歴史は未来をどう照らすか

●受け継がれる「衣」「住」の技術

江戸の着物や伝統建築、歴史ある都市の震災復興、古代の「紫」染め―。歴史ある技術や匠の技を未来につなぐには？科学と職人技が交わる、修復・再現・継承の最前線をのぞいてみましょう。

歴史を未来へ繋ぐ：トルコ・アンタキヤ震災復興の建築学
武庫川大学 ※2027年4月、共学化。名称変更。　建築学部 建築学科 教授　柳沢 和彦 先生
【研究室訪問の特徴】研究事例紹介
【研究室訪問紹介】当日は、夢ナビ講義Videoで紹介しきれなかったデザイン提案の内容を、もう少し補足したいと思います。またアンタキヤだけでなく、アンタキヤ周辺の他の都市の震災直後の状況（2023年4月時点）も、写真や動画（ドローン動画含む）でお伝えできたらと思います。

古代の最も高貴な色「紫」ってどんな色？
大手前大学　建築&芸術学部 デザイン・造形美術専攻 教授　今福 章代 先生
【研究室訪問の特徴】研究室内紹介／実験・実演／ゲスト参加有
【講義動画概要】 古代のもっとも高貴な色「紫」はどうやって染めたのでしょうか？古代染色はなぞといわれた「紫」をはどんな色だったのでしょうか？再現実験の画像を見ながら、私と一緒に平安時代の鮮やかな色彩の世界を覗いてみましょう。

伝統建築の修復の世界
京都美術工芸大学　建築学部 建築学科 教授　井上 年和 先生
【研究室訪問の特徴】研究事例紹介
【研究室訪問紹介】動画はいかがでしたでしょうか？
質問にお応えする形で研究室訪問を実施しますので、気軽に参加してください。

着物は未来に残るのか？ー染織文化財の修復についてー
共立女子大学　家政学部 被服学科 教授　田中 淑江 先生
【研究室訪問の特徴】実験・実演／参加型交流／ゲスト参加有
【研究室訪問紹介】染織文化財の世界へようこそ！共立女子大学では、2026 年5月に染織文化財保存修復室を開室しました。博物館・美術館に所蔵の江戸時代の着物（小袖）や舞台衣装（能装束）を修復しています。今回は実際に修復している様子を、ライブ配信でご覧いただきます。

●世界を舞台に歴史を読み解く

海外の歴史に目を向けると、日本という国の特徴や世界とのつながりも浮かび上がってきます。海を渡った密教、決闘という伝統、戦争の中で揺れた人々の選択、海に生きた男たち。教科書の一行がぐっと立体的になります。

空海と海のシルクロード
高野山大学　文学部 密教学科 教授　松長 潤慶 先生
【研究室訪問の特徴】研究の将来性
【研究室訪問紹介】インドに興り東アジアを経由し、日本に伝えられた密教の教えの流伝ルートをみんなで探ってみましょう。

人はなぜ戦うのか？ドイツの決闘文化
京都外国語大学　外国語学部 ドイツ語学科 教授　菅野 瑞治也 先生
【研究室訪問の特徴】研究の将来性／実験・実演／ゲスト参加有
【研究室訪問紹介】今でもドイツ語圏の国々で行われている真剣を用いた決闘（メンズーア）についてご紹介したいと思います。ドイツ留学時代、私自身がこの決闘を経験したので、そのリアルな体験談も交えて、わかりやすく説明します。

日中戦争に対する再検討　-対日協力者の立場から考える-
津田塾大学　学芸学部 国際関係学科 教授　関 智英 先生
【研究室訪問の特徴】研究の将来性
【研究室訪問紹介】特に事前準備はありません。中国や歴史に関心のある方は誰でも気軽にお越しください！

なぜジャワ島に「隣組」が？ー歴史を社会学的に読み解く
創価大学　文学部 人間学科 教授　小林 和夫 先生
【研究室訪問の特徴】研究事例紹介／参加型交流
【研究室訪問紹介】研究室訪問では、今回の講義を手がかりに、社会を違う角度から見る体験をしてもらえればと思います。身の回りのルールや習慣について、「なぜあるのか」「なぜ正しいのか」を考えてみてください。

海賊から読み解く、歴史のリアル
公立鳥取環境大学　経営学部 経営学科 准教授　谷口 謙次 先生
【研究室訪問の特徴】研究事例紹介／参加型交流
【研究室訪問紹介】講義で話せなかった海賊の話をしましょう。また、大学で歴史を学ぶ意味などについてお話しします。もちろん、それ以外の大学での学びについて、疑問があれば遠慮なくおたずねください。

●時代の足あとから読む日本史

歴史はどこか遠い話ではなく、自分たちが立つ場所の足元にあります。地域の身近な歴史の痕跡、古代の蝦夷の謎、高度成長期の暮らし、古典の舞台…。フィールドワークや文献を通し、歴史に触れてみましょう。

高度成長ってどんな時代？―地域から考える日本史―
武庫川大学 ※2027年4月、共学化。名称変更。　文学部 歴史文化学科 講師　本井 優太郎 先生
【研究室訪問の特徴】研究室内紹介／参加型交流
【研究室訪問紹介】当日はみなさんからの質問に回答したり、講義の補足となるような小ネタを話したり、といった内容を予定しています。気軽にコミュニケーションをしながら大学での歴史の学びについて知ってもらえる機会となればなあ、と思っています。

地域に残された歴史の痕跡を探る
京都精華大学　人文学部 人文学科 歴史コース 准教授　吉永 隆記 先生
【研究室訪問の特徴】研究室内紹介／研究事例紹介
【講義動画概要】 地域の歴史を知る手がかりは、古文書などの史料ばかりではありません。身近なところに歴史の痕跡を見つかることがあります。その取り組みの一例を紹介しています。

文献から解く！古代東北の蝦夷（えみし）の謎
大正大学　文学部 歴史学科 講師　大高 広和 先生
【研究室訪問の特徴】研究の将来性／研究事例紹介
【研究室訪問紹介】歴史学、特に古代史について関心がある方に向けて、これまでに私が行ってきた、さまざまな研究事例・手法についてお話しします。古代東北の蝦夷に関心がある方もそうでない方も、大学で古代史を学ぶ、研究することのイメージ（の一部）がつかめると思います。

「古典の舞台」を地図に描くと、何が見える？
滋賀大学　教育学部 学校教育教員養成課程 初等教育コース 初等教科専攻 社会専修/中等教育コース 社会専攻 准教授　安藤 哲郎 先生
【研究室訪問の特徴】研究の将来性／研究事例紹介
講義動画概要】 地理と歴史と古典。これらを一緒に学んだ成果を地図に描いてみると、古典の物語の内容と場所とが結び付いていることに気が付きます。そしてこの学びをきっかけに、古典の世界に入り込める旅のプランを創造することができれば、有意義な町歩きへつながります。

●「なぜ？」から始まる歴史と文化の探究

日常や過去の出来事でのふとした疑問を掘っていくと、背景には思わぬ歴史や文化があることが判明します。古代エジプトの謎から日本語の使い方、時代劇、企業、人生の「なぜ？」まで。人の歴史と文化を探究する楽しさをぜひ知ってください。

会社はなぜ歴史を語る？レトリカル・ヒストリー入門
日本大学　商学部 経営学科 准教授　長谷部 弘道 先生
【研究室訪問の特徴】研究室内紹介／研究の将来性／参加型交流
【講義動画概要】 会社の「歴史」は、単なる昔話ではありません。ソニーやパナソニックの事例をもとに、企業がなぜ創業者の言葉や伝統を語り続けるのか。この講義では、このことを考えながら、「歴史」が組織や社会を動かす力について学びます。

日本文化を支える時代劇:「好き」から始まる/広がる研究
中部大学　人文学部 メディア情報社会学科 教授　小川 順子 先生
【研究室訪問の特徴】研究事例紹介
【研究室訪問紹介】夢ナビ講義ビデオに関連して、研究について紹介し「好き」を学問にするとはどういうことかをもう少し説明します。また私の大学進学決定や大学生活のことを紹介しますので、高校生の皆さんの参考になればうれしいです。質問などあれば気軽にしてください。

なぜ生まれてきたのか？ー弘法大師の教えから学ぶー
高野山大学　文学部 密教学科 教授　土居 夏樹 先生
【研究室訪問の特徴】研究の将来性／参加型交流
【講義動画概要】 「なぜ生まれてきたのか？」誰もが一度は、この問題に悩んだことがあるのではないでしょうか。そんな人類普遍の問題に、生涯をかけて向き合ったのが、弘法大師空海です。現代人とは異なる価値観で捉えられた「生きる意味」について、一緒に考えてみましょう！

古代エジプト文明から探る現代・そして未来
中部大学　国際関係学部 国際学科 教授　中野 智章 先生
【研究室訪問の特徴】研究事例紹介／参加型交流
【研究室訪問紹介】私が研究している古代エジプト文明は、人類史上最長の文明として知られています。ピラミッドや神殿の調査を通して感じるのは、過去を知ることは現代や未来を知ることにつながるということです。変化の激しい今こそ、過去から学び未来を創る力を鍛えて下さい。

「です」はなぜ「きちんと」聞こえるのか
明海大学　外国語学部 日本語学科 准教授　田鍋 桂子 先生
【研究室訪問の特徴】研究室内紹介／研究事例紹介
【講義動画概要】 言葉が「きちんと」聞こえるとはどういうことなのでしょう。例えば「です」は現在、丁寧でな言葉として受け止められています。しかし、過去にはそうでないと思う人も多くいました。明治のある人物の「です」に関する言語観を通して言葉の規範意識を考えます。

夢ナビライブって？

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