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大学で学びたい学問発見
関心ワード「主体性」に関連する学問・研究
18件
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体を動かす楽しさを全員に 一人一人が主役の体育
関心ワード：主体性
愛知東邦大学
伊藤 数馬 先生- 二極化する子どもたち
- 対話と気づきで深まる学び
- 学びを支える仕組み
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これからの社会で、子どもが幸せになる保育とは？
関心ワード：主体性
植草学園大学
小川 晶 先生- 変わる保育の常識
- 保育は社会科学
- 遊びを通して、自らを幸せにする力を育む
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自分で考える練習が効果的！ スポーツ上達に関わる心理学
関心ワード：主体性
鹿屋体育大学
幾留 沙智 先生- 勉強も運動も「自己調整」
- 「選択」でやる気アップ？
- 現場での活用をめざして
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100年前の教育運動から捉え直す探究学習
関心ワード：主体性
桜美林大学
佐藤 高樹 先生- 「子ども中心」の教育は新しい？
- 盛り上がった「大正新教育」、だが……
- 歴史の中にヒントを見い出す
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教員のタマゴと「地域にいるスゴい人」との出会いで教育は変わる！
関心ワード：主体性
北海道教育大学
宮前 耕史 先生- 新しい時代の教育を
- 浦幌町の取り組みに学ぶ
- 「学校の外にも人がいる」
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自分らしい生き方の実現のために 主体性を醸成する支援とは？
関心ワード：主体性
横浜国立大学
佐藤 峰 先生- 途上国の女性を取り囲む状況
- 戦後日本の農村女性への支援
- グループ活動で主体性を
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1匹のザリガニから水族館に！ 環境を通じて主体性を育む保育
関心ワード：主体性
金城学院大学
南 元子 先生- お散歩で発見の毎日
- 1匹のザリガニから始まった冒険
- 子どもが主体となる保育
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地域を変えたい！ 当事者や住民の思いを後押しする働きかけを
関心ワード：主体性
岩手県立大学
佐藤 哲郎 先生- 「望ましい地域社会」は人それぞれ
- 自粛ムードでも進んだ支え合い
- 住民を後押しする「投げかけ」
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必要なのは特技と「縁」？ ソーシャルワークでまちづくりを考える
関心ワード：主体性
北海道教育大学
齋藤 征人 先生- まちづくりとソーシャルワーク
- 住民が特技を持ち寄る
- 縁で課題を解決
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子どもが主体として生きるために、保育で必要なこととは
関心ワード：主体性
福山市立大学
池田 明子 先生- 人生を力強く、そして幸せに生きる人へ
- 子どもと共に保育を創ることを愉しむ
- 大切なのは「見守る、待つ、聴く」という姿勢
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子どもたちに、ものごとの「本質」をつかむ楽しさを伝えたい
関心ワード：主体性
びわこ学院大学
箱家 勝規 先生- 立春の日に卵が立つ
- ものごとの本質を考える
- 「感動」の心を育てる
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Power of L2 narrative identity
関心ワード：主体性
専修大学
ギリズ ヘイミッシュ 先生- ナラティブアイデンティティとは
- 過去の自分を捉え直す
- Agencyで自分のストーリーを創る
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明るい未来を描きにくい時代における災害復興とは
関心ワード：主体性
大阪大学
宮本 匠 先生- 復興支援が生み出す無力感
- 被災地の「空気」に注目する
- 「見なかったこと」を見つめるために
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「森のようちえん」の教育的効果とは？
関心ワード：主体性
上越教育大学
山口 美和 先生- 屋外で学ぶ「森のようちえん」
- レジリエンスを育む自然保育
- 安全管理と主体的活動
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「グローバル人材」を育てて、新しい時代を生き抜く
関心ワード：主体性
福山市立大学
林原 慎 先生- 「グローバル人材」とは何か
- 知識偏重型から主体性重視の教育へ
- 先行きが見通せない中で生きる力を身につける
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ベテラン保育者の実践知から学ぶ「子どもを見守る保育」とは？
関心ワード：主体性
名古屋市立大学
上田 敏丈 先生- 子どもたちを見守る教育とは？
- 介入することと見守ることの違い
- 見守る時間がチャレンジする時間
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「遊び」を通して多面的に成長する幼児期の子どもたち
関心ワード：主体性
関西国際大学
椋田 善之 先生- 毎日成長する子ども
- 遊びながら成長する
- 小学校とのギャップを埋めるには
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子どもの主体性を尊重した保育のすすめ
関心ワード：主体性
秋田大学
山名 裕子 先生- 子どもは日常から多くを学んでいる
- 大人の概念に当てはめないことが大切
- 幼児期にふさわしい「学び」とは？