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大学で学びたい学問発見
大学で学べる学問・研究
415件
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健康を取り戻すために欠かせない「理学療法」の役割とは？
東京都立大学
来間 弘展 先生- 運動機能を回復させる治療法
- 小学生にも必要な理学療法
- 世界各国で研究が活発に
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住環境と道具のオーダーメイド〜環境を変える作業療法～
帝京科学大学
澤田 有希 先生- オーダーメイドの住環境とは？
- 道具も個々人に合わせたものを
- 環境を変えることに着目する
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脳と視覚の切っても切れない関係
帝京大学
臼井 千惠 先生- 脳が指令を出して視覚の発達を阻害している？！
- 「弱視」を早期発見して訓練で改善する
- 古くから行われている治療法
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けがの状態をどう読み取る？ 柔道整復師が重視する問診の役割
帝京科学大学
佐野 秀明 先生- 機械を使わずけがを把握する
- 柔道整復師とコミュニケーション能力
- けがを予防するために
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聴覚障害や吃音のある人を支える「音声コミュニケーション科学」
筑波技術大学
安 啓一 先生- 音のメカニズム
- 環境音を聞きやすくする
- 吃音の原因を可視化する
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障がいがある子どもの能力を引き出す、教育現場の作業療法士
県立広島大学
古山 千佳子 先生- 障がいのある子どもの支援
- 集団教育が基本の学校で個別に対応
- 環境を変えて能力を引き出す
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生活行為の改善に働きかける作業療法の力
埼玉県立大学
臼倉 京子 先生- 生活行為の支援
- 身体、環境、心の問題
- 製品開発にも携わる
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スマートフォンによる不調を改善するには
文京学院大学
上田 泰久 先生- スマホによる頭痛や肩こり
- 筋肉同士がはりつく
- 理学療法を科学的に実証
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体の動きを科学する「スポーツリハビリテーション」
県立広島大学
岡村 和典 先生- けがの原因を突き止める
- 三次元動作解析
- 動きを正確に「見る」こと
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謎の多い失語症のメカニズムを解明し社会復帰へとつなげる
県立広島大学
津田 哲也 先生- 言語を失う疾患
- 失語症のリハビリ
- 社会復帰を実現するために
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西洋医学を補完する鍼治療の可能性
帝京平成大学
玉井 秀明 先生- 弱い刺激で不具合を改善
- 鍼の刺激は脳にも影響する
- 補完代替医療としての期待
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褒め言葉が運動の習得を促進する
帝京平成大学
阪井 康友 先生- リハビリテーションを支える理学療法士
- 脳は「報酬」に反応する
- 声掛けの工夫が効果を発揮
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「考えて検査する」視能訓練士の眼科での役割とは
福岡国際医療福祉大学
橋本 勇希 先生- 視覚と眼にまつわるエトセトラ
- 視能訓練士は眼科分野のプロフェッショナル
- 視能訓練士に求められる能力
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高齢者の転倒を防ぐためのリハビリとは
県立広島大学
島谷 康司 先生- 高齢者が転倒するメカニズム
- バーチャル空間でバランス感覚を取り戻す
- 自分の運動能力を正しく認識する
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さまざまな検査で病気の原因を突き止める臨床検査技師
群馬大学
松井 弘樹 先生- 臨床検査技師の検査内容
- 生理機能検査では何を行うか
- 正確かつ速やかな診断のために
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社会的認知とリハビリテーション
四條畷学園大学
西田 斉二 先生- 他人の気持ちがわからなくなる
- 集団で行うSST
- 経験から学ぶ機会を作る作業療法
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医療を支える臨床検査で微生物の個性を見極めろ！
神戸学院大学
松田 広一 先生- 誰もが持つありふれた菌が突然牙をむく
- 微生物の個性を見極める
- 地球規模で健康に配慮する「ワンヘルス」
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心の動きで体も変わる？ 理学療法が支える日本の将来
四條畷学園大学
北川 智美 先生- 座る時間が長いと早死にする！？
- 健康寿命を伸ばそう
- 理学療法士は心理のプロでもあるべき
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人の身体感覚をサポートする「聴覚バイオフィードバック」
筑波技術大学
井口 正樹 先生- 人は情報を総合して立っている
- 視覚障がい者の運動制御を聴覚で
- 応用可能なバイオフィードバック
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より快適な生活のために、筋電義手の普及率アップをめざす
帝京大学
沖 雄二 先生- 普及率の低い筋電義手
- 低価格で見た目も、機能も向上
- 子ども用筋電義手の開発への期待