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大学で学びたい学問発見
関心ワード「子ども」に関連する学問・研究
394件
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同じ間違いをくり返さないための教育 算数や数学をどう教えるか
関心ワード：子ども
共栄大学
島内 啓介 先生- 傾向別の振り返りが大切
- 速さの公式と感覚のズレ
- なぜ難しい問題を解くのか
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一つではない答えの探究 ～保育の面白さとミリョク～
関心ワード：子ども
長野県立大学
渡邉 望 先生- 正解は一つではないのです
- 子どものモデルとしての保育者
- 協働で作り上げる保育
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地域に開かれたオープンな高齢者施設をめざして
関心ワード：子ども
東北工業大学
谷本 裕香子 先生- 施設を自宅に近づける
- 地域に開かれた場所づくりへの試み
- 周囲の人々に見守ってもらうには
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幸せはみんなでつくる
関心ワード：子ども
桃山学院大学
小野 達也 先生- 福祉の意味は「幸せ」
- 必要な福祉から理想の福祉へ
- 幸せな地域のために
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保育者としての専門性を可視化する
関心ワード：子ども
福山市立大学
上山 瑠津子 先生- 「子ども理解」から専門性をとらえる
- 多角的にとらえて判断するプロセス
- 可視化の必要性
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子どもの体と心の両面から支援する養護教諭
関心ワード：子ども
京都女子大学
大川 尚子 先生- 「しんどい」とやって来る子どもたちに
- 一人ひとりの心に寄り添う
- 求められる幅広い視点と役割
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患者だけじゃない！ 患者の家族にも快適な病院づくり
関心ワード：子ども
椙山女学園大学
阿部 順子 先生- 入院に付き添う家族の環境とは？
- 映画やアートを楽しむ病院
- 患者さんも家族も居心地よくする工夫
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子どもと良い関係を築くには、どうすればいい？
関心ワード：子ども
京都教育大学
佐藤 美幸 先生- 特別支援教育に活用される「応用行動分析」とは
- 発達障がいの子どもに適切な行動を教える手法
- 子どもと信頼関係を築く
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情報技術を使ったワークショップで新しいものづくり体験！
関心ワード：子ども
椙山女学園大学
亀井 美穂子 先生- ○△□だけで、簡単に立体造形を作る
- 表現の幅を広げてくれるデジタル工作機器
- 作りたくなる環境をデザイン
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保育を想定し先生役と園児役になる体験で、保育力がパワーアップ！
関心ワード：子ども
椙山女学園大学
清 葉子 先生- 幼稚園の先生はプランナー
- 学生が先生役と園児役を演じる授業とは？
- 多岐にわたる保育に応える実践力
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心理学の手法で、子どもが見ている世界や思考を知る
関心ワード：子ども
椙山女学園大学
浦上 萌 先生- 子どもたちは何をどう考えているか
- 数や言葉、空間にも子ども特有の見え方
- 心理を知ることが子どもと向き合う第一歩
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子どもたちに、運動の楽しさを教える指導法の研究
関心ワード：子ども
南九州大学
宮内 孝 先生- 低年齢のうちに運動の楽しさを教えることが重要
- 「もっと遊びたい」の気持ちを持続させる指導
- 積極性や自信も育てる「体育科教育学」
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ベテラン保育者の実践知から学ぶ「子どもを見守る保育」とは？
関心ワード：子ども
名古屋市立大学
上田 敏丈 先生- 子どもたちを見守る教育とは？
- 介入することと見守ることの違い
- 見守る時間がチャレンジする時間
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「形を与えて悩みを解決」する認知行動療法とは？
関心ワード：子ども
同志社大学
石川 信一 先生- 子どもの不安を解きほぐす
- 自分の困っていることに形を与える
- 困難を乗り越えてしまえば変われる
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子どもの行動には必ず理由がある
関心ワード：子ども
神戸学院大学
道城 裕貴 先生- チーム学校とは？
- 行動には理由がある
- チームとしての取り組み
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母親の食生活と子どものIQの関係は？ ～興味深い栄養学の話～
関心ワード：子ども
京都女子大学
辻 雅弘 先生- 脳の発達に深い関わりを持つ栄養
- 魚をよく食べる母親の子どもはIQが高い？
- 「治療」という観点から栄養学を考える
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楽しいだけじゃない！ 子どもの運動遊びには意味がある
関心ワード：子ども
立正大学
奥富 庸一 先生- しっかり遊ぶ子どもはよく育つ
- 保護者の気持ちを楽にするふれあい遊び
- 子どもにとって大事な「できた」という経験
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「環境心理学」を理解してみんなに優しい持続可能なまちづくりを
関心ワード：子ども
横浜市立大学
三輪 律江 先生- 建築物の設計に隠された心理的効果
- まちや建物をつくる際の「基準」って何？
- 生活圏を意識してジブンゴトをつくりだす
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小学生が英語を学ぶために必要なこと
関心ワード：子ども
白鴎大学
森 好紳 先生- 英語教育の早期化
- 単語の理解≠まとまりのある話の理解
- 「活動の目的」を明確にする
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「誰もが自分らしく暮らせる社会」をコーディネートする
関心ワード：子ども
大阪人間科学大学
石川 久仁子 先生- 誰もが自分らしく暮らす社会をつくる
- 互いの違いの理解・尊重の難しさ
- まちの多様性をコーディネートする