関心ワード「保育」に関連する学問・研究

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66件

今からピアノを始めても大丈夫　豊かな感性を育てる保育者を目指そう

関心ワード：保育
帝京科学大学
飯泉祐美子先生
- 子どもの感性を育むことのできる保育者の育成
- 子どもの興味を引き出すような仕掛け
- 子どものうたの現状
遊びを通して創造性を獲得するこれからの保育

関心ワード：保育
高崎健康福祉大学
内田祥子先生
- 子どもが初めて出会う環境と遊び
- 想像的な遊びにおける創造的問題解決
- 創造的思考を育む保育
子どもの成長にさまざまな角度から触れて「学ぶ」

関心ワード：保育
東洋英和女学院大学
星順子先生
- 保育ドキュメンテーション
- まねる力
- おもちゃづくり
感じて、体で表して、形にする　子どもたちが「平和」を創る

関心ワード：保育
福山市立大学
大庭三枝先生
- 広島で被爆した人々の思いをもとに
- 受け身ではない学びを生み出す
- 地域に根差した教材は世界でも応用可能
1匹のザリガニから水族館に！　環境を通じて主体性を育む保育

関心ワード：保育
金城学院大学
南元子先生
- お散歩で発見の毎日
- 1匹のザリガニから始まった冒険
- 子どもが主体となる保育
子どもがつくりだす環境の世界　

関心ワード：保育
常葉大学
甲賀崇史先生
- 保育は子どもを理解しようとすることから始まる
- 子どものなかに立ち現れる環境を捉える
- 自分の環境をつくることは世界を広げること
子どもの成長発達を見守る大人に求められること

関心ワード：保育
広島文教大学
牧亮太先生
- 子どもには自分で育つ力がある
- 「同じ」に見えて「同じ」ではない子どもの遊び
- 「してあげる」ことよりも大切なこと
紀元前の哲学者も指摘していた！　幼児教育における「音楽」の力

関心ワード：保育
創価大学
足立広美先生
- 幼児教育・保育の現場での音楽表現
- 幼児教育の現場で歌われる歌の特徴
- 歌や音楽に触れることで育まれる力とは？
乳幼児への言葉かけが、自己肯定感の芽を育み、子どもの未来を変える

関心ワード：保育
創価大学
戸田大樹先生
- 幼児期に育まれる自己肯定感
- 実践的な言葉かけを学ぶ
- 保育者が子どもの未来を変える
どうやって、幼児に「エネルギー」を教えるか

関心ワード：保育
常葉大学
中村俊哉先生
- 1000年先の未来につなげるために
- 遊びの中でもエネルギーは学べる
- 五感を通した学びを積み重ねる
「楽譜どおり」だけじゃない、誰もができる「自分らしい音楽」

関心ワード：保育
千葉大学
駒久美子先生
- 子どもたちは遊びの中で音楽をつくっている
- まずは保育者が気づくこと
- いつでも、どこでも、誰もができる音楽表現
子どもが主体として生きるために、保育で必要なこととは

関心ワード：保育
福山市立大学
池田明子先生
- 人生を力強く、そして幸せに生きる人へ
- 子どもと共に保育を創ることを愉しむ
- 大切なのは「見守る、待つ、聴く」という姿勢
保育学で心の発達や行動を分析し、子どもたちを幸せに

関心ワード：保育
四天王寺大学
門谷真希先生
- 子どもを幸せにする保育学
- 子どもの遊びを調査して心の発達を分析
- 保育者の課題解決を支援
子どもを対象とした作業療法が、人生の生きやすさにつながる

関心ワード：保育
関西医療大学
大歳太郎先生
- ニーズが高まる幼児の作業療法
- 自信や生きる力になる
- 本人と日本の課題解決に
子どものために楽しく保育を学ぶ

関心ワード：保育
東北福祉大学
青木一則先生
- 美術への苦手意識
- 美術教育プログラムと評価方法
- 教育現場のニーズに応える
幼児教育・保育のあり方を、保育者が受けてきた教育から考える

関心ワード：保育
玉川大学
田甫綾野先生
- 昔と今では歌や絵本も異なる
- 時間を要する教育改革
- 振り返り考え、実践する
幼稚園児の頭の中で、一体何が起こっている？

関心ワード：保育
千葉大学
中道圭人先生
- 脳や心が急激に成長する乳幼児期
- 環境との関わりを通して「心」を成長させる
- 小学校以降の基盤を育む重要な時期
「インクルーシブ保育」の実現に向けて

関心ワード：保育
江戸川大学
村上涼先生
- 求められるインクルーシブ保育
- 心理職が保育の現場で得た気づき
- 保護者を支援する子育て支援の視点
泣いたらすぐ抱っこ？　抱かない？　日本とフランスの保育の違い

関心ワード：保育
東洋英和女学院大学
塩崎美穂先生
- 泣いても抱かない
- 子育ての背景
- 社会に適応した保育
保育や教育につなげる、子どもの記憶や言葉の発達への理解

関心ワード：保育
園田学園大学 ※2025年4月現・園田学園女子大学より名称変更
近藤綾先生
- 子どもの証言の信憑性を判断するには
- オノマトペは保育に有効か
- 一人ひとりの子どもに寄り添う

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