大学で学べる学問・研究

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412件

3Dプリンタで義肢装具を作ることはできるか？

新潟医療福祉大学
前田雄先生
- 時間がかかる義肢装具作り
- データで作り上げる義肢装具
- 最新テクノロジーがもたらす可能性
薬と栄養との相互作用をチェック！　薬がわかる管理栄養士の活躍

城西大学
古屋牧子先生
- 薬と栄養との関係
- 相互作用を理解した幅広い栄養指導
- 患者に寄り添う、新しい栄養指導
中高生もかかる依存症　心のケアや生活の支援を行う精神科の看護

関西医療大学
川端明雄先生
- 生活や人間関係をこわす依存症の怖さ
- 患者と対等な関係を築く
- 生活の支援で再発をふせぐ
救急隊、病院、民間救急、災害現場　命の最前線で働く救急救命士

東北福祉大学
太田晴美先生
- 応急処置のスペシャリスト
- 救急救命士が活躍する場
- 有事の活動は平時からの活動がカギ
作業療法士が学校と連携！　「クラスの中で気になる子」を支援する

群馬パース大学
吉岡和哉先生
- 病院から地域へと広がる、子どもの支援
- 環境と活動を整える
- 一人一人に合わせた関わり方
障がいの有無に関わらず楽しむスポーツ！

日本福祉大学
大西満先生
- さまざまな種目があるパラスポーツ
- 理解を深める体験会
- スポーツを通して障がいがあっても前向きに
地域の「支え合い」を考察する社会福祉学

創価大学
岩川幸治先生
- 人とつながる「場」をつくる
- 自分らしくいられる場とは？
- 地域共生社会のために
直径2.5センチの小さな「目」を調べる！　多彩な眼科の検査

新潟医療福祉大学
小林昭子先生
- 目や涙の状態もとらえる
- そのときの気分や会話が結果に影響する
- 赤ちゃんの目の異常を早期発見
「根本的な理解」から広がる子どもの虐待の予防と支援

長野大学
井上景先生
- 虐待する保護者は加害者なのか？
- 子どもたち自身が虐待を学ぶ意義
- 協働に必要な「共通言語」
すべての人が自分の尊厳を尊重される精神科看護の実現を

宝塚大学　看護学部
木村聡子先生
- 精神科看護師の着目点の独自性
- 大きな問題は小さな不適切の積み重ねから
- 今だけでなく、将来をより良くするために
歩き方を見つめ直して転倒予防！　健康寿命を延ばす予防理学療法

常葉大学
松村剛志先生
- 必要性が増す予防理学療法
- ウォーキング講座から健康増進のヒントを探る
- 最適な運動を継続する方法は？
手洗いの大切さをスマホで普及！　異文化理解で広がる国際保健

関西医科大学
山本加奈子先生
- スマートフォンで途上国の健康教育
- 子どもたちから地域へ広がる知識
- 看護の基本につながる異文化理解
地域を変えたい！　当事者や住民の思いを後押しする働きかけを

岩手県立大学
佐藤哲郎先生
- 「望ましい地域社会」は人それぞれ
- 自粛ムードでも進んだ支え合い
- 住民を後押しする「投げかけ」
支援の方法はいくらでもある「3Dプリンタでモノづくり」！

埼玉県立大学
小池祐士先生
- 一人一人に合わせた日常を支援
- できることを増やすためのモノづくり
- 将来に向けた支援のあり方
マラリア原虫の弱点を探せ！　巧妙な寄生適応のメカニズムを解明する

神戸大学
入子英幸先生
- 宿主の防御機構をすり抜ける巧妙な寄生戦略
- 赤血球改造の仕組み解明をめざす
- 色々な手法を活用して研究を進める
体を動かすだけじゃない！　私たちの概念を覆す筋肉の役割とは？

神戸大学
前重伯壮先生
- 筋肉は「分泌臓器」！
- あなたの骨格筋は健全か
- 筋肉から健康に
脳卒中予防にウェアラブル端末を！　歩数を知ることから始めよう

金沢大学
金居督之先生
- 退院後も活動的に過ごすには
- ウェアラブルデバイスの活用で歩数アップ
- 健康的な生活は自分の身体活動量の把握から
手を使って脳を鍛える　脳のネットワークを再構築するリハビリの効果

神奈川県立保健福祉大学
白濱勲二先生
- 脳の細胞が死んだら、治らない？
- 手を使って脳を鍛える
- 脳とこころを活性化させる
子ども＆子育て家庭の明るい未来、「こどもまんなか社会」へ！

神奈川県立保健福祉大学
新保幸男先生
- 子どもの意見には社会を変える力がある
- 妊産婦や子育て家庭へのサポート
- データサイエンスを活用
国際看護学で学ぶ異文化看護とは？

人間環境大学
髙田律美先生
- 相手を理解する異文化看護
- 多文化共生を考える
- 支援の起点となる現地活動

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