちを、コミュニティの力で支えよう

東京都立大学
下川昭夫先生
- 支援が届きにくい子どもたち
- コミュニティ臨床に期待される役割とは
- 学級の中の「糊（のり）」としてのサポーター
「中1ギャップ」を埋めるための、「コミュニティ臨床」とは？

東京都立大学
下川昭夫先生
- 「中1ギャップ」の背景にある状況
- 潜在的に課題のある子どもを手助け
- つながりの中での専門的援助の必要性
七転び八起き！　被害調査を未来につなげる研究

東京都立大学
壁谷澤寿一先生
- 熊本地震で見えた新たな課題
- 被害調査で得られる貴重なデータ
- 未来の災害を減らすために
地震だけじゃない！　東日本大震災から考える、津波防災について

東京都立大学
壁谷澤寿一先生
- 地震に対して強い建物をつくってきた日本
- 東日本大震災の津波は未曾有の規模
- さまざまな災害に強い建物をつくるために
「プロダクティブ・エイジング」とは　少子高齢社会を乗りきるために

東京都立大学
杉原陽子先生
- 急速に進む「超高齢化社会」
- 「プロダクティブ・エイジング」とは？
- 仕事やボランティアが生きがいに
ゴミ屋敷はなぜできる？　「健康社会学」からのアプローチ

東京都立大学
杉原陽子先生
- 健康社会学とは何か
- ゴミ屋敷問題の背景にある「セルフネグレクト」
- 世の中の問題を身近な問題としてとらえる
コンピュータは自ら学習する時代！　でも苦手分野もある！

東京都立大学
小町守先生
- AI開発にも関連する自然言語処理とは？
- コンピュータが自分で学習する？
- コンピュータの意外な苦手分野とは？
コンピュータの画像認識能力は、人間の能力を超えた？

東京都立大学
小町守先生
- 何の画像かをコンピュータが言い当てる
- コンピュータは苦手を克服した？
- 関係性がわからない？
世界が「高齢化」する中で、日本が果たすべき役割と課題

東京都立大学
和気純子先生
- 日本は高齢者福祉の先進国
- 高齢者福祉は東アジア共通の課題
- 日本に外国人介護福祉士は根付くのか？
高齢者福祉のカギを握る「地域包括ケア」とは？

東京都立大学
和気純子先生
- 「介護保険」が生み出したもの
- 地域ぐるみで高齢者を支援する
- 若者への期待は高い！
慢性疾患の患者さんの「心」を救うための支援のあり方とは

東京都立大学
福井里美先生
- 慢性疾患の患者さんの心理的な問題
- 「サポートグループ」で助け合う
- 患者さん一人ひとりの心に寄り添って
がんの患者さんを支える「心のケア」をめざして

東京都立大学
福井里美先生
- がんと告知されたときの、心理的な問題
- 「サポートグループ」の効果とは
- 「ピアサポート」の重要性
橋を造ったり補強したりするための素材「FRP」とは？

東京都立大学
中村一史先生
- 軽量で丈夫な「FRP」
- 橋を補強する素材として実力を発揮
- FRPの将来性

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