大学で学べる学問・研究

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130件

旅は作家や小説をどう変えるのか？　旅行記を通して考える文学

甲南大学
浜本隆三先生
- 旅行記研究
- マーク・トウェインの率直な感想
- 多様な視点を獲得する
スウェーデンの絵本に描かれる「子ども」像から日本を見つめる

東海大学
上倉あゆ子先生
- 絵本に描かれる自立した「子ども」像
- 子どもに開かれたスウェーデンの文化
- スウェーデンの文化から日本の姿を見つめる
『美女と野獣』が書かれた目的は？　おとぎ話に潜むジェンダー

国際基督教大学（ＩＣＵ）
生駒夏美先生
- おとぎ話とジェンダー不平等
- 『美女と野獣』の教訓
- 語り直しで価値観を問う
ドイツ語だからこそ表現できる恋心　言語を通して知る本当の異文化

大阪公立大学
信國萌先生
- 名詞に性の区別があるドイツ語
- 社会と言語の関係
- 異文化を知ること
アメリカ社会を映し出す鏡：『ヘアスプレー』の場合

愛知学院大学
松崎博先生
- ミュージカル『ヘアスプレー』
- 社会について考えるヒントがたくさん
- 当たり前を疑い「気づき」を得る
コロナ禍を経て、シェイクスピアの作品はどう変わっていくのか？

神戸市外国語大学
エグリントンみか先生
- 母国を出たことがない謎の作家
- 作品が世界を旅する
- シェイクスピア演劇とCOVID-19
アメリカの女性作家、トニ・モリスンの作品から得る他者への理解

フェリス女学院大学
小泉泉先生
- ノーベル賞作家トニ・モリスン
- 魔術的リアリズム
- 他者を理解し自分を考える
現象学から読み解く、フランスの詩人ポール・ヴァレリーの思想

大阪教育大学
井上直子先生
- 詩人ポール・ヴァレリー
- メルロー＝ポンティによる解釈
- 小さなヒント
『赤毛のアン』や『ハリポタ』から読み解く、国や社会の時代背景

日本女子大学
川端有子先生
- 「孤児が主人公の物語」が人気の理由
- 実は社会派の児童文学
- 19世紀の学校小説の伝統に連なる『ハリポタ』
漢文ではわからない「古典中国語」の魅力とは

名古屋大学
田村加代子先生
- 古典中国語は英語に近い言語
- 文脈によって意味が特定される
- 漢文として読むと見えない古典中国語の本質
ロシア文学の作品に秘められた近代化や社会主義への批評

埼玉大学
野中進先生
- ロシア文学の作家はオピニオンリーダーだった
- 近代化への憧れと疑問
- スターリンを怒らせた男
文学作品が鏡のように映し出す社会や文化

京都府立大学
青地伯水先生
- フランス文学は恋バナ、ドイツ文学は思索的
- 森鴎外が愛した「舞姫」のいた国とその時代
- ナチスへの関わり方で社会的評価は激変
作家のメッセージを、「文体」から読み解く

福岡女学院大学
能勢卓先生
- 言葉の機能を効果的に利用する
- 表現を工夫して、感情や性格を表す
- 時空を超えて文化を反映する物語
翻訳を「研究」すれば、外国はもっと面白くなる？！

神戸市外国語大学
エレナバイビコワ先生
- 「翻訳研究」ってどんな学問？
- 原作本との比較から翻訳者の思いが見える？
- 機械翻訳も研究の対象になる！
「アダプテーション」で物語は時空を超え、形を変えて語り継がれる

京都女子大学
鴨川啓信先生
- 人気作品を多様なメディアで展開
- 形を変え現代に語り継がれるシェイクスピア
- 物語に与えられた新たな魅力
詩から見えてくる古代ギリシア・ローマ時代の恋愛とは

東京都立大学
大芝芳弘先生
- 恋愛詩はテクニック披露の場
- 古代ギリシア文学における恋愛
- 「恋する詩人」を演じきったカトゥッルス
『アエネーイス』がホメーロス作品の「パクリ？」なのに評価された訳

東京都立大学
大芝芳弘先生
- 『平家物語』に通ずるホメーロスの作品
- ギリシアとラテンの両方を学ぶ理由
- 『アエネーイス』はローマ建国の物語
テレビを観るように、イギリスの詩を読もう！

フェリス女学院大学
冨樫剛先生
- 初期近代の詩は現代のテレビと同じ
- 劣等感をバネに成長したイギリス
- なぜルネサンスで古典が復興？
『ハリー・ポッター』で、「信頼」について考えてみよう

東京都立大学
中村英男先生
- 誰も信じられないヴォルデモート
- ハリー・ポッターとの違い
- 人をどう信頼するか
自分の姿を自在に変え他者を操る「演劇性」を、物語から見つけよう

東京都立大学
中村英男先生
- 他者を欺く悪者
- 自分で自分をつくっていく
- 現代小説の中にも見られる演劇性

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