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大学で学べる学問・研究
[文学・人文系統] 人間科学
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教室の中で「ネゴシエーター」を育成する！
埼玉大学
小貫 篤 先生- 交渉するスキルを学校で学ぶ
- 「なぜオレンジが欲しいのか？」を考える
- 教育のあり方を見つめ直す
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新型コロナ感染症対策 その効果や生徒への影響
一橋大学
高久 玲音 先生- コロナ対策がメンタルに及ぼす影響
- 心のケアが必要な生徒たち
- エビデンスに基づいた対策を
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テキストマイニングで分析 文系でも活用できるデータサイエンス
東京情報大学
藤原 丈史 先生- データサイエンスでは「人の言葉」も分析対象
- 膨大なレビューをゲーム作りに生かす
- データの裏付けを持つ研究・調査ができる
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心の整え方－悩みも弱さも認めることで、新しい自分が見つかる－
仙台白百合女子大学
山﨑 洋史 先生- 認知と行動
- 自分を認める
- 新しい発見
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保育学で心の発達や行動を分析し、子どもたちを幸せに
四天王寺大学
門谷 真希 先生- 子どもを幸せにする保育学
- 子どもの遊びを調査して心の発達を分析
- 保育者の課題解決を支援
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当たり前ではない読み書き能力 苦手な子どもをどう支えるか？
福山市立大学
今中 博章 先生- あるのが当たり前とは限らない
- 読み書きを可能にする条件
- 障害に寄り添った教え方
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0歳から育まれることばの世界～言語聴覚士の関わり～
熊本保健科学大学
松尾 朗 先生- 「0歳児（赤ちゃん）」のことばとは？
- ことば（コミュニケーション）を育むためには？
- ことば（コミュニケーション）の支援と言語聴覚士
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犯罪心理学の視点から依存の問題を考える
神戸学院大学
道重 さおり 先生- 受刑者には問題のある飲酒をしている人が多い
- 自分を客観的に見つめるグループワーク
- 再犯防止のために
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明るい未来を描きにくい時代における災害復興とは
大阪大学
宮本 匠 先生- 復興支援が生み出す無力感
- 被災地の「空気」に注目する
- 「見なかったこと」を見つめるために
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ダンスは、人を知り、コミュニケーション力を養うツール
東海大学
藤田 実季 先生- ダンスで実生活に生かせるスキルを
- 人による思いや表現の違いを知る
- 「コミュ症」という人たちの力になれる
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イヤホンのイメージといえば？ 概念の変化とイノベーション
一橋大学
永山 晋 先生- 概念とは何か
- イノベーションによって変化する概念
- 概念の研究とデータサイエンス
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困ったことにはチャットボットが答えてくれる
筑波大学
佐々木 銀河 先生- 誰に相談する？
- 3年間の実証実験
- 自分の色合いを活かせる環境を
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マイノリティがいないことを前提にした社会は生きやすいのか？
筑波大学
河野 禎之 先生- 左利きやAB型と同じ割合なのに
- LGBTQと障害や認知症の課題との共通点
- 社会の仕組みをアップデートしよう
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会話が弾んでいるとき、あなたの脳の活動は相手と同調している
富山大学
野澤 孝之 先生- コミュニケーションの質を客観的に評価
- 脳や体の動きの測定方法
- 同調の度合いをリアルタイムでフィードバック
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バーチャル空間における人間の行動を科学する
武蔵野大学
中村 亮太 先生- バーチャル空間での人の行動
- 行動と意図・感情を結びつける
- 研究に秘められた価値
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脳神経科学から読み解く、人の「意思決定」のメカニズムとは？
工学院大学
竹川 高志 先生- 「人間らしさ」や「賢さ」とは？
- アンカリング効果と脳の中のベイズ推定
- 未来のより良い意思決定のために
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AIで、人の心に寄り添う音楽プレイリストを作るには？
京都産業大学
荻野 晃大 先生- 感性工学・感性情報学とは何か
- 楽曲を数値化してプレイリストを生成
- 人間の感性を知り、人々を幸せにしたい
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生理情報と心理情報の両面で人間のメカニズムを解明する
電気通信大学
水戸 和幸 先生- 肉体と精神を併せて考える
- 「筋電図」で生体の情報をリアルタイムで知る
- 点字の読めない人にもわかりやすく
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個人で解決できない悩みはどうする？ 学校における心の支援
大阪経済大学
坪田 祐季 先生- 心の悩みは個人の問題ではない
- 個人を取り巻く環境
- チームで取り組む心の支援
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「湯たんぽ」はなぜ気持ちがいい？ 人の体から出る情報を解明
奈良女子大学
芝﨑 学 先生- 体から出る情報を探る
- なぜ「湯たんぽ」は寝心地がいい？
- 進化する機械をめざして