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大学で学びたい学問発見
関心ワード「教師・先生・教員」に関連する学問・研究
155件
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ブラック校則はドイツにはない？ ～民主主義との微妙な関係～
関心ワード：教師・先生・教員
大阪公立大学
辻野 けんま 先生- ブラック校則と民主主義
- ナチズムが映し出した国家と学校の関係
- 「管理された《楽しい》学校」から「自律的な学校」へ
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攻撃行動の裏には、環境の影響と「認知のゆがみ」がある
関心ワード：教師・先生・教員
甲南大学
大西 彩子 先生- 攻撃する人も空気を読む
- 集団規範はどのように生まれるのか
- 人はなぜ自らを正当化するのか
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「スポーツ科学」で保健体育はもっと楽しくなる！
関心ワード：教師・先生・教員
静岡産業大学
徐 広孝 先生- 体育の授業は好き？ 嫌い？
- 科学は体育のスパイス
- 「する」「みる」「ささえる」「知る」の4本柱
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授業って何だろう？ 〜双方向のコミュニケーションこそ学校教育〜
関心ワード：教師・先生・教員
横浜国立大学
堀内 かおる 先生- よりよい授業を構築するための研究
- 同じ授業はない！ 授業はライブだ！
- 新しい時代の新しい授業の形
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「オーセンティック概念」が算数・数学教育のあり方を変える
関心ワード：教師・先生・教員
武蔵野大学
小野 健太郎 先生- 算数教育の研究
- オーセンティック概念
- コンテンツからコンピテンスへ
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「生きたことば」が育つ国語の授業とは？
関心ワード：教師・先生・教員
玉川大学
山田 深雪 先生- 授業中の発言は子どもの本心とは限らない
- 授業の中に対話の場をつくる
- 考えの途中を話しながら、共にことばを紡いでいく
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体育の授業力向上を研究する
関心ワード：教師・先生・教員
白鴎大学
内田 雄三 先生- 授業を受けたくない子どもたち
- どの子にも学びがいのある体育授業を
- 体育授業のエビデンス
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保健体育から考える、教師に求められる力とは
関心ワード：教師・先生・教員
駿河台大学
平野 和弘 先生- 教材の裏側を知る
- 水俣病から健康を考える
- 保健体育の教師に必要な3要素
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同じ間違いをくり返さないための教育 算数や数学をどう教えるか
関心ワード：教師・先生・教員
共栄大学
島内 啓介 先生- 傾向別の振り返りが大切
- 速さの公式と感覚のズレ
- なぜ難しい問題を解くのか
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生きづらさを抱える子どもたちに教師ができることって何だろう？
関心ワード：教師・先生・教員
桃山学院大学
松久 眞実 先生- 通常学級にいる「見えにくい障がい」の子どもたち
- 学校で感じる生きづらさの正体は？
- お互いを認められる学級経営をめざす
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保育者としての専門性を可視化する
関心ワード：教師・先生・教員
福山市立大学
上山 瑠津子 先生- 「子ども理解」から専門性をとらえる
- 多角的にとらえて判断するプロセス
- 可視化の必要性
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保育を想定し先生役と園児役になる体験で、保育力がパワーアップ！
関心ワード：教師・先生・教員
椙山女学園大学
清 葉子 先生- 幼稚園の先生はプランナー
- 学生が先生役と園児役を演じる授業とは？
- 多岐にわたる保育に応える実践力
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子どもたちの未来をつくるICT教育
関心ワード：教師・先生・教員
愛知教育大学
梅田 恭子 先生- 未来を生き抜く力を育む
- 大変革が求められる学校教育
- いかにICTを活用するかが大切に
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幼稚園での指導とのギャップが小学1年生の壁になる
関心ワード：教師・先生・教員
國學院大學
吉永 安里 先生- 想像力を養う読み聞かせ
- 文章を読むのは大変なこと
- 「小１プロブレム」を解決するために
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小学校2年生の文学教材『スイミー』を教師の視点で読み解く
関心ワード：教師・先生・教員
大東文化大学
山中 吾郎 先生- 小学校2年生国語教科書掲載の『スイミー』
- 物語の意味を深く考えてみる
- 教師の視点から作品を読み込む
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楽しくわかる音楽の授業って？
関心ワード：教師・先生・教員
椙山女学園大学
山中 文 先生- ルールや仕組みを知ると、音楽を自ら楽しめる
- 未来の音楽の授業をつくる
- 歌を歌う動物は人だけ
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「できる人」から「わかる人」に変身させる教育とは？
関心ワード：教師・先生・教員
椙山女学園大学
深谷 和義 先生- 「できる」と「わかる」は違う
- 思考力・判断力を育む「プログラミング」
- 先生もプログラミングを体験する時代
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学んだ知識を組み立て、新しいものを創造する力を育てる方法とは？
関心ワード：教師・先生・教員
共栄大学
光野 公司郎 先生- 年号を覚えるのが歴史学習ではない
- 「生きる力」を育む教育
- 大事なのは「イメージ化」
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ネットいじめはなぜ「痛い」のか 学校臨床教育学の視点から探る
関心ワード：教師・先生・教員
佛教大学
原 清治 先生- 教師と児童・生徒との「距離感」の変化
- 複雑になる子どもたちの人間関係
- 社会の動きが教育現場に与える影響を探る
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「実験」で、自然現象の多様な世界が理解できるようになる！
関心ワード：教師・先生・教員
福岡大学
林 壮一 先生- 実験を行わない物理の授業の弊害とは
- スマホを使って波の速度を計測
- 自然現象をイメージできる物理教育