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大学で学びたい学問発見
関心ワード「授業」に関連する学問・研究
117件
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中学校の技術科の授業は、何のためにあるのか？
関心ワード：授業
弘前大学
上之園 哲也 先生- 高度技術社会を生きるための力の基礎を身につける
- STEAM教育の導入で注目される技術科
- 制約された状況にある技術科の授業
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もっと楽しくなる！ 子ども中心の音楽の授業のあり方を考える
関心ワード：授業
畿央大学
渡邊 真一郎 先生- 音楽科教育に求められるもの
- ほかの媒体を取り入れる
- 子ども中心の授業を
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物理は結構いい加減？ でも、凄い！
関心ワード：授業
秀明大学
榎森 啓元 先生- 物理離れを解決するには
- 公式を教えない授業
- 人間性を伸ばす
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漫才もミカタに！ コーチングで育てる才能のタネ
関心ワード：授業
天理大学
橋本 和美 先生- 「何を学ぶか」だけでなく、「どう学ぶか」
- 先生と生徒がともに歩むコーチング
- 将来に役立つスキル
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英語を楽しく学ぶためには、自分で「気づく」ことが大切！
関心ワード：授業
佛教大学
赤沢 真世 先生- 小学校英語における大改革
- 好奇心を引き出す指導法
- 「できること」を評価する
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ダンスは、人を知り、コミュニケーション力を養うツール
関心ワード：授業
東海大学
藤田 実季 先生- ダンスで実生活に生かせるスキルを
- 人による思いや表現の違いを知る
- 「コミュ症」という人たちの力になれる
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主体的に学ぶ環境をどう用意する？ 授業作りと学級作りの工夫
関心ワード：授業
福岡教育大学
生田 淳一 先生- 主体的な学びをどう作る？
- 学級作りに役立つ心理テスト
- ICTで授業作りを改善
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科学的な裏付けのある、未来へ向けた保健体育の授業と教師
関心ワード：授業
名桜大学
濱本 想子 先生- 保健体育という教科は生涯の健康に結びつく
- 教師が授業で使いこなす専門的スキル
- 大学で学ぶのは多様な分野の専門性
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体育が好きな子どもを増やす秘策
関心ワード：授業
駿河台大学
鈴木 慶子 先生- 体つくり運動とは
- 教育現場の実態は
- 楽しく取り組んでもらうために
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数学が社会で活用される授業をデザインする
関心ワード：授業
金沢大学
伊藤 伸也 先生- 実社会のあらゆるシーンで活用される数学
- 数学の有用性を実感できる授業
- 数学の授業が子どもたちの未来と社会を変える
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従来の授業がすべてではない！ 規範を見直すノンフォーマル教育
関心ワード：授業
上智大学
丸山 英樹 先生- グローバルな教育の変化
- ノンフォーマル教育って？
- ノンフォーマル教育が進んだ理由
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より良い英語教育を実現するために
関心ワード：授業
宮崎公立大学
ネイサン ダッカー 先生- 文化の違いが英語教育のネックに
- 動画で会話を記録してみると
- 実際のコミュニケーションスキルを伸ばす
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替えうたにも意味がある！ 音楽の授業をよりよくするには？
関心ワード：授業
埼玉大学
森 薫 先生- 授業の作り手は教師だけではない
- 暗い曲を聴いた子どもの反応は？
- 替えうたから見える子どもの姿
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求められる「教師力」育成 「おもしろく、力がつく」授業と信頼関係
関心ワード：授業
帝京平成大学
佐瀬 一生 先生- 「おもしろく、力がつく」授業
- 「教師力」をつけるために
- 大切にしたい、人との関わりの中での学び
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英語習得を目指した学習持続ができるようになる方法
関心ワード：授業
愛知教育大学
田口 達也 先生- 語学習得についての課題解決を目指す
- 心と行動のパターンを探る心理学も有効
- 自然に子どもたちが意欲的になれる授業に
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読書を通して「小さな人」を「素敵な人」に育てる国語教育の役割
関心ワード：授業
桃山学院大学
二瓶 弘行 先生- 心に残る、新美南吉『ごんぎつね』
- 幼い子ども？ それとも一人前の大人？
- 物語を読むことは、たくさんの人生に出会うこと
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進化するICT どう活用したら誰もが楽しめる英語教育になる？
関心ワード：授業
大阪教育大学
小林 翔 先生- 英会話への不安を軽減するICT授業
- 海外の生徒と直接会話して成功体験を
- 成果が上がるICT活用法の構築が必要
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子どもを夢中にさせる授業には、先生の認知が関わっている
関心ワード：授業
武蔵野大学
中村 駿 先生- 授業中はスキルよりも認知が大事？
- ベテランと若手で認知は異なる
- 先生にも「学び」が必要
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誰も取りこぼさない授業をめざして 伝えたいスポーツの楽しさ
関心ワード：授業
大阪体育大学
曽根 裕二 先生- 誰もが楽しめるスポーツ
- スポーツそのものの楽しさを味わう
- 教師への指導も大事
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子どもの学びを探ると、理科教育の理想像が見えてくる！
関心ワード：授業
福岡教育大学
坂本 憲明 先生- 理科教育における「深い学び」の実現に向けて
- 子どもたちの自然事象に対する概念を変えるには？
- 重要な各教科の連携