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精神保健福祉士って、どんな仕事や役割があるの？

長崎純心大学
吉本知江子先生
- なぜ「精神保健福祉士」がつくられた？
- 精神障害者の自立を阻む、差別と偏見
- 役割を認識して実践することが大切
発達障害を理解し、ともに生きていくために必要なことは？

帝京平成大学
依田忍先生
- 大きく3種類に分かれる発達障害
- 周囲との軋轢による傷つき
- 誰もが発達の偏りを持っている
海外の視点からとらえた日本の社会問題

帝京大学
ブルクシュズザンネ先生
- 高齢化が進む日本
- 介護現場とロボットの例
- 技術開発の例
各国の報告書を読み解き、障害者が生きやすい社会をめざす

埼玉県立大学
高島恭子先生
- 条例に対する各国の取り組みを比較
- 資料から読み取れる各国の考え方
- 障害者の意思を受け止める社会に
高齢者の社会的孤立が及ぼす深刻な影響とは？

日本福祉大学
斉藤雅茂先生
- 孤立すると介護・死亡リスクが上昇
- 孤独で起こる脳反応は
- 孤立状態を改善するために
若者の地方離れを食い止め、Uターンしてもらうには？

帝京大学
山口泰史先生
- 地方で問題となっている人口減少
- 若者流出に影響する保護者の意向
- 地方を再生へと導いていく施策を
なぜ日本には多様な都市が生まれにくいのか

上智大学
近藤広紀先生
- 東京一極集中の長所と短所
- 地方は権限も財源も不足
- 働き方の多様化が地方にもたらすもの
「不平等」はどんな国の雇用にも存在する

上智大学
今井順先生
- 日本的雇用とは
- 「同一労働同一賃金」が日本で難しい理由
- なぜ仕事を説明するとき企業名を言うのか
早期に「自立」を強いられる児童養護施設の子どもたち

上智大学
新藤こずえ先生
- 社会の責任で育てる
- 18歳になったら
- すべての子どもが安心して生活できる社会に
日本の食は外国人労働者に支えられている！？

常磐大学
北根精美先生
- 日本の食料を誰が作るのか
- 安い賃金頼みの現状
- 移民を受け入れる準備はできているか
生物多様性から得られる「サービス」　その大切さを伝えるには

宮崎大学
村瀬敦宣先生
- 生物多様性が与えてくれる多大なサービス
- 魚と環境の関係を知ることが第一歩
- 生物多様性の大切さをいかに伝えるか
環境政策は誰がどう決めているのか？

金沢大学
大野智彦先生
- 環境問題を発生させる社会の仕組み
- 社会の仕組みを変えるという難題
- 誰がどうやって決めれば良いのか
防災と伝統的建造物の保存で、安全で魅力あるまちづくりを

工学院大学
藤賀雅人先生
- 防災と保存は待ったなし
- 感情やニュアンスまですくい取る
- 空間体験を提供しイメージを共有
スマホやパソコンを使って障害のある人の生活を便利に

東北福祉大学
高橋俊史先生
- 障害者を助けるIT機器
- 「使いこなせない」という思いをぬぐう
- IT機器の操作を通し、生活をしやすく
高齢者に対する差別と偏見、どうやって解消する？

東北福祉大学
石附敬先生
- ダントツで高齢化が進む日本
- エイジズムと認知症へのスティグマ
- 「学び」と「関わり」の場の必要性
高級食材「ツバメの巣」から「自然共生」を考える

大阪大学
太田貴大先生
- ツバメ専用マンション
- 収穫者の税金を生態系の利用と保全のために使う
- ポイントは持続的な収穫
女子は文系が向いている？　学校教育の中に表れるジェンダー

宮崎公立大学
寺町晋哉先生
- 学校にあるジェンダー
- 教師の意識と葛藤
- 教育社会学
地域の観光を発展させ、まちをもっと盛り上げるには？

大正大学
村橋克則先生
- 観光業の発展が地域を救う！
- まずは住民の「意識づくり」が大切
- 継続的に地域を盛り上げる仕組み
日本のイタリア料理産業はどのようにしてつくりあげられたのか

大正大学
澤口恵一先生
- 日本のイタリア料理店
- 日本独自の修業システム
- 食を支える仕事についての社会学
メディアや文化は地域活性化に貢献できるのか

神戸学院大学
岡崎宏樹先生
- 都会と地方のリンク
- 兵庫県の中山間部でのプロジェクト
- 共に生きる喜び

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