資料検索大学・短大の資料種類から請求
大学・短大以外の資料から請求
大学検索大学で学べる内容や特徴を調べる
オープンキャンパスなどを調べる
資料検索志望校・出願校を調べる
大学で学びたい学問発見
関心ワード「映像」に関連する学問・研究
75件
学問系統・学問分野
学問分野解説 文学・人文系統
語学・言語学系統
教育系統
美術・デザイン・芸術系統
音楽系統
法律・政治系統
経済・経営・商学系統
社会学系統
国際関係学系統
情報・メディア系統
理学系統
工学系統
農・獣医・畜産系統
医学系統
歯学系統
薬学系統
看護・医療技術系統
保健・福祉系統
家政・生活系統
スポーツ・健康系統
学問系統・学問分野
設置区分
所在地で探す
関連するSDGs
![未選択：[SDGsアイコン目標1：貧困をなくそう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-1.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：貧困をなくそう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-1-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：飢餓をゼロに]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-2.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：飢餓をゼロに]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-2-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：すべての人に健康と福祉を]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-3.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：すべての人に健康と福祉を]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-3-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：質の高い教育をみんなに]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-4.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：質の高い教育をみんなに]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-4-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：ジェンダー平等を実現しよう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-5.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：ジェンダー平等を実現しよう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-5-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：安全な水とトイレを世界中に]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-6.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：安全な水とトイレを世界中に]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-6-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：エネルギーをみんなに そしてクリーンに]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-7.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：エネルギーをみんなに そしてクリーンに]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-7-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：働きがいも経済成長も]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-8.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：働きがいも経済成長も]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-8-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：産業と技術革新の基盤をつくろう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-9.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：産業と技術革新の基盤をつくろう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-9-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：人や国の不平等をなくそう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-10.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：人や国の不平等をなくそう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-10-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：住み続けられるまちづくりを]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-11.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：住み続けられるまちづくりを]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-11-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：つくる責任 つかう責任]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-12.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：つくる責任 つかう責任]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-12-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：気候変動に具体的な対策を]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-13.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：気候変動に具体的な対策を]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-13-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：海の豊かさを守ろう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-14.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：海の豊かさを守ろう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-14-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：陸の豊かさも守ろう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-15.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：陸の豊かさも守ろう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-15-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：平和と公正をすべての人に]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-16.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：平和と公正をすべての人に]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-16-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：パートナーシップで目標を達成しよう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-17.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：パートナーシップで目標を達成しよう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-17-active.png)
文学・人文系統
語学・言語学系統
教育系統
美術・デザイン・芸術系統
音楽系統
法律・政治系統
経済・経営・商学系統
社会学系統
国際関係学系統
情報・メディア系統
理学系統
工学系統
農・獣医・畜産系統
医学系統
歯学系統
薬学系統
看護・医療技術系統
保健・福祉系統
家政・生活系統
スポーツ・健康系統
映像を使って社会課題を解決するには？
関心ワード：映像
関西学院大学
池側 隆之 先生- 調査・分析・発信手段としての映像
- デザイン学と映像制作を結びつける
- 地域の映像アーカイブの利活用
デジタルアーカイブ化で、地域と未来に貢献
関心ワード：映像
長野大学
望月 宏祐 先生- 3DCGによる自由な鑑賞
- 色や質感も含めて忠実に再現
- デジタルをいかに活用するか
アルゴリズムを使って人間の想像を超えたCGアートを生み出す
関心ワード：映像
武蔵野美術大学
高山 穣 先生- アルゴリズムによる描画
- 造形の法則性を数式に表す
- 現実にない造形
「本物に見える」「現場にいる臨場感がある」未体験の映像を追い求め
関心ワード：映像
徳島大学
山本 健詞 先生- 本物に見える映像は感動を与える
- 立体映像を生み出すさまざまな技術
- プライバシーやセキュリティへの配慮
私という人物をどう伝えるか～自己紹介から映像メディアを考える
関心ワード：映像
上智大学
水島 宏明 先生- 自分のことをどのように表現するか
- 自己紹介に他人の視点を取り入れる
- 映像メディアの特徴とは
遠い場所の作業をロボットが代行するには
関心ワード：映像
和歌山大学
小川原 光一 先生- 遠隔地からロボットを操作
- 3台のカメラで視界をカバー
- ロボットが自律的に判断
学校で教えたい！ メディアリテラシー
関心ワード：映像
弘前大学
森本 洋介 先生- 「読み書き」は活字だけじゃない
- スリムなモデルをどう思う？
- カギは教材や評価の仕方
非接触で診る〜皮膚に触れないバイタル測定技術の開発～
関心ワード：映像
三条市立大学
加藤 綾子 先生- 医療と工学を横断する「生体医工学」
- 肌の弱い新生児のための非接触測定
- 病院だけでなく家庭での安心にも
スポーツ選手は、なぜ相手の動きを予測できるのだろう？
関心ワード：映像
愛知淑徳大学
瀬谷 安弘 先生- スポーツ選手は本当に目がいいのか？
- 選手の動きを予測する実験
- 知覚や認知の領域を扱う心理学
先人の知恵や、今を生きる私たちの声を未来に伝えていく技法
関心ワード：映像
岐阜女子大学
谷 里佐 先生- 進む古文書などの資料のデジタル化
- 文化資料を読み解き、知を共有する
- 「当事者の声」をそのまま後世に
社会も映す、映画をたどる
関心ワード：映像
同志社女子大学
宮本 明子 先生- 映画をみるだけではない
- 小津安二郎と里見弴
- 映画は社会も映す
広がるCG映像の可能性 そのリアリティを支える技術とは
関心ワード：映像
宇都宮大学
森 博志 先生- CG技術による魅力的なコンテンツ
- リアルからバーチャルへ CG技術の研究
- CGで人の動きをリアルに再現する
『鬼滅の刃』から読み解く、戦争とアニメの深い関係
関心ワード：映像
同志社大学
佐野 明子 先生- 世界中で大ブームとなった人気漫画・アニメ
- 語られなかった昭和と第二次世界大戦
- 「舞い散る花びら」が表すもの
動画に映り込んだ不要なものを簡単に消す技術とは
関心ワード：映像
静岡大学
岡部 誠 先生- 多用されるコンピュータグラフィックス
- 不要なものを動画から消す
- 技術の進歩が創造性を高める
「画像認識」技術で、人間の目は再現できるのか
関心ワード：映像
日本工業大学
新井 啓之 先生- 画像認識技術と人間の目の違いとは？
- 人間の生活を支援する
- ディープラーニングで進化する画像認識
「実空間で感じる大きさ」と「写真で見た大きさ」の違いとは
関心ワード：映像
山口大学
長 篤志 先生- 「インスタ映え」する写真がなかなか撮れない？
- 脳の仕組みを映像技術に適用する
- 「視覚」から脳の仕組みを解き明かす
社会の動きを映像で表現し分析する「映像社会学」とは
関心ワード：映像
千葉商科大学
後藤 一樹 先生- 社会はどこにあるか
- 映像社会学とは
- 文字から映像の社会へ
身近になったVR、AR技術の進化はまだまだ止まらない！
関心ワード：映像
福岡工業大学
石田 智行 先生- VR技術で伝統工芸品を体験
- AR技術で現実世界を拡張
- さらに進化したMR技術
開発が進むヘビ型ロボットの可能性～災害対応から生活分野まで～
関心ワード：映像
電気通信大学
田中 基康 先生- ヘビの長所を生かしたロボット
- 「数式」で制御する
- 進む実用化
描くだけがCGではない～技術で映像の新しい世界を切り拓く～
関心ワード：映像
久留米工業大学
河野 央 先生- CG創作に必要なもの
- 映像をいかに理解するか
- VRと感覚の関連を追究