大学で学べる学問・研究

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22件

こころの病があっても、自分らしく生きるために

東北福祉大学
光永憲香先生
- パーソナルリカバリーとは
- 入院しても
- 共生社会への期待
乳児期からのサポートで、障がいのある子の人生が変わる

東北福祉大学
五十嵐守先生
- 乳児期から障がいのある子を支援
- 乳児の動きで判別
- 誰もが生きやすくなるために
子どもの豊かな発達を促すクラスづくり

東北福祉大学
平川昌宏先生
- 子どもが自然になじめるクラス
- 友だちの声がけがよい影響を与えることも
- みんなが成長し合える集団づくり
「医療×データ」で未来を変える！

東北福祉大学
佐藤達也先生
- 数字から見える社会の変化
- 医療の質を数値で「見える化」する
- 情報が未来の健康をつくる
介護度が高い人も、その人らしく生きる道を―作業療法士の役割

東北福祉大学
伊藤明海先生
- 生き生きと過ごすための支援
- 多職種連携で実現性は高まる
- 地域に広がる活躍フィールド
こころの支援と「デザイン」との関係

東北福祉大学
三谷聖也先生
- 自分を変えれば問題解決？
- 問題に応じてデザインを変える
- 共生社会の実現へ
救急隊、病院、民間救急、災害現場　命の最前線で働く救急救命士

東北福祉大学
太田晴美先生
- 応急処置のスペシャリスト
- 救急救命士が活躍する場
- 有事の活動は平時からの活動がカギ
ムダのない動きやけがのないフォームを探る！　スポーツ理学療法

東北福祉大学
黒木薫先生
- ひじの痛みが下半身から？
- 「投げる」動作も競技によりさまざま
- プロ選手のフォームは理想的？
モチベーションのUPには？　脳科学でひもとく報酬と記憶の関係

東北福祉大学
重宗弥生先生
- 「自分にご褒美」は本当に効く？
- 報酬と記憶に関する脳のメカニズム
- ちょうどよい難易度がやる気を促す
住民にとって大切な「地域」の在り方を考える地域社会学

東北福祉大学
庄司知恵子先生
- 人口減少社会における地域課題とは？
- 住民にとって「自分たちの地域だ」と思う枠組み
- 地域社会学は地域づくりにどう役立つ？
「誰かのために」が自分のためにも　地域で支え合うとは？

東北福祉大学
下山田鮎美先生
- みんなの健康を、みんなで守る
- ふらっと訪れ、自分を取り戻す場所
- 見えてきたのは「つながり」
「過去・現在・未来」の時間軸で考える作業療法のリハビリ

東北福祉大学
浮田徳樹先生
- その人らしい未来の生活をサポート
- その人にとって座りやすい車いすは？
- 脳の再学習を促す
子どものために楽しく保育を学ぶ

東北福祉大学
青木一則先生
- 美術への苦手意識
- 美術教育プログラムと評価方法
- 教育現場のニーズに応える
楽しい子育て・夫婦円満のカギ、「2つのゲート」を開け！

東北福祉大学
塩野悦子先生
- 子育て期に生じる夫婦の溝
- 2つのゲートを開けよう
- 夫婦間の支援も看護の領域
祭りは誰のもの？　仙台七夕まつりに見る、文化資源の保存と活用

東北福祉大学
安藤直子先生
- 祭りの価値を高める
- 地域の創意工夫
- 文化人類学の役割
スマホやパソコンを使って障害のある人の生活を便利に

東北福祉大学
高橋俊史先生
- 障害者を助けるIT機器
- 「使いこなせない」という思いをぬぐう
- IT機器の操作を通し、生活をしやすく
高齢者に対する差別と偏見、どうやって解消する？

東北福祉大学
石附敬先生
- ダントツで高齢化が進む日本
- エイジズムと認知症へのスティグマ
- 「学び」と「関わり」の場の必要性
英語と日本語を比べてみると、共通点も見えてくる

東北福祉大学
髙橋久子先生
- 日本語と英語には共通点もある
- 言語の構造を研究する「統語論」
- 外国語学習には日本語も大事
子どもの「理科離れ」を止める科学教育のあり方とは

東北福祉大学
加藤幸男先生
- 進む理科離れ
- 学習した法則を生活の中で見出す
- 「科学の目」を養う
介護事故、介護者は罪に問われるのか？

東北福祉大学
菅原好秀先生
- 准看護師が業務過失致死罪で一審は有罪に
- リスクゼロをめざせば現場は萎縮する
- 判例を検証しリスクと向き合う

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