関心ワード「言語聴覚士」に関連する学問・研究

検索結果

14件

子どもの言葉が育つ「ことばかけ」とは？

関心ワード：言語聴覚士
国際医療福祉大学
岩﨑淳也先生
- 栄養を与えるように言葉をかける
- ことばかけの「量」と「質」
- 発達の研究から子育て支援へ
読み書きが苦手な子どもを支援！　ICT機器を使った言語聴覚療法

関心ワード：言語聴覚士
県立広島大学
細川淳嗣先生
- 文字の読み書きを支援する
- ICT機器の活用
- 読みの速さを向上させるための練習の研究
生後すぐの支援で難聴児の聴く力・話す力を伸ばす！　

関心ワード：言語聴覚士
新潟医療福祉大学
千葉寛之先生
- 難聴がある子どもを早期に発見・支援
- 聴力を可能な限り正確に予測する
- 早期の介入で将来の選択肢を増やす
ことばの障害から認知症にアプローチする言語聴覚士

関心ワード：言語聴覚士
京都先端科学大学
吉村貴子先生
- 認知症によることば・コミュニケーションの障害
- 脳のどの部位が障害されているか
- リハビリテーションで認知症の人を支える
聴覚障害のある子どもへのサポートに必要な技術とは？

関心ワード：言語聴覚士
県立広島大学
佐藤紀代子先生
- 聴覚障害とは何か
- 聴覚障害児者へのサポートとは
- 言語聴覚士という仕事
子どもの言語とコミュニケーションを支援する言語聴覚士

関心ワード：言語聴覚士
帝京平成大学
重森知奈先生
- 言葉の発達
- コミュニケーションが困難なケース
- 改善がゴールではない
0歳から育まれることばの世界～言語聴覚士の関わり～

関心ワード：言語聴覚士
熊本保健科学大学
松尾朗先生
- 「0歳児（赤ちゃん）」のことばとは？
- ことば（コミュニケーション）を育むためには？
- ことば（コミュニケーション）の支援と言語聴覚士
人間の尊厳に関わる機能を脳科学からサポートする言語聴覚士

関心ワード：言語聴覚士
森ノ宮医療大学
中谷謙先生
- 脳機能が深く関わる「話す・聴く」という行為
- 脳科学に基づくエビデンスが重要に
- 領域が広く、チーム連携が求められる言語聴覚士
記憶障害「もの忘れ」は認知症の始まり？

関心ワード：言語聴覚士
帝京平成大学
植田恵先生
- 加齢による記憶力の低下と認知症の違い
- もの忘れ外来とは？
- 認知機能が低下しても生き生きと暮らせる社会へ
患者さんのために「ふたたび食べること」を成功させるコツ

関心ワード：言語聴覚士
愛知学院大学
牧野日和先生
- 食事は栄養をとるためだけのものではない
- 「口腔ケア」も重要
- 本人の食べたい気持ちを引き出すことが成功の鍵
苦手な発音を克服するには？　発音の誤りを分析・指導する言語聴覚士

関心ワード：言語聴覚士
帝京平成大学
佐藤亜紀子先生
- さまざまな理由からなる構音障害
- 機能性構音障害とは
- コミュニケーション全般の支援を行う言語聴覚士
謎の多い失語症のメカニズムを解明し社会復帰へとつなげる

関心ワード：言語聴覚士
県立広島大学
津田哲也先生
- 言語を失う疾患
- 失語症のリハビリ
- 社会復帰を実現するために
よいチームとは？　～連携協働マネジメント～

関心ワード：言語聴覚士
東京都立大学
大嶋伸雄先生
- 医療は医師だけが行うのではありません
- 「友だちをつくりなさい」とたしなめられた留学生
- よいチームは全員が「リーダー」
コミュニケーション障がいの人々を支える、言語聴覚士の役割

関心ワード：言語聴覚士
大阪人間科学大学
川井久和先生
- 失語症はコミュニケーション全般の障がい
- 言語、聴覚などのリハビリを行う言語聴覚士
- 保たれている患者さんの能力を生かしてサポート