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大学で学びたい学問発見
関心ワード「言葉(ことば)」に関連する学問・研究
171件
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言葉の印象を、人工知能が「判断」する
関心ワード：言葉(ことば)
千葉工業大学
熊本 忠彦 先生- 「音楽」を印象で指定する
- 印象で「検索」するシステム
- 気の合う人とつながる「ネットワーク」
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世界でもっとも広く話されている言葉の一つ、スペイン語を学ぼう
関心ワード：言葉(ことば)
清泉女子大学
木村 琢也 先生- 中南米の多くの国々の公用語
- 日本人には比較的学びやすい言葉
- 語彙と文法をしっかりと身につけることが必要
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子どもが楽しくなる体育の授業とは？
関心ワード：言葉(ことば)
大阪体育大学
小林 博隆 先生- 身体活動量が減っている子どもたち
- 言葉1つで子どもは変わる
- 身体を動かす楽しさを教える
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音声を認識するコンピュータ～でも、新しい言葉は苦手～
関心ワード：言葉(ことば)
広島市立大学
竹澤 寿幸 先生- 統計的な手法で音声を認識するコンピュータ
- 音声はコンピュータでどう表現されるか
- 新しい単語をいかに収集するかが今後の課題
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Webの自動翻訳はどんな仕組みなんだろう
関心ワード：言葉(ことば)
広島市立大学
竹澤 寿幸 先生- コンピュータは意味を理解せずに翻訳している
- 大量の対訳情報を覚えさせ、統計的な手法で翻訳
- 構文分析を行って自動翻訳する方法もある
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詩人・アポリネールの「言葉」からフランスを知る
関心ワード：言葉(ことば)
秋田大学
辻野 稔哉 先生- 20世紀初頭、フランスで活躍したアポリネール
- フランス版「トキワ荘」でさらに磨かれた感性
- 新しいものを取り入れつつ、多様性を認める文化
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小鳥の歌を研究して言語の起源のヒントをつかむ
関心ワード：言葉(ことば)
東京大学
岡ノ谷 一夫 先生- 鳥と人間の共通点
- 発声学習と脳
- 言葉の前に歌があった
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ジュウシマツが歌を学ぶ過程と人間が言葉を学ぶ過程には共通点が多い
関心ワード：言葉(ことば)
東京大学
岡ノ谷 一夫 先生- ジュウシマツの鳴き声：地鳴きと歌
- ヒナの歌の学び方
- ジュウシマツと人間との学習の共通点
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人間と小鳥、発声学習の共通点は「生身の先生」と「よく泣くこと」
関心ワード：言葉(ことば)
東京大学
岡ノ谷 一夫 先生- 人間と小鳥の脳の共通点
- 人間の赤ちゃんも小鳥のヒナもよく泣く（鳴く）
- 発声学習の社会的背景
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「若者言葉」がヤバい！ それは日本語の乱れ？ 最先端の言葉？
関心ワード：言葉(ことば)
大阪教育大学
井上 博文 先生- 「ヤバい」は両方の意味に使う
- 「ら抜き言葉」は言葉の論理化
- 日本語の大変革期
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「方言、すきやねん！」 方言の再評価とその可能性
関心ワード：言葉(ことば)
大阪教育大学
井上 博文 先生- 再評価される「方言」
- カボチャとナンキンの違い
- 新しい言葉へと変化
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言葉は文化によるもの？ 本能によるもの？
関心ワード：言葉(ことば)
東京外国語大学
藤縄 康弘 先生- 「とんせくあ」のアクセントはどこ？
- 文化によって違う、女性名詞と男性名詞
- ドイツ語から生まれた音楽
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日常生活の中のふとした疑問から言語を科学する
関心ワード：言葉(ことば)
北海道大学
加藤 重広 先生- ことばにしないコミュニケーション
- 言語を科学する「言語学」
- 研究のテーマやヒントは無尽蔵
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音調をマスターすれば、英語は必ず上達する
関心ワード：言葉(ことば)
神奈川大学
久保野 雅史 先生- 英語＝言葉。発音こそ重要
- 「L」と「R」の発音よりも重要な音調とは
- くり返し話すことが重要
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言葉を知らなければ世界は存在しない
関心ワード：言葉(ことば)
実践女子大学
棚田 輝嘉 先生- 言葉を知らない子どもの周りにはものが存在しない
- 愛という言葉を知ると愛が存在するようになる
- ものが先ではなく言葉が先
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ハリーポッターの呪文にも実は深い意味がある！？
関心ワード：言葉(ことば)
神戸市外国語大学
山口 治彦 先生- 定番の呪文はわかりやすさが命
- 難解な呪文の裏に隠された作者の意図とは？
- 言葉は人間を映す鏡
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子どもの視点で絵本に親しもう！
関心ワード：言葉(ことば)
愛知淑徳大学
酒井 晶代 先生- 絵と言葉で成り立つメディア
- 空想力をかきたてる！
- 子どもは手ごわい読者！？
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赤ちゃんの脳から、言葉の獲得への道筋を考える
関心ワード：言葉(ことば)
東京都立大学
保前 文高 先生- 赤ちゃんの脳はどのように発達するのか
- 音の違いを聞き分ける
- リズム・抑揚の認識から言葉の獲得へ
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人が言葉を発する直前の脳の働きを解明する
関心ワード：言葉(ことば)
東京都立大学
保前 文高 先生- 言葉が口から発せられるまでの過程に注目
- 脳が持つ「見えない」情報を顕在化させる
- 脳の働きが発話に与える影響
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実例で読み解く日本語文法のおもしろさ
関心ワード：言葉(ことば)
東京都立大学
大島 資生 先生- 「昨日の授業は学生が10人も来なかった」
- 「私は（ ）ここへ来ました」
- 日本語の文法は私たちの中にある