大学で学べる学問・研究

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303件

19世紀の国際関係の再現？　注目されるEUを離脱したイギリス

大阪学院大学
尾﨑庸介先生
- イギリスは4つの国の連合王国
- イギリスとアジア諸国との関係
- 今まで以上にアジアが国際政治の中心になる可能性
大学を出ても仕事がない！　新興国を経済的に追い詰めるものとは？

駒澤大学
山中達也先生
- チュニジア産オリーブオイルが「スペイン製」に
- 高学歴なのに仕事がなく鬱屈する若者たち
- フェアトレードは割高なのか？
世界的な話だけど、私たちの生活に密着している国際法

一橋大学
竹村仁美先生
- 国際法ってどんなもの？
- 国際法という法典はない
- 国内の話が国際的な話に
「自衛（＝自分の国を守る）」の権利はどこまで及ぶのか？

東京女子大学
根本和幸先生
- テロ組織に対する国家の武力行使は違法？
- 国際法の2つの成立形式
- 「やられたらやり返す」連鎖を防ぐために
コーヒーカップの向こう側：フェアな経済とは何か？

明治大学
島田剛先生
- コーヒーはどこから来るか
- どうしてコーヒー生産国は貧しいのか
- フェアな経済にするにはどうすればいいか？
国際社会における「国際法」の可能性とは

大阪経済法科大学
菅原絵美先生
- バランスが重要な国際法
- 国家に対するルールだけではない国際法の意義
- 国際的な基準を尊重する企業の社会的責任
米中対立について考える

大阪大学
高橋慶吉先生
- 米中新冷戦
- 米中新冷戦の起源
- 米中新冷戦を「長い平和」に
文化や態度の違いを理解して、異文化の人とコミュニケーションしよう

山口大学
永井涼子先生
- 英語でコミュニケーションをとるには
- 文化や態度の違いで悩みやすれ違いが生じる
- もともと違う人間同士、いかに乗り越えるか
国際社会で「法の支配」はありえるの？

帝京大学
喜多康夫先生
- コルフ海峡事件の顛末
- やっぱり国際社会における「法の支配」は難しい
- それで結局どうなんですか？
「貧困の連鎖」を断ち切るためには

明治学院大学
大村真樹子先生
- 「貧困」とは何か
- 健康・教育への投資で貧困を改善
- プロプア政策が重要
ビジネスと人権～企業が人権のためにできる取り組み～

明治学院大学
東澤靖先生
- 人権がビジネスに脅かされている
- 国際法の限界
- 企業が人権を守るために
負の遺産を克服しながら国を作る、紛争国のダイナミックな動きを追え

九州大学
山尾大先生
- 植民地政策が紛争の原因
- 短期間で国作りを求められる紛争国
- 実態をどうとらえるか
国同士のコミュニケーションを保つ国際法

西南学院大学
根岸陽太先生
- 日常生活での国際法のメリット
- 国際法と国内法の違い
- 国際法のデメリット
教育の中に組み入れる「SDGｓ」

和歌山大学
岡崎裕先生
- SDGsを知っていますか？
- 教育システムにSDGsの考え方を
- 学問は将来の自分のため
国際機関で発言力を増す中国

専修大学
吉川純恵先生
- 中国外交の二面性
- 発言力を増すための準備
- 発言と行動の矛盾
アメリカの独立革命で世界はどう変わった？

福岡大学
森丈夫先生
- 独立革命を広い視点から見る
- 主権国家体制の中での独立
- イギリスの支配する世界での「アメリカ独立」
日本経済が発展するためのヒントとは

桃山学院大学
澤田鉄平先生
- 日本の製造業は分業構造
- 経済と規制の関係とは
- 中国の経済戦略
手紙から読み解くフランスの「光と闇」

椙山女学園大学
田所光男先生
- どんな文学作品にも劣らないほど胸を打つ母の手紙
- あこがれの国の光と闇
- 時代や社会と関連づけて文章を読むと？
韓国社会に見る、政治と経済の独特な関係性

国際教養大学
ケビン・ハックムス先生
- 急速な経済発展がつくり出した複雑な社会
- 国の経済発展と国民の不平等感
- 世論が政治に反映される民主化に向けて
海外での先生体験は受講生の新しい自分像を生み出す

千葉大学
野村純先生
- 海外にルーツを持つ児童生徒の急増
- グローバル世界で活躍する人材育成
- 海外の若者に、日本の先端科学・技術を伝える

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