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大学で学びたい学問発見
関心ワード「歴史」に関連する学問・研究
255件
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手紙から読み解くフランスの「光と闇」
関心ワード：歴史
椙山女学園大学
田所 光男 先生- どんな文学作品にも劣らないほど胸を打つ母の手紙
- あこがれの国の光と闇
- 時代や社会と関連づけて文章を読むと？
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フランスの政策から現代ヨーロッパの姿を知り、日本の政策に生かす
関心ワード：歴史
フェリス女学院大学
上原 良子 先生- 多様性と共存
- スカーフ禁止の背景
- 日本の反面教師として
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「未来志向の考古学」とは何だろう
関心ワード：歴史
九州大学
溝口 孝司 先生- 考古学の役割とは
- マヤ都市文明を捨てて生き延びた人々
- 文明の持続可能性を維持するために
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森林利用から考える日本経済の歴史
関心ワード：歴史
名古屋市立大学
山口 明日香 先生- 環境・エネルギーの経済史
- 木材のおかげで発展した日本経済
- 危機に直面している現在の森林
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税金はみんなの共通の財布～みんなが納得できる税負担とは？～
関心ワード：歴史
桃山学院大学
吉弘 憲介 先生- 税金の集め方や使い方を考える「財政学」
- その税金、納得感ありますか？
- 税に対するスウェーデンと日本の意識の違い
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史料を読んでもわからないこと～歴史の「謎」について考える～
関心ワード：歴史
四天王寺大学
須原 祥二 先生- 「歴史学」と史料
- 皇位継承について定めた皇位継承法
- 天智天皇が定めたという「不改常典」
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現代中国を読み解くカギは、明清時代の歴史にあり
関心ワード：歴史
桃山学院大学
辻 高広 先生- 明、清時代
- 中国社会を一変させた科挙制度
- 中国を通して世界の広さを知った日本
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謎がいっぱいの英語は、どのようにしてできあがったか？
関心ワード：歴史
中京大学
松元 洋介 先生- 昔の英語はもっと複雑だった！
- 不規則な英語はなぜできた？
- 「なぜ」を考えると、より理解できる
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翻訳を「研究」すれば、外国はもっと面白くなる？！
関心ワード：歴史
神戸市外国語大学
エレナ バイビコワ 先生- 「翻訳研究」ってどんな学問？
- 原作本との比較から翻訳者の思いが見える？
- 機械翻訳も研究の対象になる！
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言語を学ぶとともに文化や歴史を知りコミュニケーションを深めよう
関心ワード：歴史
京都外国語大学
牛島 万 先生- スペイン語から広がる世界
- 言語を使う国の背景を知る
- 深いコミュニケーションを実現するには
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過去から現代に続く都市空間の謎を解く「歴史地理学」
関心ワード：歴史
京都大学
山村 亜希 先生- 現在の都市は江戸時代の遺産
- 城下町の「つくり」とは？
- 人間の生き方を地図から解く
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『アエネーイス』がホメーロス作品の「パクリ？」なのに評価された訳
関心ワード：歴史
東京都立大学
大芝 芳弘 先生- 『平家物語』に通ずるホメーロスの作品
- ギリシアとラテンの両方を学ぶ理由
- 『アエネーイス』はローマ建国の物語
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日本人の知らない中国の外交
関心ワード：歴史
東京大学
川島 真 先生- 「中国」は外交によって成り立ってきた
- 台湾の情報公開により進んできた研究
- 大切なのは、当時の当事者の史料
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「言葉」から考える、中国との外交
関心ワード：歴史
東京大学
川島 真 先生- 似ているからこそ気をつけるべき言葉づかい
- 国際連合と連合国は同じもの？
- 歴史に学ぶべき外交上の注意点
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日蓮の生き方から見る、鎌倉仏教の意外な側面
関心ワード：歴史
立正大学
寺尾 英智 先生- 災害を鎮めるために仏教が盛り上がった鎌倉時代
- 異端扱いされた鎌倉仏教
- 法華経こそが釈迦の教えという確信
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建築と都市の歴史：デザインの鍵をさがして
関心ワード：歴史
京都工芸繊維大学
赤松 加寿江 先生- 建物や都市の「DNA」を探る
- 「地域らしさ」をまちのデザインに生かす
- フィレンツェに残るコロッセオの痕跡
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地域の歴史を生かした、ずっと住めるまちづくり
関心ワード：歴史
椙山女学園大学
今村 洋一 先生- 地域によって民家の形は違う
- 都市計画からまちづくりへ
- まちづくりは自分事
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芝居小屋はタイムマシン！ 歌舞伎から見える江戸時代の日本人像
関心ワード：歴史
東京女子大学
光延 真哉 先生- 芝居小屋は江戸時代へのタイムマシン
- 江戸時代から日本人は変わっていない？
- 原作からわかる歌舞伎の変遷
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『源氏物語』が時空を超えて愛される理由とは
関心ワード：歴史
椙山女学園大学
高橋 麻織 先生- 海外でも人気を集める『源氏物語』
- 物語が歴史にも影響を与えた
- 平安時代から現代までの日本を映し出す
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学んだ知識を組み立て、新しいものを創造する力を育てる方法とは？
関心ワード：歴史
共栄大学
光野 公司郎 先生- 年号を覚えるのが歴史学習ではない
- 「生きる力」を育む教育
- 大事なのは「イメージ化」