資料検索大学・短大の資料種類から請求
大学・短大以外の資料から請求
大学検索大学で学べる内容や特徴を調べる
オープンキャンパスなどを調べる
資料検索志望校・出願校を調べる
大学で学びたい学問発見
関心ワード「教師・先生・教員」に関連する学問・研究
159件
-
さまざまな個性の子ども同士が認め合い、快適に過ごせるクラスづくりを
関心ワード：教師・先生・教員
上越教育大学
赤坂 真二 先生- 学級経営ってどんなもの？
- 人間関係をよくするルールの共有が大切
- クラスでの経験は子どもの将来にも影響
-
江戸時代から続く学校不適応は、令和の時代でどう変わる？
関心ワード：教師・先生・教員
茨城大学
佐藤 環 先生- 日本の教育制度は「生活」が基本
- 不登校は江戸時代からあった？
- 学校と教師の役割が変わる？
-
研究者と教師の協同「アクションリサーチ」で学校改革を
関心ワード：教師・先生・教員
山形大学
森田 智幸 先生- 教育現場と研究者の関係
- 全員が「わかった」授業は危険？
- ネットワークを広げ学校改革を
-
社会で活躍する人を育てるには？ 教育カリキュラムの裏側をつくる
関心ワード：教師・先生・教員
新潟大学
澤邉 潤 先生- 教育カリキュラムの裏側をデザインする
- 高校生と大学生が交流
- 効果的な教育システムを作るには
-
ブラック校則はドイツにはない？ ～民主主義との微妙な関係～
関心ワード：教師・先生・教員
大阪公立大学
辻野 けんま 先生- ブラック校則と民主主義
- ナチズムが映し出した国家と学校の関係
- 「管理された《楽しい》学校」から「自律的な学校」へ
-
攻撃行動の裏には、環境の影響と「認知のゆがみ」がある
関心ワード：教師・先生・教員
甲南大学
大西 彩子 先生- 攻撃する人も空気を読む
- 集団規範はどのように生まれるのか
- 人はなぜ自らを正当化するのか
-
「スポーツ科学」で保健体育はもっと楽しくなる！
関心ワード：教師・先生・教員
静岡産業大学
徐 広孝 先生- 体育の授業は好き？ 嫌い？
- 科学は体育のスパイス
- 「する」「みる」「ささえる」「知る」の4本柱
-
授業って何だろう？ 〜双方向のコミュニケーションこそ学校教育〜
関心ワード：教師・先生・教員
横浜国立大学
堀内 かおる 先生- よりよい授業を構築するための研究
- 同じ授業はない！ 授業はライブだ！
- 新しい時代の新しい授業の形
-
「オーセンティック概念」が算数・数学教育のあり方を変える
関心ワード：教師・先生・教員
武蔵野大学
小野 健太郎 先生- 算数教育の研究
- オーセンティック概念
- コンテンツからコンピテンスへ
-
「生きたことば」が育つ国語の授業とは？
関心ワード：教師・先生・教員
玉川大学
山田 深雪 先生- 授業中の発言は子どもの本心とは限らない
- 授業の中に対話の場をつくる
- 考えの途中を話しながら、共にことばを紡いでいく
-
体育の授業力向上を研究する
関心ワード：教師・先生・教員
白鴎大学
内田 雄三 先生- 授業を受けたくない子どもたち
- どの子にも学びがいのある体育授業を
- 体育授業のエビデンス
-
保健体育から考える、教師に求められる力とは
関心ワード：教師・先生・教員
駿河台大学
平野 和弘 先生- 教材の裏側を知る
- 水俣病から健康を考える
- 保健体育の教師に必要な3要素
-
同じ間違いをくり返さないための教育 算数や数学をどう教えるか
関心ワード：教師・先生・教員
共栄大学
島内 啓介 先生- 傾向別の振り返りが大切
- 速さの公式と感覚のズレ
- なぜ難しい問題を解くのか
-
生きづらさを抱える子どもたちに教師ができることって何だろう？
関心ワード：教師・先生・教員
桃山学院大学
松久 眞実 先生- 通常学級にいる「見えにくい障がい」の子どもたち
- 学校で感じる生きづらさの正体は？
- お互いを認められる学級経営をめざす
-
保育者としての専門性を可視化する
関心ワード：教師・先生・教員
福山市立大学
上山 瑠津子 先生- 「子ども理解」から専門性をとらえる
- 多角的にとらえて判断するプロセス
- 可視化の必要性
-
保育を想定し先生役と園児役になる体験で、保育力がパワーアップ！
関心ワード：教師・先生・教員
椙山女学園大学
清 葉子 先生- 幼稚園の先生はプランナー
- 学生が先生役と園児役を演じる授業とは？
- 多岐にわたる保育に応える実践力
-
子どもたちの未来をつくるICT教育
関心ワード：教師・先生・教員
愛知教育大学
梅田 恭子 先生- 未来を生き抜く力を育む
- 大変革が求められる学校教育
- いかにICTを活用するかが大切に
-
幼稚園での指導とのギャップが小学1年生の壁になる
関心ワード：教師・先生・教員
國學院大學
吉永 安里 先生- 想像力を養う読み聞かせ
- 文章を読むのは大変なこと
- 「小１プロブレム」を解決するために
-
小学校2年生の文学教材『スイミー』を教師の視点で読み解く
関心ワード：教師・先生・教員
大東文化大学
山中 吾郎 先生- 小学校2年生国語教科書掲載の『スイミー』
- 物語の意味を深く考えてみる
- 教師の視点から作品を読み込む
-
楽しくわかる音楽の授業って？
関心ワード：教師・先生・教員
椙山女学園大学
山中 文 先生- ルールや仕組みを知ると、音楽を自ら楽しめる
- 未来の音楽の授業をつくる
- 歌を歌う動物は人だけ